1、【最新】中學七年級歷史第7課大變革的時代課件 人教新課標版 課件一、變革的基礎條件： 和 的使用1 1、鐵農具的使用、鐵農具的使用春秋開始出現，戰國使用范圍擴大2 2、牛耕的使用、牛耕的使用春秋時期已使用， 戰國進一步推廣3 3、鐵農具和牛耕的作用、鐵農具和牛耕的作用推動農業生產的發展，標志生產力生產力的大大提高。鐵農具鐵農具 牛耕牛耕【最新】中學七年級歷史第7課大變革的時代課件 人教新課標版 課件戰國時期的鐵農具管子記載：春秋時齊國已經用鐵農具耕種土地。山海經上記載的鐵礦山，達三十多處。【最新】中學七年級歷史第7課大變革的時代課件 人教新課標版 課件【最新】中學七年級歷史第7課大變革的時代課

2、件 人教新課標版 課件牛 耕 圖【最新】中學七年級歷史第7課大變革的時代課件 人教新課標版 課件二、著名的都江堰岷江岷江 都江堰示意圖分水堤內 江江外江【最新】中學七年級歷史第7課大變革的時代課件 人教新課標版 課件六字炳千秋十四縣民命食天盡是此公賜予萬流歸一匯八百里青城沃野都從太守得來成都平原天府之國【最新】中學七年級歷史第7課大變革的時代課件 人教新課標版 課件后人認為李冰的功勞勝過大禹，寫詩后人認為李冰的功勞勝過大禹，寫詩贊道：贊道：“始知李太守，伯禹亦不如。始知李太守，伯禹亦不如。”【最新】中學七年級歷史第7課大變革的時代課件 人教新課標版 課件 【最新】中學七年級歷史第7課大變革的時

3、代課件 人教新課標版 課件商鞅（約公元前商鞅（約公元前390前前338年）年）立木立信商 鞅 舌 戰三、商鞅變法三、商鞅變法【最新】中學七年級歷史第7課大變革的時代課件 人教新課標版 課件封建經濟發展的需要封建經濟發展的需要1 1、原因：、原因：各國爭霸的現實壓力各國爭霸的現實壓力三、商鞅變法三、商鞅變法2 2、主要內容、主要內容3 3、歷史作用、歷史作用社會生產力的進步社會生產力的進步【最新】中學七年級歷史第7課大變革的時代課件 人教新課標版 課件生產糧食布帛多的人，可免除徭役；生產糧食布帛多的人，可免除徭役；按軍功大小授予爵位和田宅，按軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的貴族的特權。廢除

4、沒有軍功的貴族的特權。由國君直接派官吏治理由國君直接派官吏治理商鞅變法的商鞅變法的主要內容主要內容【最新】中學七年級歷史第7課大變革的時代課件 人教新課標版 課件歷史作用歷史作用商鞅變法的內容與作用商鞅變法的內容與作用 主要內容主要內容承認土地私有承認土地私有，允許自由買賣允許自由買賣 獎勵耕戰獎勵耕戰 建立縣制建立縣制 為后來秦滅六國、為后來秦滅六國、 統一中國奠定了基礎統一中國奠定了基礎 廢除了舊制度廢除了舊制度 確立了封建制度確立了封建制度 促進農業發展促進農業發展 增強軍隊戰斗力增強軍隊戰斗力 加強了中央集權加強了中央集權【最新】中學七年級歷史第7課大變革的時代課件 人教新課標版 課件

5、在秦孝公死后，商鞅就被處在秦孝公死后，商鞅就被處死了，那么變法是成功了還死了，那么變法是成功了還是失敗了？是失敗了？ 一場變革的成敗標準，不在于一場變革的成敗標準，不在于實施者的生與死，而實施者的生與死，而在于變法的目在于變法的目的是否達到的是否達到。商鞅慘死，只是說明。商鞅慘死，只是說明守舊勢力的猖狂和最高統治者的昏守舊勢力的猖狂和最高統治者的昏庸。商鞅雖死，但他庸。商鞅雖死，但他推行的變法已推行的變法已經使秦國的經濟得到發展，軍力不經使秦國的經濟得到發展，軍力不斷增強，成為戰國后期實力最強的斷增強，成為戰國后期實力最強的封建國家封建國家。所以說變法是成功了。所以說變法是成功了。【最新】中學七年級歷史第7課大變革的時代課件 人教新課標版 課件【最新】中學七年級歷史第7課大變革的時代課件 人教新課標版 課件鐵農具、牛耕的使用和都江堰的興修