1、粘貼小動物教學設計一、教材分析：本課教學要求粘貼可愛的小動物，教師可以為學生介紹 小動物種類、講一些小動物的故事以及猜一些關于小動物的 謎語等。同時，也可要求學生講述自己熟悉的小動物的故事 和描述它們的外形特征及生活習性。這不僅會激發學生的創 作欲望，還可提高趣味性和知識性。教材選了十多幅學生的泥塑作品、粘貼步驟的圖片和提 示、建議等，目的是使學生在創作時有較豐富的參考資料。 學生創作時，首先應抓住小動物的外形特征，老師鼓勵學生 大膽想象，能用夸張、擬人等手法將小動物進行變形，使其 變得更加有趣、可愛、奇特。另一方面，在小動物的色彩選 用上，要鼓勵學生大膽用色，自己進行積極的色彩搭配，不 斷探

2、索、反復實踐。第三，還要進行形象的創新（包括環境 的創設），可以設計一個或一組小動物，也可添加環境，還 可設計一個場面等，充分拓展學生的創作空間。二、教學目標：1.認識泥塑的一般特點和小動物的不同種類。2.掌握彩泥或黏土粘貼的一般操作方法，能用彩泥或黏 土粘貼出有趣、可愛的小動物形象，提高學生的想象能力和 動手操作能力。3.培養學生對泥塑的興趣，從小樹立愛護小動物、與動物和睦相處的意識。三、教學重點、難點：重點：通過粘貼小動物，培養學生的動手能力。 難點：創造性地制作自己心中的各類小動物。四、教學過程：第一課時：課前準備：（學生）紙、油畫棒等（教師）范作、動物掛圖、動物頭飾、收集的有關動物 的

3、謎語等1.游戲。（1）用游戲的方式帶領學生進入動物世界（說明：為 了激發創作熱情，每個學生頭上都戴著自己喜愛的或熟悉的 小動物頭飾進教室） 。（2）請學生上臺表演自己喜愛或最熟悉的動物的動作， 讓另外的學生猜動物名稱（還可以讓學生猜猜動物謎語，也 可以讓學生互猜。舉例：長得像條魚，大得像艘船，背上冒 噴泉，你猜我是誰？答案是鯨） 。2.欣賞。認識各種動物，并觀賞動物外形、神態等，請學生講述 自己所知道的一些關于小動物的生活習性及特征（比如：大象生活在森林里、老虎愛吃肉、獅子是百獸之王、小魚兒離 不開水、小鴨子會游泳和公雞穿著花外衣等等） 。3.設計。（1）要求構思設計自己喜愛或最熟悉的小動物，

4、可用 夸張變形等方法。（2）學生創作，教師指導。4.交流。（1）學生展示自己的作品，互相交流。（2）說說自己的繪畫作品注意了哪些細節，哪些需要 改進。第二課時：課前準備（學生）彩泥（或黏土） 、小刀、牙簽、底板（卡紙或三合板等）（教師）范作、掛圖教學過程：1.復習。掛出動物圖片，重溫上一節課有關小動物的知識。2.創作。（1）請學生拿出上節課畫的小動物設計稿， 編編故事， 講給老師和同學聽。（2）欣賞范作，讓學生猜猜這么漂亮的小動物是怎樣 粘貼的。（3）教師邊演示邊講授主要步驟： 小動物的整體構思； 粘貼法和浮雕法粘貼，動手制作可愛的小動物。（4）注意事項：動物的動態、外形、色彩、紋路等特 征；

5、組織上應做到疏密有致；造型活潑、生動、有趣；可利 用夸張和變形等方法；可以添加小裝飾物；粘貼時要細心、 衛生、安全。3.講評。（1）按自己設計的小動物畫稿進行設計粘貼。（2）學生創作完畢，展示作品。（3）在制作技巧等方面教師作指導，然后師生共評。4.表演。教師播放音樂，請學生扮演各種小動物進行動物狂歡。5.拓展。有興趣的同學可以分組或獨自（也可以和家人一起）粘 貼出小動物的故事、動物城相關資料：彩色泥塑的工具、材料。彩色泥塑制作最主要的工具是泥工刀，一般用木頭、塑 料或有機玻璃等材料， 有各種形狀， 有的是一頭尖另一頭扁，有的似一片柳葉的形狀，也可以根據需要制成其他形狀和規 格。另外，可以根據

6、實際需要找一些物品作工具，如小梳子、毛線針、筆桿、小剪刀、小刀等。泥塑的材料一般有黏土、橡皮泥、彩泥等幾種。本書主 要選用彩泥為材料。彩泥的特點是色彩鮮艷，可塑性強。彩 泥在文具店或商店里都可以買到。彩泥有許多顏色，初學者 一般只要選購紅、黃、藍、黑、白幾種就可以了。另外，還 要準備一些輔助材料，如大頭針、火柴梗、牙簽等。彩泥泥塑的基本方法搓：兩手心相對，均勻地轉動，把彩泥搓成一個圓球， 或把彩泥來回搓，搓成圓柱體。要求無裂縫。捏：用手指將彩泥捏壓扁或彎曲成所需要的形狀。接：用火柴梗或牙簽將彩泥的兩個或多個部件連接起來 壓：用手掌或手指將彩泥壓扁，或用工具壓出所需形狀 或花紋，如用小木梳可以壓出一排平行而整齊的條紋。貼：將一塊或多塊彩泥壓放在另一塊彩泥上。刻：用泥塑刀在彩泥面上刻出所需的紋樣。挖：用泥塑刀或其他工具挖出一部分彩泥進行造型。切：用泥塑刀分割彩泥，也可用線來分割。剪：用剪刀剪開彩泥，使之成為所需的形狀。編