1、我用短信和學生溝通 社會的進步，使孩子的發展更加個性化、多元化，使教育的環境更加立體化、復雜化。為了加強學生的教育、交流的要求也因此更加迫切。手機短信是人們溝通信息、交流思想、表達問候、既經濟又簡便的一種交往方式它已深入到了每個人的生活，被眾多的人所接受所使用。在這樣的背景下，短信溝通應運而生。通過網絡等技術手段，在學校（教師）、家長（學生）之間進行快捷的信息交流，彌補了傳統的師生溝通方面的不足，促進了教師與學生的密切合作。短信溝通就是一種全新的信息溝通平臺，能受到社會各界人士的青睞和廣泛歡迎。 在當今數字化時代，手機短信成了人與人溝通的重要途徑。教師與學生發送短信也正成為許多教師追逐的時尚，

2、與普通的溝通相比，短信溝通顯得更“溫和”.“隨便”，也正是這種“溫和”. “隨便”，讓很多學生更喜歡；平等的傾心交談，有利于形成教育合力，提高教育效果。自從我有了手機，班里的學生與我的溝通又多了一條途徑，他們似乎對這種短信溝通特別偏愛，除了訴說煩惱、委屈之外，有時也冷不丁地發給我一條搞笑短信，使我在工作疲勞之際，常常展顏一笑。說實話，我也較喜歡這種遠隔一方，似又在傾心交談的溝通，因為我可以暢所欲言，毫不掩飾我的感情?！敖處煟瑸槭裁闯返粑业男￡犻L？”星期五剛到家，手機響了，打開短信：“老師，為什么把我的小隊長撤了，是不是哪天把我的班長也撤了，為什么？請回信？您的學生姚釗。”是他，他終于來了，我如

3、釋重負。從言辭來看，姚釗的情緒很不穩定，是啊，整整一周了，今天才找我訴說，可見思想斗爭了好長時間了。說實在的，我對班長姚釗是有看法的，責任心有余，魄力不足，你委派他工作，他可以很好的完成，但常常是在大隊長王貝貝的協助下完成的。針對他的這種現狀，我決定晾晾他，于是在上報大隊的中隊名單中，我“拿下”了姚釗，看他是不是很無所謂在班中的職務，如果真是這樣，就采用中隊意見徹底拿掉他班長和小隊長的職務，如果不是這樣，給他機會，繼續保留他的班長職務。整整一周，姚釗毫無動靜，我很失望，他沒有為自己爭取，我只有揮淚斬馬謖，一個連一聲“痛”都不喊的人，一個在工作上莫名其妙被“革職”，卻連原因都不追究的人，在工作上

4、還指望他有什么魄力？現在，他來了，他喊了，而且是很痛的喊聲，我早成竹在胸，迅速把短信發給了姚釗:“在學校你怎么不去問我？我對你的好，你不知道？你知道我今年比較忙，我不想把兩個班長都放出去，（王貝貝是我班的班長，也是學校的大隊長），班里需要你，我需要你?！痹趺礃?，短信既譴責了他的不爭取，又表達了我的感情，還慎重的言明了原因，相信姚釗會給我一個滿意的答復。果然，“老師，我明白了，我一定會把您交付給我的工作做好?！碑吘故俏业膶W生，他明白我的心，我寬慰之際也不忘揶揄姚釗，“祝你過一個快樂的周末，班長大人!”這是我在班內時常對他的稱呼。手機再響，打開，“同樣的祝福送給您，我親愛的老師?！蔽业男睦锸M了幸

5、福，作為老師，夫復何求。反思：教師盡可能地利用短信這一有利的溝通方式，就學生感到困惑的、不想當面表達的問題交換意見，可避免面對面溝通過程中因某種原因而引起的尷尬或情感距離，另一方面，可以有充分的時間來考慮和闡述自己的思想或觀點，使溝通更為深入、有效?！澳米约旱姆绞綆椭摇薄袄蠋煟闶穷Ｖ堑?，你用自己的方式幫助了我，消除了我的難堪，我要成為你那樣的人?！笨吹綄W生給我發來的短信，我的思緒又飛回到了那天帶學生出去勞動的下午。那天，我領著學生在玉米地里勤工儉學，大家都干得特別起勁，男生和女生邊干邊對起了歌，我的情緒也被調到了最高點，大個的玉米棒子被我甩在了地下?！袄蠋煟惴纸o馬茹的那一行，現在沒人掰

6、。”班長王貝貝氣喘吁吁地站在我的面前?！澳邱R茹呢？”“有人看見馬茹在那邊的大壩上玩呢?！蔽乙宦牐鹨幌伦痈Z上了頭，這個懶家伙，一點集體觀念都沒有?！白撸　蔽覛怛v騰地爬上了大壩，王貝貝氣喘吁吁地跟在我的身后。果然，馬茹在不遠處站得筆直，看到我爬上來，竟然動都沒動?？吹轿铱熳呓?，她又半彎著腰，雙手在腿前交叉著。不對，如果是在這玩，瞄見我早都跑了，再說馬茹平時勞動都挺積極，看來有事。想到這兒，我壓下了心頭的火，調整好我的情緒。不等我走到跟前，馬茹抬起了脹得通紅的臉，一雙含淚的怯生生的眼睛看著我，繼續保持著奇怪的姿勢。“怎么了？”我的語氣透著關切，同時雙手搭在了她的背上。“老師，我的褲子破了?！蔽?/p>

7、這才注意到她的褲襠從前扯到了后，怪不得她一直保持著這種奇怪的姿勢，我很慶幸，我沒有發火。“沒關系，我給你想辦法?！痹掚m這樣說，但這荒灘野地，到哪里去找褲子呢？怎么辦？怎么辦？我的目光落在了馬茹的上衣上，有了，我迅速解下馬茹帶拉鏈的校服，把兩只袖子系在她的腰間，拉上拉鏈：“這樣就行了，你穿里面的秋衣就可以了。”馬茹含淚笑了，可看看我們，她的神情又有些猶豫了。我明白了，我把自己的運動服解下來系在了腰間，看見我這樣做，王貝貝明白了我的心思，也把自己的校服解下來系在了腰間。當我們從大壩上下來時，誰都沒感覺到我們有什么異常。相反，看到我把衣服系在腰間，所有的同學在我們回家的時候，無一例外竟然把衣服都系在

8、了腰間，他們是無意識的，只是效仿，而我是有意識的。我抬起頭來，馬茹正和許多同學說說笑笑的走在一起，不時回過頭來朝我會心的笑一笑。小小舉動，溫暖了孩子的心，據此短信來看，它收到的效果是不言而喻的?！袄蠋?，我愿意做你的女兒”班長王貝貝很瘦弱，頭發稀黃，可在我的精心栽培下，她成了我的得力干將，把班里一幫半大小子整得服服帖帖?？墒菚r不時的，我總能從她眼中看到莫名的傷感和怯怯，我試圖走進孩子的心里，她卻往往把自己保護地很好。無意中我從另外一個孩子口中得知，王貝貝父親一心想要個男孩，可母親一連生了三個女孩，這對于一心想要男孩的父親著實是個打擊，于是父母言辭間就對幾個女孩頗有不滿，尤其對王貝貝最甚，因為母親

9、懷她的時候，認定她一定是個男孩，結果希望越大，失望越大，于是把不滿都撒到了孩子身上。知道了原因所在，于是在一個秋日的午后，班里學生都圍在我身邊的時候，我對王貝貝說：“貝貝，回去跟你媽商量一下，把你這么好的孩子給我做女兒吧？”孩子愣了一下，繼而臉上綻放出燦爛的笑容，其它學生都跟著起哄?！靶胁恍校俊蔽易穯柫艘痪洌⒆幽樇t了：“我回去問問我媽?！碑斕焱砩衔沂盏搅撕⒆影l來的短信：“老師，你真愿意我做您的女兒”?！霸趺?，你媽同意了？”孩子沒回答我的問題，卻再次固執地問我“老師，你真的愿意讓我做您的女兒”，“那當然，有你這么優秀的孩子做我的女兒，我是求之不得”。發完這個短信，王貝貝那邊就沒了音信，好久過來

10、一個短信：老師，我愿意做您的女兒。隨后看到日漸活潑的王貝貝，我想我的目的達到了。而這個短信的巨大效果卻是在許多年之后感受到的，那已經是四年后了，孩子馬上就要參加中考了，就要永遠離開學校了。有一天，她告訴我：“老師，我永遠記得你曾經對我說過的那句話。”“哪句話？我對你說過的話太多了?！薄熬褪怯心氵@么優秀的孩子做我的女兒，我是求之不得，老師，你知不知道，為了你這句話，我一直努力讓自己優秀，我要配做你的女兒?！蔽业男拿腿婚g涌上一股熱流，眼睛也有點濕潤：“孩子，這么多年的優秀，一直不懈的努力，每次成功的笑容，偶爾失敗的眼淚，卻都是為了我?。　敝锌紩r，王貝貝以全縣第三的成績順利進了重點高中的重點班，給了

11、我最大的回報，我原本只想收獲一朵浪花，你卻給了我整個海洋，孩子，謝謝你，。反思：與學生進行溝通時，態度一定要誠懇，讓學生感覺你是真摯的，這樣才能打開學生的心界，學生也才會向你敞開心扉。尤其是學困生，他們往往都有一種自卑心理和自暴自棄的心理，他們不敢和教師面對面交談只能用短信，與這些學生溝通，要發現他們的閃亮點，鼓勵他們抬起頭來走路，樹立自信心。切忌反語諷刺，挖苦中傷。短信要用溫柔的語言暖化學生。一個好教師就應該對學生曉之以理，動之以情，使學生如沐春風。用溫柔的語言去感化學生，打動學生這兩個短信小故事只是我和學生溝通的一點一滴，這樣的事情幾乎每天都有，每次看到他們發來的短信，我都感到滿足，在學校

12、里，我是嚴師，在另一個時空，我是他們的姐姐、朋友，在這個時空里，他們不諱言，不必恭敬，他們會稱贊我的新發型，也會告訴我今天發火的樣子有多難看。無論什么樣的短信，每次都讓我從心里涌起一種感動，我愛我的學生，就如同他們在短信中說的：老師，我們愛你，就象老鼠愛大米一位教師說得好：愛是陽光，能融化冰雪；愛是雨露，能滋潤萬物；愛是橋梁，能使師生間的心靈溝通；愛是動力，能將學生推向成功的彼岸。我用短信和學生溝通崇崗九年制學校趙平安作為班主任不僅要運用語言藝術，還需要運用行為藝術，做到言行一致，在行動中塑造形象，要形象中產生魅力。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”因此，班主任必須以嚴謹治學、

13、嚴于律己的師范行為去感化學生。否則，班主任道理講得再動聽，也不會起到任何教育的效果一、重視教師與學生溝通的意義。蘇霍姆林斯基說過：“如果學生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么談論任何教育總歸都是可笑的，任何教育都是不可能有的?！庇纱丝梢?，溝通是人與人相互取得聯系的一個最主要渠道，沒有溝通，人與人就不能建立聯系。溝通也是一種藝術，也是一種有效的教育方式。更要的是要教會學生如何與人溝通。教師在和學生溝通是不能居高臨下，如果教師在感情上先站在了學生的對立面上，勢必會造成師生對立的局面，自然不可能取得良好的效果了。所以，語言一定要誠懇要讓學生感受到你和他在交心，這樣才能得到學

14、生的尊重和信任，學生才愿意與我們溝通。 教師要努力給學生樹立良好的榜樣，同時運用周圍人的榜樣力量教育學生。榜樣的力量是無窮的，教師良好的言行，都會潛移默化地影響學生，使他們在不知不覺中養成良好的習慣。 微笑是一種有效的溝通方式，是人與人之間的潤滑劑。教師在與學生交往中，臉上常常微笑，學生會感到教師對自己的尊重并愿意接受教師的教育引導。在教育活動中，教師不要吝嗇自己的微笑和贊美的話語，哪怕是一個鼓勵的眼神、一個會意的微笑，都會讓學生感到你的親近，會收到理想的教育效果。運用現代技術與學生溝通交流。如今社會已進入網絡時代，我們可以用電腦發送E-mail或用手機發短信的方式與學生溝通交流。也可以直接打

15、電話加深溝通，許多學生對此種方法情有獨鐘。 三、調整教師與學生溝通的語言。一、重視教師與學生溝通的意義。蘇霍姆林斯基說過：“如果學生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么談論任何教育總歸都是可笑的，任何教育都是不可能有的?！庇纱丝梢姡瑴贤ㄊ侨伺c人相互取得聯系的一個最主要渠道，沒有溝通，人與人就不能建立聯系。溝通也是一種藝術，也是一種有效的教育方式。更要的是要教會學生如何與人溝通。二、選擇教師與學生溝通的方法。教師在教育學生時不能居高臨下，如果教師在感情上先站在了學生的對立面上，勢必會造成師生對立的局面，自然不可能取得良好的效果了。所以，一定要俯下身，與學生平等相處，這樣才

16、能得到學生的尊重和信任，學生才愿意與我們溝通。 教師要努力給學生樹立良好的榜樣，同時運用周圍人的榜樣力量教育學生。多年的班主任工作中，我時刻注意自己的言行對學生的影響，我不但要求學生做事認真，而且對自己的要求更是嚴格。我從來不隨便亂扔雜物，而且要求學生見到紙屑等雜物隨手撿起丟進垃圾箱內。我每時每刻也都是這樣做的，學生也漸漸地養成了好習慣。想要學生養成良好的習慣，老師首先要給學生樹立良好的榜樣。榜樣的力量是無窮的，教師良好的言行，都會潛移默化地影響學生，使他們在不知不覺中養成良好的習慣。學生都有崇拜優秀人物的心理，他們總是喜歡拿自己與優秀的人相比，希望自己能夠像優秀的人一樣?？梢姡總€學生天生喜

17、歡向自己喜歡的榜樣學習。我經常抓住學生的這種崇拜心理，幫學生選擇一個優秀的榜樣，由此讓學生樹立遠大的志向。 微笑是一種有效的溝通方式，是人與人之間的潤滑劑。教師在與學生交往中，臉上常常微笑，學生會感到教師對自己的尊重并愿意接受教師的教育引導。在教育活動中，教師不要吝嗇自己的微笑和贊美的話語，哪怕是一個鼓勵的眼神、一個會意的微笑，都會讓學生感到你的親近，會收到理想的教育效果。運用現代技術與學生溝通交流。如今社會已進入網絡時代，我們可以用電腦發送E-mail或用手機發短信的方式與學生溝通交流。也可以直接打電話加深溝通，許多學生對此種方法情有獨鐘。 三、調整教師與學生溝通的語言。與學生進行談話交流，

18、態度一定要誠懇，讓學生感覺你是真摯的，這樣才能打開學生的心界，學生也才會向你敞開心扉。尤其是學困生，他們往往都有一種自卑心理和自暴自棄的心理，與這些學生談心，要發現他們的閃亮點，鼓勵他們抬起頭來走路，樹立自信心。切忌反語諷刺，挖苦中傷。教師還要用溫柔的語言暖化學生。一個好教師就應該對學生曉之以理，動之以情，使學生如沐春風。用溫柔的語言去感化學生，打動學生。優秀的教師不會因為自己的溫柔而失去威信；平庸的教師也不會因為自己的粗暴而增添尊嚴。在公眾場合，要學會善意的“謊言”，當著其他學生的面兒夸獎某位學生的優點和氣質上的變化，包括課間時間夸贊學生的合理打扮與修飾，多說漂亮，少說丑。特別不要當眾說學生

19、的缺陷，而后偷偷告訴學生的不得體或不足之處，給他們留足面子。細致耐心的談心是師生進行溝通的最好方法。談心就是為了解決問題，教師必須要明確所談的內容，明確學生內心的喜怒哀樂，問題的所在。然后依據所談內容做一番了解的工作，了解學生的性格，脾性，家庭情況，事情的起始緣由。這樣談起話來思路才能清晰，才能夠做到有的放矢，胸有成竹，侃侃而談。比如中等學生，他們認為自己是“比上不足，比下有余”，就缺乏拼搏精神，缺乏前進的動力。與他們談心，首先要挖掘動力點，采取觸動式談心法，促其猛醒。其次，看準火候，用富有哲理性的語言鼓勵他們，使他們心悅誠服的接受教育。教師還要特別注意聆聽學生的講話，如果學生向你傾訴，你一定

20、要專心傾聽。哪怕最不容易對付的學生，在一個有耐心、具有同情心的傾聽者面前，常常會變得通情達理。聽學生講話時心不在焉，三心二意，往往是師生溝通失敗的重要原因。良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學生的積極聆聽的態度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值，要避免當學生在講話時，急于表達自己的反應，打斷學生的講話，將學生本來自己應該去解決的問題，歸結為教師代替學生去解決問題，這就導致了師生溝通的失敗教師還要用溫柔的語言暖化學生。一個好教師就應該對學生曉之以理，動之以情，使學生如沐春風。用溫柔的語言去感化學生，打動學生。優秀的教師不會因為自己的溫柔而失去威信；平庸的教師也不會因為

21、自己的粗暴而增添尊嚴。在公眾場合，要學會善意的“謊言”，當著其他學生的面兒夸獎某位學生的優點和氣質上的變化，包括課間時間夸贊學生的合理打扮與修飾，多說漂亮，少說丑。特別不要當眾說學生的缺陷，而后偷偷告訴學生的不得體或不足之處，給他們留足面子。細致耐心的談心是師生進行溝通的最好方法。談心就是為了解決問題，教師必須要明確所談的內容，明確學生內心的喜怒哀樂，問題的所在。然后依據所談內容做一番了解的工作，了解學生的性格，脾性，家庭情況，事情的起始緣由。這樣談起話來思路才能清晰，才能夠做到有的放矢，胸有成竹，侃侃而談。比如中等學生，他們認為自己是“比上不足，比下有余”，就缺乏拼搏精神，缺乏前進的動力。與

22、他們談心，首先要挖掘動力點，采取觸動式談心法，促其猛醒。其次，看準火候，用富有哲理性的語言鼓勵他們，使他們心悅誠服的接受教育。教師還要特別注意聆聽學生的講話，如果學生向你傾訴，你一定要專心傾聽。哪怕最不容易對付的學生，在一個有耐心、具有同情心的傾聽者面前，常常會變得通情達理。聽學生講話時心不在焉，三心二意，往往是師生溝通失敗的重要原因。良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學生的積極聆聽的態度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值，要避免當學生在講話時，急于表達自己的反應，打斷學生的講話，將學生本來自己應該去解決的問題，歸結為教師代替學生去解決問題，這就導致了師生溝通的失敗

23、培訓體會這次骨干教師培訓，令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我們更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：第一、觀念的更新。觀念是思想的靈魂。只有把學習的選擇權真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發展的前提。作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢于創新。繼而走上務實之路，一切從實際出發，

24、實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。第二、教師的師德有著特殊的重要性。教師不僅擔負著培養教育一代新人，而且要開發學生的智慧，提高學生的能力，塑造學生的心靈，促進學生身心健康的發展。在新時期，教師的師德體現在加強自身的修養。我們要善于通過各種渠道獲取大量的新知識和新信息，要為學生樹立終身學習的典范。我們作為骨干教師培訓對象，更要不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。高尚的師德是本好的教科書，是一股強大的精神

25、力量，對青少年起著潛移默化的作用。我們要用自己良好的師德去影響孩子。第三、新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內容不見了，造成許多的不適應，教師因此對課程改革產生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續很久。在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，一名教師，應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去?！拔沂怯媒滩慕?，還是教教材？”作為一名教師，應當經常問問自己。在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態，我認為，

26、保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的。作為一名新課改的實施者，我們應積極投身于新課改的發展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現代教學改革需要，切實發揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。這次短短五天的農村教師骨干培訓，令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真

27、是受益非淺。在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態，我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的。作為一名新課改的實施者，我們應積極投身于新課改的發展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現代教學改革需要，切實發揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。隨著互聯網的普及與發展，網站已逐漸成為各行業對外進行展示、信息溝通最方便快捷的橋梁。為了進一步提高信息的傳播與交流，門戶網站正成為學校、公司、企業、政府及團體進行形象展示、信息發布、業務拓展、客戶服務、內部溝通的重要陣地。網絡的發展使得校園信息化進程也越走越快，校園門戶網站正在逐漸形成潮流和趨勢。手機短信是人們溝通信息、交流思想、表達問候、既經濟又簡便的一種交往方式它已深入到了每個人的生