1、精選文檔養成好習慣，爭做好少年主題班會 中隊長：今日的習慣，打算明天的我們。同學們肯定要養成一些好的習慣：習慣于主動打掃衛生；習慣于說聲“感謝”、“您好”、“對不起”，形成以禮待人的好習慣；同學交往中習慣于理解、寬容人們常說，“播下一個行動，便會收獲一種習慣；播下一種習慣，便會收獲一種性格；播下一種性格，便會收獲一種命運。”友愛的少先隊員們，今日我們在這里召開養成好習慣，爭做好少年的主題隊會，目的就在于讓我們懂得良好的習慣對人的一生會產生重要的、樂觀的影響。良好的習慣能掛念我們打開成功的大門，不良的習慣可以成為我們前進的障礙。讓我們養成良好的習慣，改掉壞習慣，讓好的習慣伴隨我們終生。

2、下面請主持人主持班會。甲：好習慣就像雄鷹的一雙翅膀，讓我們在高高的藍天上飛翔。乙：壞習慣就像一只厭煩的害蟲，讓青春的樹苗成不了偉岸的棟梁。甲：好習慣就像前方的一盞明燈，指引著我們從優秀走向成功。乙：壞習慣就像一堵厚厚的泥墻，把你和“優秀”無情地隔開。甲：習慣就是我們成長過程中最親熱的伙伴，能讓我們在陽光下健壯成長。乙：讓我們告辭不良行為習慣，把好習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發芽！甲：同學們，說到習慣，我們先請*吳肖鵬同學給大家講一個真實的故事如此考試，大家掌聲歡迎！（*講故事）如此考試北京有一家要求很高的外資企業招工，一些學歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關斬六將，進入

3、了最終一關面試。可是，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢？同學們肯定很納悶吧！原來總經理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經理的大寫字臺，看看這個材料，翻翻那個資料。10分鐘后，總經理回來了說：“面試已經結束。”這群年輕人和我們一樣納悶。總經理說：“很圓滿，你們沒有一個被錄用，由于公司從來不錄用那些亂翻東西的人。”年輕人一聽，連忙捶胸頓足:“我們長那么大，從沒覺得亂翻別人東西是多大的錯，有多么嚴峻！可是機會只有一次，由于一個不好的習慣，他們和機遇失之交臂，多么惋惜呀！”我的故事講完了，感謝大家！乙：剛才講的故事既是一個好的啟示，又是一個大的警示：

4、好習慣成就大將來，壞習慣錯失好機會。 甲：是啊，好的習慣可以讓我們終身受益。教育家葉圣陶先生說：“教育就是習慣的培育。”有的是好習慣，有的是壞習慣，誰來告知我，你們都有哪些好習慣？生：我做完作業就幫家長做家務。乙：這是愛勞動的習慣。生：我一有空就看書。甲：這是愛讀書的習慣。生：我每天早晨起來都到室外進行體育熬煉。乙：這是愛運動的習慣。生： 我從來不亂花錢，爸爸媽媽給我的零用錢我都把它攢起來買學習用品。甲：這是勤儉節省的好習慣。生： 課堂上我能嚴格要求自己，認真聽老師講課。乙：這是守紀律的好習慣。習慣成自然，你們這些好習慣是怎樣養成的？生1：我愛勞動是由于爸爸媽媽工作忙，我想為他們分擔

5、憂愁。生2：我愛讀書是由于我找到了讀書的樂趣。生3：我愛運動是受爸爸的影響，爸爸經常早晨起來熬煉。生4：我能勤儉節省是由于我在電視里看到很多像我們一樣大的孩子上不起學，我覺得我們不應當鋪張。生5：我能自覺的遵守紀律是由于紀律是學習的保證，只有保證紀律，才能保證學習。甲：在我們的班級中，除了有上面這些好習慣外，還有哪些不良的行為習慣？這些不良習慣有什么害處？生1：早晨上學遲到。生2：不動腦筋，抄他人作業。生3：在教學區吃零食。生4：作業沒有準時完成 。生5：隨用亂丟垃圾。生6：上課不能認真聽講，做小動作，東張西望。生7：上課轉書、轉筆，打瞌睡。生8：在電腦玩玩耍。生9：自己不學習，還打攪別人上課

6、。生1：上課講話、交頭接耳，影響他人學習。生2：有的同學在餐廳吃飯不排隊，而引起糾紛，導致沖突發生。生3：有的同學隨地吐痰，污染我們的生活環境。生4：上課傳紙條，不敬重老師的勞動，還有的同學上課和老師頂撞，不敬重老師，影響師生心情和課堂氣氛。生5：上課坐姿勢不端正，影響班級形象、班榮班貌。生6：自習課上紀律不好，有的講話，有的走動，有的提前下課，老師在與不在時不一樣，增加了班級管理的難度。生7：晚上不按時休息，影響其次天的課堂效率。生8：給同學起外號，污辱他人人格。生9：上課時有意引人發笑，影響課堂秩序。生10：老師講課時任憑插嘴，攪亂他人思緒。生11：做錯了題目，不準時訂正，老師很頭疼 。生

7、12：做了錯事不能虛心接受批判，強詞奪理，老師不情愿管他了。甲：同學們說得都格外好，格外有代表性。而且我們中就有一些同學由于不遵守校規校紀而受到學校紀律的處分。乙：的確，這些不良習慣腐蝕著同學們的上進心，阻礙著同學們的學習生活的正常開展，是我們成人成材的大敵，我們肯定要克服。甲：有一首歌詞是這樣說的（音樂熊貓咪咪起）：請讓我來掛念你，就像掛念我自己，請讓我來關懷你，就像關懷我自己看到同學有這些不良習慣我們應當怎么做呢？乙：剛才同學們的發言都很有針對性，我想有不良習慣的同學聽后，肯定會受到啟發的。下面請*同學把他的成長故事與大家共享。請*同學講故事我的好習慣，大家掌聲歡迎！我的好習慣我的很多好習

8、慣就是在學校里，在老師的掛念下養成的。在上學校之前，我是個不愛洗手的臟小孩。搭積木后不洗手，玩了沙子不洗手，甚至上了廁所也不洗手。不僅自己不洗，還會在媽媽給我洗手的時候大喊大叫，掙開媽媽的手。所以，媽媽經常無奈地嘆氣：“我家有個不愛洗手的小孩！”可是，說也驚異，這個始終不愛洗手的壞習慣，在我上一班級以后就完全轉變了。一班級時，每次吃飯前，我記住了老師的教育，我主動去洗完手，看著洗得干潔凈凈的小手，吃起飯來都覺得特殊香！從今以后，我養成了勤洗手的好習慣。以前的我，書包里總是亂糟糟的，書包里的書有的是順著躺的，有的是斜著躺的，還有的是一本插在另一本里面。亂糟糟的書包，鋪張了我很多時間，真苦惱！在學

9、校，每天的早讀以后，我們都要交作業。交作業時總是找很長時間才把作業翻出來，鋪張了我很多貴重的時間。有一天，我按老師說的做，把書按大小放好了，作業一本一本夾起來。到了其次天交作業的時候，我竟然一下子就把作業拿出來了，那是我別提有多興奮了！好習慣是享用一生的，我期望能養成更多的好習慣。甲：故事很真實，楊靜蕾同學把壞習慣改掉了，大家說，我們能做到嗎？同學齊：能！乙：回答聲音真洪亮，體現了我們班的氣概，說明大家有決心有信念。甲：但光說不做是沒有用的，關鍵是拿出行動，要有決心，更要有毅力，有恒心。乙：對，不能做語言上的巨人，行動上的矮子。我送給同學們一句話 “好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”！或許你不是

10、天才，沒有很高的天賦，但你可以通過自身的努力，養成良好的習慣。但，好習慣，不是天生的，而是靠一點點養成的，是一每天努力的結果。這就需要我們時時、處處都嚴格要求自己。平常的小事日積月累的話，就可小中見大，小事情中體現高品質，小事情中成就大事業。甲：同學們，昨天的習慣，造就了今日的我們，今日的習慣，打算著明天的我們。讓我們從點滴做起，從自身做起，從今日做起，持之以恒，養成良好的行為習慣！愿每一個從勸農中心校走出的同學，都能養成好習慣，成為真正的好公民和社會棟梁！乙：今日每個小隊都編了自己的拍手歌，下面請各小隊一起PK拍手歌：有請第一小隊，大家掌聲歡迎！拍手歌一 我拍一，你拍一，文明禮貌要

11、記牢。你拍二，我拍二，講究衛生帶手絹。你拍三，我拍三，尊老愛幼樂助殘。你拍四，我拍四，不挑吃穿愛糧食。你拍五，我拍五，敲門問好再進屋。你拍六，我拍六，別人東西咱不留。你拍七，我拍七，自己的事情要自理。你拍八，我拍八，愛護環境不折花。你拍九，我拍九，疼惜公物不亂丟。你拍十，我拍十，不說謊話要誠懇。拍手歌二 你拍一，我拍一，上課發言要樂觀。你拍二，我拍二，學習其實很好玩。你拍三，我拍三，我學功課不怕難。你拍四，我拍四，從小就要立大志。你拍五，我拍五，寫好作業不怕苦，你拍六，我拍六，努力學習爭優秀。你拍七，我拍七，相互掛念解難題。你拍八，我拍八，動動腦筋想方法。你拍九，我拍九，用腦用嘴也用

12、手。你拍十，我拍十，認認真真學學問。拍手歌三 你拍一，我拍一，文明禮儀排第一。你拍二，我拍二，同學之間是伙伴。你拍三，我拍三，尊老愛幼記心間。你拍四，我拍四，關懷集體做好事。你拍五，我拍五，同學之間不動武。你拍六，我拍六，果皮垃圾不亂丟。你拍七，我拍七，誠懇守信不遺忘。你拍八，我拍八，言談舉止要文靜。你拍九，我拍九，遵守紀律要長期。你拍十，我拍十，爭當禮儀小衛士。拍手歌四 打花巴掌正月正，我要做個好同學。打花巴掌二月二，助人為樂做好事。打花巴掌三月三，做事麻利省時間。打花巴掌四月四，孝敬父母好孩子。打花巴掌五月五，疼惜花草和樹木。打花巴掌六月六，要按法規過大路。打花巴掌七月

13、七，禮貌用語要記心。打花巴掌八月八，別人的東西不能拿。打花巴掌九月九，誠信用語記心頭。甲：聽了輕松的自編拍手歌，下面我們來一個緊急一點的活動，動動腦筋，假如遇到下列狀況，你該怎么辦？ 甲：、周一自習課，老師們都在開會，班上有同學吵鬧，你該怎么辦？生1：作為班集體的一員，我會提示四周的同學不要講話，找些有意義的事情來做，由于這樣不僅自己白白鋪張時間，還打攪其他人學習。生2：我作為紀檢委員，我會主動管理好班級的紀律，準時制止這種行為。甲：、班里有同學損壞了公物，老師來調查時誰也不說，一起掛念這位同學掩蓋事情真相，假如你是知情者，但又礙于同學間的面子，不好當面站出來，那么該怎么辦生1：我會

14、寫個紙條告知老師事實的真相。生2：假如我是那位知情者，我會盡全力勸他去承認錯誤，做一個誠懇的人。生3：我會主動站出來，掛念修理好，讓他自己覺得理虧。乙：你們說的太棒了。甲：上一周，我們班進行了班級之星的評比，*同學被評為班級文明禮儀之星，我們來聽聽*程麗冉同學是怎樣養成良好的習慣的。大家掌聲歡迎！文明禮儀之星發言(發言稿)我很興奮被評為班級文明禮儀之星。在平常，我遇到老師都會熱忱地向老師問好，與同學友好相處。在公共場合，我會自動地保持安靜，不會與他人打打鬧鬧，在家里我敬重父母，特殊是我的父母工作很忙，我會自己去買菜做飯給父母吃，減輕他們的工作壓力。不過我也有不足之處，比如馬虎和上課走神，我肯定

15、會努力改善，做一個十全十美的文明使者。乙：聽了*的肺腑之言，我信任同學們肯定在暗下決心爭取成為文明之星。只要努力，你就肯定會向目標靠近。甲：詩人李白說：“土扶可成墻，積德為厚地。”只要我們長期堅持做好每一件小事，我們就會形成良好的行為習慣，這樣才會具有成就大事業的基礎。乙：俗話說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”這句古訓使我明白一個道理，很多事情要從小事做起，從點滴做起，良好的習慣會使我們終身受益。甲：是呀，良好的習慣關系著我們的一生，我們三年二班中隊全體少先隊員提出如下倡議告辭不良習慣，爭當文明使者。請*同學為我們宣讀倡議書！       

16、60;  告辭不良習慣 爭當文明使者倡議書友愛的同學們：校內是我家，文明靠大家。要做到這些的確要從我做起，從身邊做起，從今日做起，為了使我們能夠更好地學習、生活，我們班級特開展“告辭不良習慣、爭當文明使者”的專項整治活動。我們是學校的仆人，理應從我做起，從現在做起，為建設奇特校內而做出我們自己的一份貢獻。為此，我們班級向全校的同學們倡議：一、集合靜、齊、快，不奔跑，不追趕，上、下樓梯靠右行。二、語言文明，遇到老師、客人主動問好；不講土話、粗話、臟話，不罵人，不打架；三、排隊放學，不插隊，保持距離，不亂穿大路；四、不亂掉扔紙屑、不留課堂垃圾，下課時將課桌椅整理整齊；五、認真晨讀，上課認真聽講，作業按時完成，課余時間勤看書，勤摘筆記；六、不在課堂里吵鬧，校內內不大聲喧嘩；七、勤打掃，貴保持，見到紙屑主動撿；八、疼惜公共財務，節省用水，按時關燈、關電腦、電視；九、文明就餐，疼惜糧食。                          三班級二班中隊宣讀完畢！甲：習慣貫穿我們生活的始終。乙：習慣與我們朝夕相伴。甲：習慣轉變著我們的生活。乙：習慣打算著我們的命運。甲：良好的習慣能掛念我們打開