1、學習好資料歡迎下載課時計劃上課時間課題b b p p m m f f課型新授第幾課時1教學準備資料教學學會“bpmf ”四個聲母，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫目標教學重學會“ bpmf ”四個聲母，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫難點八、談話導入我們已經認識了韻母家族的6 個朋友(出示 ao e i uU)起讀讀，你們讀得真準,能不能按字母順序擺一擺，再按順序讀一讀。你們記得真清楚。這節課我們一起到拼音王國里再認識四個聲母家族的朋友，你們愿意嗎？_ 、 學習“ b p m f 的音形頭(一-)學習“ b”的音形1.出示“ b”的圖(1)引導學生提問：圖上的小朋友在干什么？(2

2、)問：這個字母念什么？學生試讀“b”。(3)講：聽廣播的“播”讀得輕短些，發音時，把兩片嘴閉合, 把氣憋住，然后突然放開，讓氣流沖出雙唇就是“b”的音。施(4)教師范讀。(5 )學生學讀，體會發音方法。(6)開火車讀。2.學習“ b”的形(1)引導學生提問：怎樣記住“b”的形？或“ b ”與圖中的哪一部分很像？(2)你們能編一個記憶“ b”的小兒歌嗎？拉開天線聽廣播“b b b”。 右下半圓 “ b b b”。 。目6字“ b ”。3.指導書寫b(1 )講：我們先認識一個字母基本筆畫：“” 上豎。(2 )請同學們觀察書中字母 “ b”先寫哪筆，再寫哪筆, 幾筆寫成？占什么格？同桌同學互相說說。

3、(3 )學生說筆標學習好資料歡迎下載0年 月日(4)學生書空筆順(二) 學習“ p”的音形1. 出示p”的圖(1 )學生提問：圖上的小朋友在干什么？(2 )學生試讀字母“ p”。(3)講：發“ p”音時，雙唇閉合，把氣憋住，再突然放開，注意“p”比“ b”的 氣流強，把氣送出口外注意也要讀得又輕又短。(4) 教師示范讀。告訴學生“ b”不送氣，“P”送氣。可以用一頁紙放在嘴前，看 紙的顫動大小作區別。(5) 學生隨讀體會發音要領。(6) 發紙條，試驗比較，區別發音。(7 )指名讀。2. 學習“ p”的形右上半圓“ p p p”。端起臉盆把水潑“ p p p”。 路燈“ p”。3. 指導書寫“

4、p”(三) 學習“ m”的音形1. 出示“ m ”的(1 )問：圖上的小朋友在干什么？你們做過摸人游戲嗎？(2) 這個字母怎么讀？(3) 發“ m”音時，雙唇閉攏，把氣賭住，氣流從鼻子里出來，聲帶有些顫動。教 師示范讀。(4) 學生練習讀，體會發音方法。(5) 開火車讀。2. 學“ m”的形(方法同上)3.指導書寫“ m”( 1)認識基本筆畫：右彎豎。(2)學生書空。(四) 學習“ f”的音形 指導書寫“ f”學生練習書寫，教師巡視，個別輔導。糾正學生的寫姿和執筆方法。板 書 設 計教學后記學習好資料歡迎下載課時計劃上課時間我能 b b p p m m f f 音節的拼讀方法、認識漢字，韻母帶

5、調拼音。我能 bpbp m m f f 音節的拼讀方法、認識漢字，韻母帶調拼音。（一）復習“ b b p p m m f f ” （小組合作探究）出示卡片，講 解范讀，學生齊讀后指名讀，并用“ bpbp m m f f ”說話。（小組 齊讀、同桌讀、個人讀。）形：這個“ b b p p m m f f ”像什么？怎樣 記住它的形？（小組討論）（二）學習音節的拼讀方法。、看圖，一個小女孩把 b b 推向 a a 組成音節 你知道怎樣讀嗎?2 2、拼音時，聲母 要讀得輕短些，單韻母要讀得響亮些，快 速讀成。3 3、拼讀口決，配動作，小組比賽讀 前音輕后音重，兩音相連猛課題課型新授第幾課時教學準備資

6、料教學目標教學重Cl f bci學習好資料歡迎下載0年 月日碰。（三）、小組合作學習，試著拼拼圖上面的音節，我會帶著大家（四）練習拼讀 拼讀 P.m.fP.m.f 與單韻母的音節 知識延伸:爸爸媽媽板 書 設 計教學后記b b一 已“baba b b d d baba b b d d baba b b a a學習好資料歡迎下載課時計劃上課時間學會 d、t、n、I 4 個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。學會 d、t、n、I 4 個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。復習導入1 1 復習聲母：b b、p p、m m、f f 并讓學生回憶記憶的方法。2 2、復習音節：baba、fofo、mama、pop

7、o聲母音的教學1 1、拼音樂園里可熱鬧了 ！今天老師還要帶小朋友到這里認識一 些拼音娃娃。你們看誰來了？大屏幕演示字母 d d、t t、n n、I I 及 直觀圖。2 2、小朋友，你認識他們嗎？指名試著讀一讀。教師追問：你為 什么讀得這么好？讓學生交流自己的學習經驗和學習方法。3 3、學生模仿讀、練讀、對讀、同座互相檢查讀，教師相機指導 糾正的發音。課題d 、t、 n、I第幾課時1教學準備新授卡片教學目標教學重學習好資料歡迎下載0年 月日實 施目 標二、聲母形的教學1 1、屏幕上的圖能夠幫助你們記住 d d、t t、n n、1 1 的樣子，請小朋 友仔細看圖，想一想有什么新的發現，同座交流交流

8、。 （學生用 以前的方法編順口溜：隊鼓鼓錘 d d d d d d；魚兒跳舞 t t t t t t； 一個門洞 n n n nn n ; 根木棍 IIIIII。）2 2、你們還有什么好辦法記住他們嗎？小組討論一下。學生聯系日常生活暢所欲言。（馬蹄印 d d d d d d、用手指擺 d d 的形狀；小傘把 t t t tt t、倒拄拐棍 t t t t t t、t t 和七像；獨木橋 n n n n n n； I I 的形狀像數子1 1、筷子、教鞭、指揮棒、旗桿、鉛筆、燈管）3 3、他們還和我們以前認識的哪些拼音娃娃很像？（d d 和 b b、p;p; n n 和 u u、m m ; ; t

9、 t 和 f f ; ; I I 和 i i）教學 后記板 書設 計學習好資料歡迎下載課時計劃上課時間學習好資料歡迎下載教學重學會 d、t、n、丨與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節、復習 d d、t t、n n、I I 和單韻母二、聲母與單韻母的拼讀教學 1 1、翻版出示音節；這些音節你們會讀嗎？試著讀一讀。 指名讀、 小組讀、示范讀、指名當小老師領讀、自由選擇讀、齊讀等。教 師重點糾正 n n 、 I I 與單韻母相拼的音節。2 2、屏幕演示一些帶調音節：dada、didi、tutu、nunu、lili、lulu、nini、 na.na.讓學生用這些音節組詞或說一句話，看誰用上的音節多。指導書寫

10、 1 1、指導學生觀察：這四位拼音娃娃分別在四線格的什么位置?2 2、教師重點指導聲母tt的寫法。其余三個聲母學生根據觀察試 著寫一寫。想寫幾個就寫幾個，指導自己滿意為止。3 3、教師巡視糾正指導并讓學生互相交流展示。課題d 、t、 n 、 I課型新授第幾課時教學準備字母卡教學目標學會 d、t、n、丨與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節學習好資料歡迎下載課時計劃上課時間0年 月日實 施目 標四、鞏固練習1 1、學生利用手中的橡皮泥、小棒、毛線捏一捏、擺一擺今天認 識的拼音娃娃。有的獨自進行，有的與冋座討論合作，教師給 捏擺好的同學以展示的機會。2 2、摘蘋果”游戲。拼音娃娃來到果園里，哇！樹上結滿了

11、紅 通通的大蘋果，多誘人啊！你們想吃嗎？學生認讀蘋果上的字 母、音節，讀對了就獎勵一個大蘋果。教學 后記板 書設 計學習好資料歡迎下載課題課型新授第幾課時1教學準備資料教 學目 標教學重難點實施 目標學習好資料歡迎下載課時計劃上課時間0年 月日實 施目 標教學 后記板 書設 計學習好資料歡迎下載課題課型新授第幾課時1教學準備資料教 學目 標教學重難點實施 目標學習好資料歡迎下載課時計劃上課時間0年 月日實 施目 標教學 后記板 書設 計學習好資料歡迎下載課題課型新授第幾課時1教學準備資料教 學目 標教學重難點實施 目標學習好資料歡迎下載課時計劃上課時間0年 月日實 施目 標教學 后記板 書設

12、計學習好資料歡迎下載課題課型新授第幾課時1教學準備資料教 學目 標教學重難點實施 目標學習好資料歡迎下載課時計劃上課時間0年 月日實 施目 標教學 后記板 書設 計學習好資料歡迎下載課題課型新授第幾課時1教學準備資料教 學目 標教學重難點實施 目標學習好資料歡迎下載課時計劃上課時間0年 月日實 施目 標教學 后記板 書設 計學習好資料歡迎下載課題課型新授第幾課時1教學準備資料教 學目 標教學重難點實施 目標學習好資料歡迎下載課時計劃上課時間0年 月日實 施目 標教學 后記板 書設 計學習好資料歡迎下載課題課型新授第幾課時1教學準備資料教 學目 標教學重難點實施 目標學習好資料歡迎下載課時計劃上課時間0年 月日實 施目 標教學 后記板 書設 計學習好資料歡迎下載課題課型新授第幾課時1教學準備資料教 學目 標教學重難點實施 目標學習好資料歡迎下載課時計劃上課時間0年 月日實 施目 標教學 后記板 書設 計學習好資料歡迎下載課題課型新授第幾課時1教學準備資料教 學目 標教學重難點實施 目標學習好資料歡迎下載課時計劃