1、【最新】中學(xué)七年級(jí)歷史第7課大變革的時(shí)代課件 人教新課標(biāo)版 課件一、變革的基礎(chǔ)條件： 和 的使用1 1、鐵農(nóng)具的使用、鐵農(nóng)具的使用春秋開(kāi)始出現(xiàn)，戰(zhàn)國(guó)使用范圍擴(kuò)大2 2、牛耕的使用、牛耕的使用春秋時(shí)期已使用， 戰(zhàn)國(guó)進(jìn)一步推廣3 3、鐵農(nóng)具和牛耕的作用、鐵農(nóng)具和牛耕的作用推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，標(biāo)志生產(chǎn)力生產(chǎn)力的大大提高。鐵農(nóng)具鐵農(nóng)具 牛耕牛耕【最新】中學(xué)七年級(jí)歷史第7課大變革的時(shí)代課件 人教新課標(biāo)版 課件戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的鐵農(nóng)具管子記載：春秋時(shí)齊國(guó)已經(jīng)用鐵農(nóng)具耕種土地。山海經(jīng)上記載的鐵礦山，達(dá)三十多處。【最新】中學(xué)七年級(jí)歷史第7課大變革的時(shí)代課件 人教新課標(biāo)版 課件【最新】中學(xué)七年級(jí)歷史第7課大變革的時(shí)代課

2、件 人教新課標(biāo)版 課件牛 耕 圖【最新】中學(xué)七年級(jí)歷史第7課大變革的時(shí)代課件 人教新課標(biāo)版 課件二、著名的都江堰岷江岷江 都江堰示意圖分水堤內(nèi) 江江外江【最新】中學(xué)七年級(jí)歷史第7課大變革的時(shí)代課件 人教新課標(biāo)版 課件六字炳千秋十四縣民命食天盡是此公賜予萬(wàn)流歸一匯八百里青城沃野都從太守得來(lái)成都平原天府之國(guó)【最新】中學(xué)七年級(jí)歷史第7課大變革的時(shí)代課件 人教新課標(biāo)版 課件后人認(rèn)為李冰的功勞勝過(guò)大禹，寫詩(shī)后人認(rèn)為李冰的功勞勝過(guò)大禹，寫詩(shī)贊道：贊道：“始知李太守，伯禹亦不如。始知李太守，伯禹亦不如?！薄咀钚隆恐袑W(xué)七年級(jí)歷史第7課大變革的時(shí)代課件 人教新課標(biāo)版 課件 【最新】中學(xué)七年級(jí)歷史第7課大變革的時(shí)

3、代課件 人教新課標(biāo)版 課件商鞅（約公元前商鞅（約公元前390前前338年）年）立木立信商 鞅 舌 戰(zhàn)三、商鞅變法三、商鞅變法【最新】中學(xué)七年級(jí)歷史第7課大變革的時(shí)代課件 人教新課標(biāo)版 課件封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要1 1、原因：、原因：各國(guó)爭(zhēng)霸的現(xiàn)實(shí)壓力各國(guó)爭(zhēng)霸的現(xiàn)實(shí)壓力三、商鞅變法三、商鞅變法2 2、主要內(nèi)容、主要內(nèi)容3 3、歷史作用、歷史作用社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步【最新】中學(xué)七年級(jí)歷史第7課大變革的時(shí)代課件 人教新課標(biāo)版 課件生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；按軍功大小授予爵位和田宅，按軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒(méi)有軍功的貴族的特權(quán)。廢除

4、沒(méi)有軍功的貴族的特權(quán)。由國(guó)君直接派官吏治理由國(guó)君直接派官吏治理商鞅變法的商鞅變法的主要內(nèi)容主要內(nèi)容【最新】中學(xué)七年級(jí)歷史第7課大變革的時(shí)代課件 人教新課標(biāo)版 課件歷史作用歷史作用商鞅變法的內(nèi)容與作用商鞅變法的內(nèi)容與作用 主要內(nèi)容主要內(nèi)容承認(rèn)土地私有承認(rèn)土地私有，允許自由買賣允許自由買賣 獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn) 建立縣制建立縣制 為后來(lái)秦滅六國(guó)、為后來(lái)秦滅六國(guó)、 統(tǒng)一中國(guó)奠定了基礎(chǔ)統(tǒng)一中國(guó)奠定了基礎(chǔ) 廢除了舊制度廢除了舊制度 確立了封建制度確立了封建制度 促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展 增強(qiáng)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力增強(qiáng)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力 加強(qiáng)了中央集權(quán)加強(qiáng)了中央集權(quán)【最新】中學(xué)七年級(jí)歷史第7課大變革的時(shí)代課件 人教新課標(biāo)版 課件

5、在秦孝公死后，商鞅就被處在秦孝公死后，商鞅就被處死了，那么變法是成功了還死了，那么變法是成功了還是失敗了？是失敗了？ 一場(chǎng)變革的成敗標(biāo)準(zhǔn)，不在于一場(chǎng)變革的成敗標(biāo)準(zhǔn)，不在于實(shí)施者的生與死，而實(shí)施者的生與死，而在于變法的目在于變法的目的是否達(dá)到的是否達(dá)到。商鞅慘死，只是說(shuō)明。商鞅慘死，只是說(shuō)明守舊勢(shì)力的猖狂和最高統(tǒng)治者的昏守舊勢(shì)力的猖狂和最高統(tǒng)治者的昏庸。商鞅雖死，但他庸。商鞅雖死，但他推行的變法已推行的變法已經(jīng)使秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍力不經(jīng)使秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍力不斷增強(qiáng)，成為戰(zhàn)國(guó)后期實(shí)力最強(qiáng)的斷增強(qiáng)，成為戰(zhàn)國(guó)后期實(shí)力最強(qiáng)的封建國(guó)家封建國(guó)家。所以說(shuō)變法是成功了。所以說(shuō)變法是成功了?！咀钚隆恐袑W(xué)七年級(jí)歷史第7課大變革的時(shí)代課件 人教新課標(biāo)版 課件【最新】中學(xué)七年級(jí)歷史第7課大變革的時(shí)代課件 人教新課標(biāo)版 課件鐵農(nóng)具、牛耕的使用和都江堰的興修