1、0研究性學習的評價方案研究性學習評價的內容涉及以下五個方面：參與研究性學習活動的態度、在研究性學 習活動中所獲得的體驗情況、 學習和研究的方法、 技能掌握情況、 學生創新精神和實踐能力 的發展情況、 學生的學習結果， 教師需要靈活掌握評價標準。 研究性學習評價的手段和方法 采取教師評價與學生的自評、 互評相結合， 小組的評價與組內個人的評價相結合， 書面材料 的評價與學生口頭報告、 活動、 展示的評價相結合，定性評價與定量評價相結合， 并以定性 評價為主。(1)原則：采用形成性評價方式。重視過程評價和過程中評價，促進學生自我能力的發 展與創新精神的培養。自我評價，自我改進，重視評價的激勵性。(

2、2)內容：從開題、中期、結題三個階段著手：1開題評價：評價學生發現問題，提出問題及設想的意識和能力。2中期評價：檢查研究計劃的實施情況。結題評價：對學生參與學習的態度、體驗情況、研究方法、技能掌握、創新精神、 實踐能力發展和學習結果等五個方面進行評價。(3)形式：研究性學習為必修考察科目，要求全員參與，全面考察學生，完成研究任 務，達到基本要求可獲合格學習；學習過程表現突出，學習成果顯著可獲得相應表彰。1開題報告課題題目：指導老師：課題組成員組長組員課題背景說明：（課題是如何提出來的）課題的目的與意義：活動計劃：（1）任務分工（包括收集資料、整理、分析資料、保管資料、撰寫報告、展示成果等工作

3、的具體負責人）（2）活動布置：階段時間（周）主要任務階段目標預期的成果：（論文、研究報告、設計方案等）2表達方式：（文字、圖片、課件、音像資料等）3開題報告評價表課題題目：指導老師：課題組成員組長組 員評價項目評 價 要求評價分數（以下每項滿分10分）立題的科學性符合科學原理，遵循事物發展規律，研究方法科學， 應用知識綜合程度較咼。立題的可行性課題要求與自身知識， 能力狀況及興趣要求大致相 當，力所能及。意義課題面向實際，注重實用性，有利于培養良好的研 究意識，實踐性較強。報告撰寫語言表達清楚，文字簡潔、流暢，格式規范，觀點 鮮明，有獨到見解。任務分工明確、具體。計劃內容完整、系統、周密。計劃

4、進度科學合理、能逐步展開。報告陳述講話清楚、有條理，語言簡潔、流暢，語態自然， 儀表端莊。回答問題能抓住關健問題，講解清楚，有條理，邏輯性較強， 小組能有效配合。時間運用恰當，不超時。綜合評價開題報告成績成 績：指導教師或評審員簽名：年月日4研究性學習活動小組活動記錄表課題名稱指導教師姓名課題組長姓名活動時間活動地點活動形式參加活動人員本次活動的內容和目的本次活動的主要收獲和體會年月日5本次活動未解決的問題和需要的幫助6記錄人簽名:研究性學習活動小組活動記錄表課題名稱指導教師姓名課題組長姓名活動時間活動地點活動形式參加活動人員本次活動的內容和目的本次活動的主要收獲和體會本次活動未解決的問題和需

5、要的幫助7記錄人簽名:研究性學習活動小組活動記錄表課題名稱指導教師姓名課題組長姓名活動時間活動地點活動形式參加活動人員本次活動的內容和目的本次活動的主要收獲和體會本次活動未解決的問題和需要的幫助8記錄人簽名:課題題目：指導老師：課題組成員：組長組員評價項目評 價 要求評價分數（以下每項滿分10分）研究態度各成員對研究課題有較高的熱情與較大的興趣，能夠 認真完成研究任務出勤率各成員能夠出席每一次小組活動信息搜集搜集資料的渠道和方法的多樣化，信息處理能力較強方法運用研究方法選擇合理，重視實踐與實驗任務分工成員之間有合理的分工和緊密的合作活動內容完整、系統、周密。活動進度科學合理、能逐步展開。活動組

6、織合理、有序、靈活、有計劃性活動形式合理性、實踐性、團結協作性活動記錄活動記錄真實、完整綜合評價研究過程成績成績：指導教師或評審員簽名：9研究過程評價表研究性學習結題報告表課題名稱指導教師小組成員組長小組成員課題研究 背景研究目的研究過程 概述研究成果研究體會10指導教師 意見指導教師（簽名）：時間：年月日11研究性學習結題報告評價表課題指導教師小組成員組長組員評價項目評價要求評價分數（以下每項滿分10分）報告撰寫語言表達清楚，文字簡潔、流暢，格式規范，觀點 鮮明，有獨到見解。研究過程按時、認真參加課題組的每一次活動；主動與指導 老師探討課題研究中的問題。小組合作課題組成員相互協作研究課題。（可根據小組總結 或對學生的訪談進行評定）材料收集課題組按時上交規定的各類材料（開題報告、研究成果、相關研究材料和小組、個人總結）。材料完整性根據研究性學習的要求和課題的需要附上相關的所有材料研究成果創新性新穎，有獨到的見解，能從實踐中有較深的體悟研究方法合理、規范、多樣化報告陳述講話清楚、有條理，語言簡潔、流暢，語態自然， 儀表端莊。回答問題能抓住關健問題，小組能有效配合。講解清楚，有條理，邏輯性較強，時間運用恰當，不超時。綜合評價成績：