1、初中優秀班主任工作總結本學期我擔任初一班班主任工作。本學期已結束，我一 直積極思考努力如何做好班主任工作,希望自己成為一名智 慧愛心型的優秀班主任。班主任工作在學校教育活動中有著 舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全 心撲在班級管理工作上?，F將本學期班主任工作總結如下：首先， 我覺得， 既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應該把教育當作一種事業，而不是事情。事 業和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質 上，都絕不相同。任何事情都是可以做的， 就看你怎樣去做。 一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業， 你就會設

2、計它的未來， 把每天的每一步當作一個連續的過程。你把教育當作事業去 做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創造性的開展工 作，你就會熱愛自己的教育事業，就會熱愛自己的每一個學 生。你把教育當作事業去做了，你就會自覺加大工作的力度 和情感投入。 我是這么想的： 我們都知道， 一個學生，如果 是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難 學好，一定要把“要我學”轉變為“我要學”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作 是一件苦差事， 那么， 他就缺乏工作的積極性， 時時事事都 會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人” 放在第一位，增強工作責任心，時時為學

3、生著想，本著“多 干實事，少發牢騷”的精神，無償地奉獻一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內的每件事情。其次，建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設的班 干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛生的勞 動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。開學不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班 規及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規章制度。前 面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘 每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很 煩瑣。但必須要持

4、之以恒，否則是不會有成效的。通過一學 期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實 施規則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須 事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。第四、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學 生健康成長。對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班 主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教 學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人?！币虼?，我將學生行為品德的教育放到了工作的 首位。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。并在班級提 出“先做人后為學”的口號。第五、正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每 位學生。一個

5、班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將 自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后 進生，給他們以更多的關注、更多的投入; 對待優等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人” 。不 單學業要優，更重要的是人品好、心理健康; 班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充 分調動他們的積極因素。公正對待每個學生也很重要。 因此，平時處理班級事務， 無論是大事小事，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的 信任。第六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努 力提高學生學習成績。初一的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于 學習內容的加深、增多，產生

6、了畏難心理，成績常有起伏， 對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關，成了我 工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工 作：1. 常與學生進行談心。對于一些經常有違紀現象的學生， 如拖拉作業，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛 值日工作等。除了平時經常督促，還分別進行重點談話。曉 之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家 長經常聯系，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯 誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。2. 積極配合各任課教師，做好協調工作。學生對每位任 課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反 感的情緒。因此，我一方面深入學生，了解學生思想動態，及時做好調解說服工作 ; 另一方面，我主動與各任課教師進 行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的 信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在 此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教 師之間氣氛融洽，能和睦相處。經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常 規進行學習、生活，在行為習慣和學習