1、2.4.2平面向量數量積的坐標表示、模、夾角課前預習學案一、預習目標：預習平面向量數量積的坐標表達式，會進行數量積的運算。了解向量的模、夾角等公式。二、預習內容：1.平面向量數量積（內積）的坐標表示 2.引入向量的數量積的坐標表示，我們得到下面一些重要結論：(1)向量模的坐標表示： 能表示單位向量的模嗎？ (2)平面上兩點間的距離公式： 向量a的起點和終點坐標分別為A(x1，y1)，B(x2，y2)AB= (3)兩向量的夾角公式cosq = 3. 向量垂直的判定（坐標表示） 4.向量平行的判定（坐標表示） 三、提出疑惑同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中疑惑點疑惑內

2、容課內探究學案一、學習目標學會用平面向量數量積的坐標表達式，會進行數量積的運算。掌握兩個向量共線、垂直的幾何判斷，會證明兩向量垂直，以及能解決一些簡單問題. 學習重難點：平面向量數量積及運算規律.平面向量數量積的應用二、學習過程（一）創設問題情景，引出新課a與b的數量積 的定義？向量的運算有幾種?應怎樣計算？（二）合作探究，精講點撥探究一：已知兩個非零向量a=(x1,x2),b=(x2,y2),怎樣用a與b的坐標表示數量積a·b呢？a·b=(x1,y1)·(x2,y2)=(x1i+y1j)·(x2i+y2j)=x1x2i2+x1y2i·j+x2

3、y1i·j+y1y2j2=x1x2+y1y2教師：巡視輔導學生，解決遇到的困難，估計學生對正交單位基向量i,j的運算可能有困難，點撥學生：i2=1,j2=1,i·j=0探究二：探索發現向量的模的坐標表達式若a=(x,y)，如何計算向量的模|a|呢？ 若A(x1,x2),B(x2,y2)，如何計算向量AB的模兩點A、B間的距離呢？例1、如圖，以原點和A(5， 2)為頂點作等腰直角OAB，使ÐB = 90°，求點B和向量的坐標.變式：已知探究三：向量夾角、垂直、坐標表示設a,b都是非零向量，a=(x1,y1),b(x2,y2),如何判定ab或計算a與b的夾角

4、<a,b>呢？1、向量夾角的坐標表示2、ab<=> <=>x1x2+y1y2=0 3、ab <=>X1y2-x2y1=0例2 在ABC中，=(2， 3)，=(1， k)，且ABC的一個內角為直角，求k值.變式：已知，當k為何值時，（1）垂直？（2）平行嗎？平行時它們是同向還是反向？（三）反思總結 (四)當堂檢測1.已知|a|=1，|b|=，且(a-b)與a垂直，則a與b的夾角是（ ）A.60° B.30° C.135° D.°2.已知|a|=2，|b|=1，a與b之間的夾角為，那么向量m=a-4b的模為（

5、）A.2 B.2 C.6 D.123、a=(5,-7),b=(-6,-4)，求a與b的 數量積4、設a=(2,1),b=(1,3),求a·b及a與b的夾角5、已知向量a=(-2,-1),b=(,1)若a與b的夾角為鈍角,則取值范圍是多少?課后練習與提高1.已知則（）A.23 B.57 C.63 D.832.已知則夾角的余弦為（）A. B. C. D.3.則_。4.已知則_。5.則_ _6.與垂直的單位向量是_A. B. D. 7.則方向上的投影為_8.A(1,2),B(2,3),C(2,0)所以為( ) A.直角三角形B.銳角三角形 C.鈍角三角形D.不等邊三角形9.已知A(1,0),B(5,-2),C(8,4),D.(4.6)則四邊形ABCD為（）A.正方形B.菱形C.梯形D. 矩形10.已知點A（1，2），B(4,-1),問在y軸上找點C，使ABC90º若不能，說明理由；