九年級美術(shù)下冊7陶藝創(chuàng)作教案人美版_第1頁
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文檔簡介

1、7.陶藝創(chuàng)作一、說教材(一)教材分析陶藝,是陶器藝術(shù)的簡稱,中國的陶瓷藝術(shù)要追溯到 90009000 年前,曾經(jīng)長期影響著世界陶瓷的 發(fā)展, ,本色的泥土讓學(xué)生有機(jī)會領(lǐng)略陶藝作品的那份質(zhì)樸率真的情趣和獨(dú)特的審美趣味及悠 久的文化特征, ,能夠讓學(xué)生感到他的神秘色彩,更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作思維以及 創(chuàng)新的欲望。因?yàn)檫@節(jié)課任務(wù)比較多,因此我設(shè)計(jì)了這堂網(wǎng)絡(luò)課,希望在網(wǎng)絡(luò)上提供一些在教室中 難以實(shí)現(xiàn)的教學(xué)活動,達(dá)到輔助教學(xué)的效果,拓寬教材,做到學(xué)習(xí)資源多維化。(二)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)1、認(rèn)知目標(biāo)(1)讓學(xué)生欣賞并了解陶藝制作的過程以及基本成型和裝飾的方法。(2)感受陶藝作品的藝術(shù)特征,體會其豐富的

2、表現(xiàn)力。2、德育目標(biāo)通過本節(jié)課教學(xué)中讓學(xué)生養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識以及對藝術(shù)熱愛的情感,增強(qiáng)民族自豪 感。3、能力目標(biāo)(1) 通過“陶藝創(chuàng)作”創(chuàng)作實(shí)踐活動,使學(xué)生的手、眼、腦等方面得到綜合鍛 煉。(2) 充分享受陶藝設(shè)計(jì)與制作活動中的創(chuàng)作自由和樂趣。(三)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了解陶藝的藝術(shù)形式和基本特點(diǎn),理解并熟悉陶藝的制作流程難點(diǎn):陶藝基本成型的方法。說教法和學(xué)法:(一)教法:1 1、“問題驅(qū)動”的教學(xué)原則組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這種“學(xué)生帶著問題自主學(xué)習(xí)”的方式使 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中處于積極主動的主體地位,可以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,使學(xué)生通過2自主探究學(xué)習(xí)獲取知識,體現(xiàn)“以人為本”的

3、教學(xué)理念。(二)學(xué)法:采用有目的地、讓學(xué)生由觀察一一分析一一動手實(shí)踐、積極主動探究的學(xué)習(xí)、教材隨機(jī)選擇的學(xué)習(xí)方式。新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,而這節(jié)課則讓學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)來為自己的學(xué)習(xí)服務(wù),具體來說就是根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù),廣泛地收集有關(guān)陶藝的文字、圖片或網(wǎng)絡(luò)資源,整合信息。三、說教學(xué)程序在教學(xué)中,我結(jié)合本課學(xué)習(xí)目標(biāo)以及網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,整個教學(xué)程序我設(shè)計(jì)以下六個段試:激趣設(shè)疑一一解疑一一搜索一一討論一一實(shí)踐一一評價以下是我的具體教學(xué)過程:四、媒體使用的原因1 1、教學(xué)媒體使用的設(shè)計(jì)教學(xué)課件為學(xué)生提供更具體,直觀的知識,而多媒體教室的網(wǎng)絡(luò)則是拓寬學(xué) 生視野,培養(yǎng)學(xué)生探究精神必不可少的一項(xiàng)。2 2、

4、教學(xué)媒體使用的原因強(qiáng)調(diào)美術(shù)課與信息技術(shù)及其他學(xué)科教學(xué)的整合意識,在本節(jié)課中不僅可以學(xué)習(xí) 到陶藝的相關(guān)知識,也可以了解到歷史、文化、科技、工藝藝術(shù)、藝術(shù)創(chuàng)作和人文等學(xué)科的 知識,另外本課中,中學(xué)地理、歷史、語文等學(xué)科資源也能提供一些資源體現(xiàn)了學(xué)科的整合 性和通用性。五、說教學(xué)評價i.i.教師評價:學(xué)生的能力不同,完成的作業(yè)就不同,僅僅靠學(xué)生自己的力量還不能弄懂弄通新知識和解決一些實(shí)際問題,通過師生交流,肯定的給予學(xué)生一定的評價,能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新的欲望和增強(qiáng)學(xué)生的信心。2 2、學(xué)生互評:學(xué)生之間的評價能夠增進(jìn)同學(xué)之間的交流,取長補(bǔ)短,提高學(xué)生參與的自主性,學(xué)生從中也體驗(yàn)到了評價的重要性,另外,通過同學(xué)之間的互評,

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