1、議論文主體段的寫作議論文主體段的寫作 作文高分的保障作文高分的保障 議論分析的三個階段議論分析的三個階段 對號入座：明確自己屬于對號入座：明確自己屬于哪個階段？哪個階段？ 第二個階段：觀點第二個階段：觀點+事例事例+分析分析 第三個階段：第三個階段：觀點觀點+強調強調+事例事例+分析分析 評點：通過因果分析等，議論就有了深度，增強了評點：通過因果分析等，議論就有了深度，增強了論證的力量。論證的力量。 專家觀點：專家觀點： 關于作文關于作文“主體段主體段”分析分析的幾個觀點：的幾個觀點：觀點一：結構觀點一：結構應試議論文論證結構應試議論文論證結構 1、段落：議論文一般分為、段落：議論文一般分為6

2、段為好。應試作文字數段為好。應試作文字數不可過多，一般不可過多，一般800-900字為宜，字為宜， 2、思路：議論文的基本思路一般為：（以下序號為、思路：議論文的基本思路一般為：（以下序號為段號）：段號）： 段提出觀點；（可扣材料）段提出觀點；（可扣材料） 段過渡；（可扣材料）段過渡；（可扣材料） 段重點論證段一；（主體段）段重點論證段一；（主體段） 段重點論證段二；（主體段）段重點論證段二；（主體段） 聯系實際；（可扣材料）聯系實際；（可扣材料） 結論扣題。結論扣題。 一篇六段、八九百字的文一篇六段、八九百字的文章應該寫好主體段，以突出章應該寫好主體段，以突出議論分析的部分。主體段一議論分析

3、的部分。主體段一般為兩段。對一篇議論文而般為兩段。對一篇議論文而言，主體段的寫作應是提出言，主體段的寫作應是提出分論點并論證的過程。字數分論點并論證的過程。字數可控制在可控制在300字左右為宜。字左右為宜。 觀點三：主體觀點三：主體 寫作步驟：寫作步驟：第一層：第一層：觀點觀點+過渡過渡 觀點觀點：【寫法寫法： 判斷性的判斷性的話，如話，如“我們應該我們應該”、“是是（肯定）（肯定）不是不是”等（否等（否定）定）】 +過渡：闡釋過渡：闡釋/強調強調【寫寫法：闡釋：這句話告訴我法：闡釋：這句話告訴我們們強調重要：只有強調重要：只有才才能能、如果、如果就就】 第二層：第二層：【轉述轉述：概述一件事

4、：要轉：概述一件事：要轉述重點內容、關鍵細節、數據分析述重點內容、關鍵細節、數據分析重點言行：要交代背景綜述多件事：重點言行：要交代背景綜述多件事：句式要整齊句式要整齊【寫法寫法兩句話：兩句話： 正因為正因為才才”“為什么為什么呢呢”（“這是因為這是因為所以所以” “之所以之所以是因為是因為”）性質、本質、意義：以）性質、本質、意義：以上上表明（反映、體現）了表明（反映、體現）了”等等 分析的基本寫法分析的基本寫法 原因分析原因分析正因為正因為才才”“為為什么什么呢呢”（“這是因為這是因為所所以以” “之所以之所以是因為是因為”） 性質、本質、意義：以上性質、本質、意義：以上表表明（反映、體現

5、）了明（反映、體現）了”等等第三層：第三層： 【題例題例】在人生的道路上，面對同在人生的道路上，面對同樣的風景、現象，同樣的事情、境樣的風景、現象，同樣的事情、境遇，不同的人會有不同的心態。有遇，不同的人會有不同的心態。有的人樂觀的人樂觀,有的人悲觀，有的人寬容，有的人悲觀，有的人寬容，有的人狹隘有的人狹隘當然，不同的心態會當然，不同的心態會收獲不同的人生。收獲不同的人生。 請你以請你以“心態心態”為題，按照主體段為題，按照主體段的寫法，寫一段話。的寫法，寫一段話。 要求：請選用下列材料，要求：請選用下列材料，（至少用兩則）按照（至少用兩則）按照“主主體段體段”的思路寫一段話的思路寫一段話 。

6、 事例事例1：一位業務員在體檢后，被醫生宣判得了：一位業務員在體檢后，被醫生宣判得了癌癥，只有三個月的壽命了。驚慌之余，他冷靜地癌癥，只有三個月的壽命了。驚慌之余，他冷靜地思考如何安排剩下的時日。他終于下定決心，打算思考如何安排剩下的時日。他終于下定決心，打算不動聲色，平靜地過完最后的人生旅程，留下一個不動聲色，平靜地過完最后的人生旅程，留下一個好名聲。于是在公司忠于職守，不再像往日般與同好名聲。于是在公司忠于職守，不再像往日般與同事、客戶爭辯，反而自認來日不多，一再忍讓，保事、客戶爭辯，反而自認來日不多，一再忍讓，保持和諧，在家中，不再打罵小孩及太太，反而常常持和諧，在家中，不再打罵小孩及太

7、太，反而常常抽空與家人外出游玩。三個月很快過去了，原本人抽空與家人外出游玩。三個月很快過去了，原本人人討厭的他變成公司領導重視、同事愛戴、客戶歡人討厭的他變成公司領導重視、同事愛戴、客戶歡迎的模范員工，不但晉了級，又加了薪，一家人更迎的模范員工，不但晉了級，又加了薪，一家人更和樂融融，幸福美滿。正當面對人生的最后一站時，和樂融融，幸福美滿。正當面對人生的最后一站時，卻接到醫院的通知，原來檢查報告弄錯了，他的身卻接到醫院的通知，原來檢查報告弄錯了，他的身體健康，一切正常。體健康，一切正常。 事例事例2：曾擔任過美國第七屆總統的安德魯：曾擔任過美國第七屆總統的安德魯杰克杰克遜在妻子逝世后，對自己的

8、健康狀況非常擔憂，他遜在妻子逝世后，對自己的健康狀況非常擔憂，他的家人已有好幾個人死于癱瘓性中風了，杰克遜認的家人已有好幾個人死于癱瘓性中風了，杰克遜認定他也會死于這種病癥，因此，他一直在陰影中極定他也會死于這種病癥，因此，他一直在陰影中極度恐慌地生活著。度恐慌地生活著。 一天，他正在朋友家與一位小姐下棋，突然手一天，他正在朋友家與一位小姐下棋，突然手就垂了下來，整個人看上去非常虛弱，臉色蒼白、就垂了下來，整個人看上去非常虛弱，臉色蒼白、呼吸沉重。他乏力地說：呼吸沉重。他乏力地說：“它還是來了，我得了中風，它還是來了，我得了中風，我的左腿癱瘓了，我的左腿癱瘓了，”“你怎么知道的？你怎么知道的？

9、”和杰克遜下棋和杰克遜下棋的那位小姐問他。杰克遜回答：的那位小姐問他。杰克遜回答：“剛才我在我的左腿剛才我在我的左腿上掐了幾次，但是一點感覺都沒有。上掐了幾次，但是一點感覺都沒有。” “可是，先生，可是，先生，”那位小姐說，那位小姐說，“你剛才掐的是我你剛才掐的是我的大腿呀！的大腿呀！” 事例事例3：前不久，一個十二三歲的女孩問：前不久，一個十二三歲的女孩問一個勵志大師：一個勵志大師：“我是一個跳水愛好者，我我是一個跳水愛好者，我希望自己在希望自己在2008年在中國舉辦的奧運會上能年在中國舉辦的奧運會上能參加跳水比賽，并希望登上冠軍的領獎臺，參加跳水比賽，并希望登上冠軍的領獎臺，我現在該怎么做

10、我現在該怎么做?”大師笑了笑說：大師笑了笑說：“不要等不要等到到2008年，從現在起你的心就要站到高高的年，從現在起你的心就要站到高高的冠軍領獎臺上。你每次訓練的時候，也不要冠軍領獎臺上。你每次訓練的時候，也不要覺得自己是在訓練，而是以一個冠軍的心態覺得自己是在訓練，而是以一個冠軍的心態完美地完成每一個跳水動作。完美地完成每一個跳水動作。”后來這個女后來這個女孩在奧運會比賽中，取得了很好的成績。孩在奧運會比賽中，取得了很好的成績。 范例：范例：我們應該以積極的心態我們應該以積極的心態對待人生對待人生。 積極的心積極的心態看待人生，人生是態看待人生，人生是多姿多彩多姿多彩的；的；消極的心態看待人

11、生，消極的心態看待人生，人生是灰色的。人生是灰色的。一位業務員被告知得了癌癥后，用陽光的心一位業務員被告知得了癌癥后，用陽光的心態對待剩余的時間，他的人生十分絢麗；愛好跳水的女孩以冠態對待剩余的時間，他的人生十分絢麗；愛好跳水的女孩以冠軍的心態進行訓練，她的人生很美麗。在困境面前，他們都選軍的心態進行訓練，她的人生很美麗。在困境面前，他們都選擇了以積極的心態來面對。相反，曾擔任過美國總統的安德擇了以積極的心態來面對。相反，曾擔任過美國總統的安德魯魯杰克遜在妻子逝世后，擔憂自己的健康狀況，在陰影中極度杰克遜在妻子逝世后，擔憂自己的健康狀況，在陰影中極度恐慌地生活，在下棋時竟然產生錯覺。恐慌地生活

12、，在下棋時竟然產生錯覺。積極的積極的心態，才使業務員產生了戰勝困境的勇氣和信心，心態，才使業務員產生了戰勝困境的勇氣和信心，積極的心態，才使跳水女孩戰勝了自我最終站到了奧運會高積極的心態，才使跳水女孩戰勝了自我最終站到了奧運會高高的領獎臺上；高的領獎臺上；消極的心態，才使得安德魯消極的心態，才使得安德魯杰克杰克遜惶恐不安，以致于到了杯弓蛇影的地步。因而能否有正確的遜惶恐不安，以致于到了杯弓蛇影的地步。因而能否有正確的心態在人生中起到了決定作用。心態在人生中起到了決定作用。那位業務員陷入癌癥的恐那位業務員陷入癌癥的恐懼之中不能自拔，他能積極努力，在三個月之后，變成了領導懼之中不能自拔，他能積極努

13、力，在三個月之后，變成了領導重視，同事愛戴的人嗎？重視，同事愛戴的人嗎？跳水女孩沒有以佼佼者的心態進跳水女孩沒有以佼佼者的心態進行訓練，她的跳水成績能夠有如此大的進步嗎？安德魯行訓練，她的跳水成績能夠有如此大的進步嗎？安德魯杰克遜杰克遜正確的心態對待自己的疾病，他能夠出現令人尷尬的正確的心態對待自己的疾病，他能夠出現令人尷尬的笑話嗎？笑話嗎？，用積極的態度對待人生，他的人生是光彩亮，用積極的態度對待人生，他的人生是光彩亮麗的。麗的。 范例：范例： 我們應該以積極的心態我們應該以積極的心態對待人生對待人生。（觀點觀點） 積極的心態看待人生，人生是積極的心態看待人生，人生是多姿多彩多姿多彩的；的；

14、消極的心態看待人生，人生消極的心態看待人生，人生是灰色的。（是灰色的。（過渡：特點過渡：特點-一一位業務員被告知得了癌癥后，用陽光的心態對待位業務員被告知得了癌癥后，用陽光的心態對待剩余的時間，他的人生十分絢麗；愛好跳水的女剩余的時間，他的人生十分絢麗；愛好跳水的女孩以冠軍的心態進行訓練，她的人生很美麗。在孩以冠軍的心態進行訓練，她的人生很美麗。在困境面前，他們都選擇了以積極的心態來面對。困境面前，他們都選擇了以積極的心態來面對。相反，曾擔任過美國總統的安德魯相反，曾擔任過美國總統的安德魯杰克遜在妻子杰克遜在妻子逝世后，擔憂自己的健康狀況，在陰影中極度恐逝世后，擔憂自己的健康狀況，在陰影中極度

15、恐慌地生活，在下棋時竟然產生錯覺。（慌地生活，在下棋時竟然產生錯覺。（積極的心態，才使業務員產生了戰勝積極的心態，才使業務員產生了戰勝困境的勇氣和信心，困境的勇氣和信心，積極的心態，才使積極的心態，才使跳水女孩戰勝了自我最終站到了奧運會高高的領獎臺跳水女孩戰勝了自我最終站到了奧運會高高的領獎臺上；上；消極的心態，才使得安德魯消極的心態，才使得安德魯杰克遜杰克遜惶恐不安，以致于到了杯弓蛇影的地步。因而能否有惶恐不安，以致于到了杯弓蛇影的地步。因而能否有正確的心態在人生中起到了決定作用。（正確的心態在人生中起到了決定作用。（那位業務員陷入癌癥那位業務員陷入癌癥的恐懼之中不能自拔，他能積極努力，在三

16、個月之后，的恐懼之中不能自拔，他能積極努力，在三個月之后，變成了領導重視，同事愛戴的人嗎？變成了領導重視，同事愛戴的人嗎？跳水女孩沒跳水女孩沒有以佼佼者的心態進行訓練，她的跳水成績能夠有如有以佼佼者的心態進行訓練，她的跳水成績能夠有如此大的進步嗎？安德魯此大的進步嗎？安德魯杰克遜杰克遜正確的心態對正確的心態對待自己的疾病，他能夠出現令人尷尬的笑話嗎？（待自己的疾病，他能夠出現令人尷尬的笑話嗎？（，用積極的態度對待人生，他的人生是光彩亮麗的。，用積極的態度對待人生，他的人生是光彩亮麗的。（ 注意：三層六步結構中的材料，注意：三層六步結構中的材料，適用于自己積累的材料，不可將作適用于自己積累的材料

17、，不可將作文題目材料如此使用。文題目材料如此使用。 課堂訓練：課堂訓練： 任選以下其中一組材料，任選以下其中一組材料，運用運用其中至少兩則其中至少兩則材料，采材料，采用主體段的寫法寫一段話。用主體段的寫法寫一段話。 材料的審題和構思要注意的幾材料的審題和構思要注意的幾個問題：個問題： 1、多則材料要找共同點：、多則材料要找共同點：并概括出這些材料共同的核心并概括出這些材料共同的核心詞。詞。 2、根據核心詞分析原因，、根據核心詞分析原因，提出觀點提出觀點 3、采用、采用“三層六步三層六步”的分析的分析步驟。步驟。 范例：范例：我們應該以積極的心態我們應該以積極的心態對待人生對待人生。 積極的心積

18、極的心態看待人生，人生是態看待人生，人生是多姿多彩多姿多彩的；的；消極的心態看待人生，消極的心態看待人生，人生是灰色的。人生是灰色的。一位業務員被告知得了癌癥后，用陽光的心一位業務員被告知得了癌癥后，用陽光的心態對待剩余的時間，他的人生十分絢麗；愛好跳水的女孩以冠態對待剩余的時間，他的人生十分絢麗；愛好跳水的女孩以冠軍的心態進行訓練，她的人生很美麗。在困境面前，他們都選軍的心態進行訓練，她的人生很美麗。在困境面前，他們都選擇了以積極的心態來面對。相反，曾擔任過美國總統的安德擇了以積極的心態來面對。相反，曾擔任過美國總統的安德魯魯杰克遜在妻子逝世后，擔憂自己的健康狀況，在陰影中極度杰克遜在妻子逝

19、世后，擔憂自己的健康狀況，在陰影中極度恐慌地生活，在下棋時竟然產生錯覺。恐慌地生活，在下棋時竟然產生錯覺。積極的積極的心態，才使業務員產生了戰勝困境的勇氣和信心，心態，才使業務員產生了戰勝困境的勇氣和信心，積極的心態，才使跳水女孩戰勝了自我最終站到了奧運會高積極的心態，才使跳水女孩戰勝了自我最終站到了奧運會高高的領獎臺上；高的領獎臺上；消極的心態，才使得安德魯消極的心態，才使得安德魯杰克杰克遜惶恐不安，以致于到了杯弓蛇影的地步。因而能否有正確的遜惶恐不安，以致于到了杯弓蛇影的地步。因而能否有正確的心態在人生中起到了決定作用。心態在人生中起到了決定作用。那位業務員陷入癌癥的恐那位業務員陷入癌癥的

20、恐懼之中不能自拔，他能積極努力，在三個月之后，變成了領導懼之中不能自拔，他能積極努力，在三個月之后，變成了領導重視，同事愛戴的人嗎？重視，同事愛戴的人嗎？跳水女孩沒有以佼佼者的心態進跳水女孩沒有以佼佼者的心態進行訓練，她的跳水成績能夠有如此大的進步嗎？安德魯行訓練，她的跳水成績能夠有如此大的進步嗎？安德魯杰克遜杰克遜正確的心態對待自己的疾病，他能夠出現令人尷尬的正確的心態對待自己的疾病，他能夠出現令人尷尬的笑話嗎？笑話嗎？，用積極的態度對待人生，他的人生是光彩亮，用積極的態度對待人生，他的人生是光彩亮麗的。麗的。 我認為，敬業無論在什么職業中都是非常重要我認為，敬業無論在什么職業中都是非常重要

21、的。正是因為有了大多數人的敬業，才有了現在的。正是因為有了大多數人的敬業，才有了現在安定、和諧的社會。安定、和諧的社會。蔡良的這位大學蔡良的這位大學老師面對只老師面對只有一個學生的教室有一個學生的教室,沒有因為失望而憤怒地離開，而沒有因為失望而憤怒地離開，而是一絲不茍地把課講完；是一絲不茍地把課講完；這位年輕的女護士這位年輕的女護士面對德面對德高望重的專家沒有唯命是從，而是憑借自己嚴謹的高望重的專家沒有唯命是從，而是憑借自己嚴謹的觀察和對病人生命負責的態度與專家爭辯；觀察和對病人生命負責的態度與專家爭辯；蘇州蘇州509路公交車駕駛員董洪年路公交車駕駛員董洪年強忍住自己突發腦溢血的極強忍住自己突

22、發腦溢血的極度疼痛把車子停穩。度疼痛把車子停穩。他們的他們的這些這些行為行為都體現了他都體現了他們執著的敬業精神以及對職業道德的操守。（們執著的敬業精神以及對職業道德的操守。（沒有沒有扣住這些行為保障了扣住這些行為保障了“安定、和諧的社會安定、和諧的社會”）試想，試想，如果如果老師在看到只有一個人來上課以后都轉身離開，老師在看到只有一個人來上課以后都轉身離開，醫生護士都馬馬虎虎不對患者負責，公交車司機在醫生護士都馬馬虎虎不對患者負責，公交車司機在遇到緊急情況以后都不考慮車上眾多乘客的生命安遇到緊急情況以后都不考慮車上眾多乘客的生命安全，全，那么那么能有現在如此和諧的社會嗎？由此可見，能有現在如

23、此和諧的社會嗎？由此可見，正是因為有了這些愛崗敬業、忠于職守的人們，才正是因為有了這些愛崗敬業、忠于職守的人們，才有我們現在幸福的生活。有我們現在幸福的生活。 評點：合乎格式要求，語言通順、簡練。評點：合乎格式要求，語言通順、簡練。“”中使用了選擇反面假設分析中的一個中使用了選擇反面假設分析中的一個模式一。模式一。 主要問題是主要問題是“”的過渡句中闡釋了敬業的的過渡句中闡釋了敬業的重要重要敬業，才有了現在安定、和諧的社敬業，才有了現在安定、和諧的社會，可是會，可是“”與與“”中均沒有扣住它分析。中均沒有扣住它分析。論證不夠嚴密。論證不夠嚴密。 我認為，敬業無論在什么職業中都是非常重要的。我認

24、為，敬業無論在什么職業中都是非常重要的。正是因為有了大多數人的敬業，才有了現在安定、正是因為有了大多數人的敬業，才有了現在安定、和諧的社會。蔡良的這位大學老師面對只有一個和諧的社會。蔡良的這位大學老師面對只有一個學生的教室學生的教室,沒有因為失望而憤怒地離開，而是一絲沒有因為失望而憤怒地離開，而是一絲不茍地把課講完；這位年輕的女護士面對德高望重不茍地把課講完；這位年輕的女護士面對德高望重的專家沒有唯命是從，而是憑借自己嚴謹的觀察和的專家沒有唯命是從，而是憑借自己嚴謹的觀察和對病人生命負責的態度與專家爭辯；蘇州對病人生命負責的態度與專家爭辯；蘇州509路公交路公交車駕駛員董洪年強忍住自己突發腦溢血的極度疼痛車駕駛員董洪年強忍住自己突發腦溢血的極度疼痛把車子停穩。把車子停穩。這位公這位公交司機的敬業不僅保護了車上交司機的敬業不僅保護了車上20多名乘客的安全，多名乘客的安全，更避免了一場重大交通事故的發生。更避免了一場重大交通事故的發生。 試想，如果老師在看到只有一個人來試想，如果老