1、磊子哥磊子哥師續(xù)單的技巧教師續(xù)單的技巧w原則：宜早不宜遲，及時(shí)準(zhǔn)確，能多不能少原則：宜早不宜遲，及時(shí)準(zhǔn)確，能多不能少w教師在平時(shí)上課時(shí)注意做好教學(xué)過程，一定教師在平時(shí)上課時(shí)注意做好教學(xué)過程，一定要深入研究中高考、小升初考點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，要深入研究中高考、小升初考點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)做好每一節(jié)課，貼心服務(wù)好每一位學(xué)生。切實(shí)做好每一節(jié)課，貼心服務(wù)好每一位學(xué)生。教師回訪的技巧教師回訪的技巧w堅(jiān)持電話回訪，堅(jiān)持每次適量的家訪，把服務(wù)做到家長放心。電話回訪時(shí)要注意內(nèi)容以談學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容或進(jìn)度，學(xué)生上課的表現(xiàn)，上次作業(yè)完成情況，存在的問題，需要家長做些什么，根據(jù)今天的課堂表現(xiàn)，教學(xué)計(jì)劃

2、可能出現(xiàn)什么樣的調(diào)整. 教務(wù)和班主任的工作w教務(wù)做好教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)，整理好每次課的教案和每次的考試卷w班主任設(shè)計(jì)一份專門的試卷分析表和下一步的教學(xué)調(diào)整意見最后五次課w教務(wù)在學(xué)生還剩五次課時(shí)通知班主任，召開一次教師會(huì)，共同討論續(xù)單策略，安排好各人須做的具體事務(wù)并統(tǒng)一好口氣w課任教師制定好新一輪的教學(xué)計(jì)劃w教務(wù)寫好續(xù)單電話話術(shù)，交分校主管審核。 班主任w班主任約好時(shí)間，主持召開家長會(huì)，群策群力續(xù)單。 會(huì)前準(zhǔn)備w班主任在家長會(huì)之前組織一次教師會(huì)或電話會(huì)，把家長的反饋信息傳達(dá)給教師，并讓老師做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。 科任教師注意w1、教師在上課內(nèi)容上留下尾巴，告之孩子，讓學(xué)生意識(shí)到還有很多內(nèi)容沒有講完w2

3、、思想做通工作讓孩子喜歡上您的課w3、多與班主任交流，及時(shí)與家長交流，不斷樹立危機(jī)感，用教學(xué)吸引學(xué)生。班主任、教務(wù)多和教師交流學(xué)生情況，在和學(xué)生家長交流安排學(xué)生上課時(shí)間，強(qiáng)化教師加課意識(shí)w每位教師多激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生找到自信。及時(shí)了解學(xué)生費(fèi)用問題家長會(huì)技巧家長會(huì)技巧 w先由班主任或?qū)W管師介紹老師（第一次）w班主任或?qū)W管師在介紹時(shí)既要注意宣傳和提升教師聲譽(yù)，同時(shí)還要宣傳這是智立方教育教學(xué)的服務(wù)優(yōu)勢(shì)本次家長會(huì)的目的w學(xué)校重視您家孩子w及時(shí)反饋教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況w教學(xué)所需，相互應(yīng)配合的工作（間接體現(xiàn)續(xù)單或擴(kuò)課的必要性）。家長會(huì)流程w由班主任或?qū)W管師提名，讓每位教師分別介紹學(xué)生情況和教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合現(xiàn)在的

4、成績(jī)狀況，如何調(diào)節(jié)好下一步的教學(xué)計(jì)劃，借此機(jī)會(huì)告之家長續(xù)單的必要。 家長會(huì)注意家長會(huì)注意w教師在向家長介紹學(xué)生的情況時(shí)一定要根據(jù)不同學(xué)生的情況，既能讓家長看到希望又不要向家長做出實(shí)在的承諾，同時(shí)還要為以后的萬一失手做好鋪墊。w教師在開家長會(huì)之前，一定要先了解該生所在區(qū)所在年級(jí)的相關(guān)教育信息，千萬不要露餡。w第四：教導(dǎo)或教務(wù)實(shí)時(shí)點(diǎn)撥，樹造危機(jī)感，并逐步轉(zhuǎn)入簽單。若家長反應(yīng)不是太配合，及時(shí)采取迂回策略，本次放棄續(xù)單，只談教學(xué)計(jì)劃，等課時(shí)快結(jié)束再在電話聯(lián)系。如何互相配合，橫向發(fā)展？如何互相配合，橫向發(fā)展？ w教師一定要記住，在同一個(gè)教學(xué)點(diǎn)的教師就是一個(gè)整體，只有我們相互配合才能確保學(xué)生不丟失，要在恰

5、當(dāng)?shù)臅r(shí)候，把自己的學(xué)生推薦給同事，讓他去上更多的學(xué)科。關(guān)心學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，適時(shí)地推介同分校的其他學(xué)科教師，只有學(xué)生都在這里上課，你的課才會(huì)更加牢固！如何加課？如何加課？w可在上課的過程中暗示下次課的內(nèi)容有多么的重要，你下次課還會(huì)有多好的方法，以知識(shí)吸引學(xué)生！w2、激將法，老師準(zhǔn)備一張?jiān)抡n表，用一些期待的學(xué)生填空，讓學(xué)生覺得不趕緊定課，有可能就定不上了！w3、強(qiáng)加法，直接定課，如“下次課還是這個(gè)時(shí)間”，不給他反對(duì)的機(jī)會(huì)，我們不能什么都靠負(fù)責(zé)人，只要你能訂好，告訴負(fù)責(zé)人就行！w4、根據(jù)教學(xué)要求加課，一般是孩子考得不好，或月考后。w5、給孩子說：學(xué)習(xí)是你的事，你應(yīng)該能自己安排，不要等父母了，我會(huì)給他說的。w6、和學(xué)生搞好關(guān)系，要讓他意識(shí)到多上課多出效果，可以例舉其他學(xué)生的例子。如何取信于家長？如何取信于家長？ w要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子、朋友，處處體現(xiàn)自己的愛心、耐心。不計(jì)較時(shí)間的延長，但不要太長w要換位思考，（體現(xiàn)）家長的難處，設(shè)身處地地為學(xué)生想，為家長分憂，讓家長覺得老師確實(shí)是一個(gè)十分負(fù)責(zé)、可信的人w在和家長溝通的過程中可以提出比如：周六、日上課的時(shí)候我的時(shí)間較緊，想給孩子多上會(huì)兒沒有時(shí)間，你看這樣吧，我某天晚上有時(shí)間讓孩子過來我可以給孩子多講一會(huì)兒，讓孩子多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。這樣加課也能成功，同時(shí)也空出了周六日的時(shí)間