1、五年(1 班語文教學(xué)工作總結(jié)(2014-2015 學(xué)年度第一學(xué)期光陰似箭日月如梭，一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期的時(shí)間就這樣偷偷的溜走了，在這辭舊迎新的 歲末,回想一學(xué)期的語文教學(xué)工作，有欣喜、有感動(dòng)、有收獲也有著困惑和遺憾，這更 是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、提高的過程。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。一、基本情況我和班主任姜老師是這學(xué)期才接任的這個(gè)班，班上有學(xué)生 46 人，其中男生 25 人, 女生 21 人。我班在上學(xué)期有 38 人，這學(xué)期轉(zhuǎn)入 8 人,其中有 6 人是從凱里凱文學(xué)校 轉(zhuǎn)來的，他們來到這里都是住校，他們的父母都在凱里打工或做生意，每個(gè)星期回去一 次。他們原在的凱文學(xué)校是一所私立學(xué)校 他們的學(xué)習(xí)基

2、礎(chǔ)都較差，這也是學(xué)生家長 意識(shí)到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的重要性的原因，才不惜遠(yuǎn)離自己，把孩子送到這里來住校。這個(gè)班 原本基礎(chǔ)較好，紀(jì)律也很好，但加上剛轉(zhuǎn)入的 8 個(gè)同學(xué)，就顯得有些參差不齊，不過通過 一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，我看到孩子們每天都在成長，每天都進(jìn)步，我感到很欣慰。二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要做法1、 讓學(xué)生有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。開學(xué)的第一天，我讓學(xué)生做的家庭作業(yè)就是寫一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生有計(jì)劃、有目的學(xué)習(xí)。學(xué)期結(jié)束再讓學(xué)生寫一份學(xué)習(xí)小結(jié)，總結(jié)一學(xué)期以來的收獲，有哪些好的學(xué)習(xí)方法，是否按照期初的學(xué)習(xí)計(jì)劃做的，是否達(dá)到了學(xué)習(xí) 目標(biāo)。2、 堅(jiān)持學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。每一篇課我都要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)主要以讀為主，課前讀

3、三遍，不懂的勾畫出來,預(yù)習(xí)必須有家長的簽字認(rèn)可，住校生的簽字，我讓一個(gè)學(xué)習(xí)較好、以比較認(rèn) 真的同學(xué)負(fù)責(zé)簽字。 大部分同學(xué)都能按照老師的要求預(yù)習(xí)。 但也有個(gè)別同學(xué)懶惰，不預(yù)習(xí)，這也是讓我頭疼的事，也是我一直思考的問題。3、潛心讀書的習(xí)慣。開學(xué)初，學(xué)生任務(wù)較輕、閑余時(shí)間相對較多。利用這段時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。同時(shí)結(jié)合語文課本中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”中的寫讀書筆記”這一內(nèi)容讓學(xué)生讀書、寫筆記。摘抄每一課的好詞佳句。每一篇課文上 完后，我讓學(xué)生讀三遍，讓學(xué)生在讀基礎(chǔ)上理解，正所謂 書讀百遍，其意自見”正是如 此。4、 自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上，我首先從課堂上入手，對一些閱讀 課文重在

4、引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好，對內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學(xué)生一 些問題進(jìn)行引領(lǐng)，讓學(xué)生自己閱讀、體驗(yàn)成功。5、 自由表達(dá)的習(xí)慣。學(xué)生已進(jìn)入高年級(jí)自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵(lì)學(xué)生，并運(yùn)用各種激勵(lì)手段。除此之外我努力使自己成為學(xué)生的 朋友，讓學(xué)生因?yàn)橄矚g我而喜歡語文。6 按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。這個(gè)班有個(gè)別學(xué)生不完成作業(yè)的習(xí)慣，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒交作業(yè)煞費(fèi)苦心，也有一些是因自己的懶惰疏于管理 而偷懶的學(xué)生。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長必須查清本組的作業(yè)方可 上交，學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、上報(bào)。這樣一來每天無需老師點(diǎn)名，對班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然，

5、一些學(xué)生也因此而精心起來，按時(shí)完成作業(yè)。對于剩下的一些學(xué)生 則通過個(gè)別談心、動(dòng)員家長等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。7、認(rèn)真寫好字的習(xí)慣。每一次作業(yè)我都要求學(xué)生力求做到最好，并且要求組長在收作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真檢查，對于馬馬虎虎的作業(yè)要求同 學(xué)重做。被重做幾次后，就不敢再馬虎了。我常對學(xué)生講這樣一句話：見字如見其 人。我班大部學(xué)生作業(yè)都很認(rèn)真，字也寫得很好。在寫字方面進(jìn)步比較大的有莫立 冬、任春俊、吳昌政三位同學(xué)。便也有個(gè)別同學(xué)止步不前，如李代能和楊福君兩位 同學(xué)寫字很馬虎，讓我很頭疼。8、 堅(jiān)持學(xué)生寫日記的習(xí)慣。學(xué)習(xí)語文的目的在于說寫，說是寫的基礎(chǔ)，寫是說的升華，寫日記是語文的最好應(yīng)用，學(xué)生每天都會(huì)有不同

6、的收獲、所想、所感、所聞，把 這通過自己語言方式表達(dá)出來，就是最好的日記，也是語文最好的應(yīng)用，也是積累作文 素材的最好方法。在批閱學(xué)生的日記中，學(xué)生每都能給我驚喜，如秋風(fēng)掃落葉的季節(jié) 他們在掃著大堆大堆的樹葉時(shí)，他們仿佛是一只只金黃色的蝴蝶；霜降的晨霧中他們 仿佛置身于美麗的仙境-三、自身學(xué)習(xí)鉆研，努力提高課堂教學(xué)的效率。一是認(rèn)真鉆研教研，自己反復(fù)誦讀，從網(wǎng)上下載課文朗讀，反復(fù)聽讀,有感情的地方應(yīng)該怎樣讀，自己得會(huì)讀，才能指導(dǎo)學(xué)生讀好，不然只叫學(xué)生有感情的讀，怎樣讀才是有 感情，連自己都不知道,又怎樣指導(dǎo)學(xué)生呢？要給學(xué)生一滴水，自己不能僅僅有一桶水，應(yīng)該是活頭源水。二是經(jīng)常從網(wǎng)上下載優(yōu)秀視頻教學(xué)來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，再結(jié)合本校和學(xué)生實(shí)際情況來備課。三是堅(jiān)持課堂教學(xué)五認(rèn)真”課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到 當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改 方法，使學(xué)生對語文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語文水平。四、下步努力方向今后我還要在以下幾個(gè)方面好好努力：一是在教學(xué)設(shè)計(jì)方面不能過于依賴現(xiàn)成 的，而要注重優(yōu)秀設(shè)計(jì)與班內(nèi)學(xué)生實(shí)際情況以及自己對教材理解分析的整合。二是 對課后練習(xí)要精心設(shè)計(jì)。