1、金屬與酸反應(yīng)授課人：宋顯蓉授課時(shí)間：2007年12月7日知識(shí)目標(biāo)：掌握金屬與酸的反應(yīng)，金屬活動(dòng)順序表及其意義，置換反應(yīng)的概念。能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)金屬性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)和變化的方法，會(huì)判斷置換反應(yīng)情感目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣教學(xué)重點(diǎn)：金屬與酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，金屬活動(dòng)順序表的意義教學(xué)難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)金屬與酸反應(yīng)的化學(xué)方程式教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究，分析講解教學(xué)過(guò)程：提問(wèn)：1、前面我們學(xué)過(guò)金屬有什么化學(xué)性質(zhì)？為什么鋁鍋買(mǎi)回來(lái)以后過(guò)段時(shí)間表面會(huì)變暗？學(xué)生回答后教師總結(jié)：金屬能與氧氣反應(yīng)（抽學(xué)生寫(xiě)化學(xué)方程式）2、金屬除了與氧氣反應(yīng)外還能與什么

2、物質(zhì)反應(yīng)呢？我們知道，國(guó)際衛(wèi)生組織提倡炒菜時(shí)用鐵鍋，為什么？而且在用鐵鍋炒菜時(shí)最好加點(diǎn)醋，又是為什么呢？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)就明白了。引入：我們今天學(xué)習(xí)金屬的另一個(gè)化學(xué)性質(zhì)，在學(xué)習(xí)之前同學(xué)們回憶一下，我們前面在探究鎂的化學(xué)性質(zhì)的時(shí)候，把鎂帶放入稀鹽酸中，會(huì)有什么現(xiàn)象？那么其他金屬能不能與鹽酸反應(yīng)呢？又能不能與硫酸反應(yīng)呢？同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明。新課：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別用鎂，鋁，鋅，鐵，銅與鹽酸，硫酸反應(yīng)，觀(guān)察現(xiàn)象，比較反應(yīng)快慢程度。實(shí)驗(yàn)完畢，抽學(xué)生回答剛才的問(wèn)題。然后寫(xiě)出方程式Mg+H2SO4=MgSO4+H2Mg+2HCl=MgCl2+H22Al+6HCl=2AlCl3+3 H22Al+3H2SO4

3、=Al2(SO4)3+3 H2Zn+2HCl=ZnCl2+ H2Zn+ H2SO4=Zn SO4+ H2Fe+2HCl=FeCl2+ H2Fe+ H2SO4=FeSO4+ H2Cu+HCl不反應(yīng)金屬活動(dòng)順序表：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg AgPtAu意義：1、排在前面的金屬比排在后面的金屬活潑2、只有排在H之前的金屬能與酸反應(yīng)生成H2，（K Ca Na除外）討論：比較上述反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)室要制取H2，選用哪種金屬與酸反應(yīng)結(jié)論：鋅再觀(guān)察上述反應(yīng)，有什么共同之處？置換反應(yīng)：由一種單質(zhì)跟一種化合物作用生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)ABCBAC判斷：下列反應(yīng)是置換反應(yīng)嗎？1、 H2+CuO=Cu+H2O2、 C