1、第三、四課第三、四課君主專制政體的君主專制政體的演進與強化演進與強化一、法令出一（一、法令出一（皇帝制皇帝制）1 1、確立于秦始皇、確立于秦始皇閱讀下列材料：閱讀下列材料：材料一丞相綰材料一丞相綰等皆曰：等皆曰：“命為命為制制，令，令為為詔詔，天子自稱曰，天子自稱曰朕朕。”制曰：制曰：“可。可。”材料二秦代以前，璽并非最高統治者所專有。春秋材料二秦代以前，璽并非最高統治者所專有。春秋戰國時，卿大夫及地方官吏的印章均可稱璽。至秦代，則戰國時，卿大夫及地方官吏的印章均可稱璽。至秦代，則是是“天子獨以印稱璽，又獨以玉，群臣莫敢用天子獨以印稱璽，又獨以玉，群臣莫敢用”。據載，。據載，秦朝的傳國玉璽其文

2、為秦朝的傳國玉璽其文為“受命于天，既壽永昌受命于天，既壽永昌”。材料三天下之事無小大皆決于上。材料三天下之事無小大皆決于上。材料四朕為始皇帝。后世以計數，二世三世至于萬材料四朕為始皇帝。后世以計數，二世三世至于萬世，傳之無窮。世，傳之無窮。請回答：請回答：綜合上述材料，結合教材，扼要指出皇帝制度的特點及其綜合上述材料，結合教材，扼要指出皇帝制度的特點及其本質。本質。皇帝獨尊皇帝獨尊皇權至上皇權至上皇位世襲皇位世襲 本質：本質：君主專制君主專制一、法令出一（一、法令出一（皇帝制皇帝制）1 1、確立于秦始皇、確立于秦始皇、特點：、特點：皇權至上皇權至上獨斷、隨意獨斷、隨意君主專制君主專制史記史記

3、秦始皇本紀秦始皇本紀載：載：有一天，始皇帝外出，看見丞有一天，始皇帝外出，看見丞相車騎很多。認為不是好事。宮中相車騎很多。認為不是好事。宮中有人將此事告訴丞相，丞相隨即減有人將此事告訴丞相，丞相隨即減少車騎數量。始皇大怒，說你們有少車騎數量。始皇大怒，說你們有人泄露我說的話！但沒人敢承認，人泄露我說的話！但沒人敢承認，于是，始皇下詔，逮捕當時在場者，于是，始皇下詔，逮捕當時在場者，并全部殺掉。并全部殺掉。朱朱 元元 璋璋康熙康熙慈禧慈禧東漢后期的皇帝：東漢后期的皇帝：和帝和帝1010歲歲 殤帝百日殤帝百日安帝安帝13 13 順帝順帝1111歲歲沖帝沖帝8 8歲歲 質帝質帝8 8歲歲桓帝桓帝15

4、15歲歲 靈帝靈帝1212歲歲少帝少帝1717歲歲 獻帝獻帝9 9歲歲晉惠帝司馬衷晉惠帝司馬衷以癡呆著稱以癡呆著稱明熹宗明熹宗 朱由校朱由校魏忠賢魏忠賢權臣權臣外戚外戚宦官宦官專權專權根源：君主專制制度的弊端根源：君主專制制度的弊端一、法令出一（一、法令出一（皇帝制皇帝制）1 1、確立于秦始皇、確立于秦始皇、特點：、特點：皇權至上皇權至上獨斷、隨意獨斷、隨意君主專制君主專制3 3、結束于辛亥革命、結束于辛亥革命（19121912）二、君權與相權二、君權與相權中國古代中央政治的最基本、中國古代中央政治的最基本、最重要的矛盾最重要的矛盾、重要歷史時期相權的調整、重要歷史時期相權的調整宰相是中國封建

5、社會輔宰相是中國封建社會輔佐君主總攬全國政務的最高佐君主總攬全國政務的最高行政長官的通稱行政長官的通稱 時期時期內內 容容秦秦漢漢（武帝）（武帝）唐唐宋宋明明清清時期時期內內 容容秦秦創立宰相制創立宰相制漢漢（武帝）（武帝）內朝和外朝內朝和外朝唐唐三省六部制三省六部制宋宋（再分化為）（再分化為）參知政事、樞密使、三司參知政事、樞密使、三司使使明明朱元璋時廢宰相制，權分六部；朱元璋時廢宰相制，權分六部；明成祖時設內閣明成祖時設內閣特務統治特務統治清清設軍機處設軍機處才高齊天謀深如海才高齊天謀深如海秦朝名相李斯秦朝名相李斯功冠群臣聲施后世功冠群臣聲施后世西漢開國名相蕭何西漢開國名相蕭何漢武帝劉徹漢

6、武帝劉徹姓名姓名離任原因離任原因任職時間任職時間竇嬰竇嬰免職免職年又個月年又個月許昌許昌免職免職年又個月年又個月田玢田玢去世去世年又個月年又個月薛澤薛澤免職免職年又個月年又個月公孫弘公孫弘去世去世年又個月年又個月李蔡李蔡畏罪自殺畏罪自殺年年嚴青翟嚴青翟畏罪自殺畏罪自殺年又個月年又個月趙周趙周下獄死下獄死年又個月年又個月石慶石慶去世去世年又個月年又個月公孫賀公孫賀下獄死下獄死年又個月年又個月劉屈耄劉屈耄下獄腰斬下獄腰斬年又個月年又個月田千秋田千秋（漢昭帝時去世）（漢昭帝時去世） 年（漢武帝時代）年（漢武帝時代）政事堂政事堂三省六部制與現代三權分三省六部制與現代三權分立制度相比，有何不同？立制度相

7、比，有何不同？討論？討論？朱元璋朱元璋中國歷史上最后一個宰相中國歷史上最后一個宰相胡惟庸胡惟庸兩漢時期，皇帝對丞相待之以禮。丞相竭見兩漢時期，皇帝對丞相待之以禮。丞相竭見皇帝時，皇帝起立，皇帝時，皇帝起立，賜賜丞相丞相座座。丞相病了，皇帝。丞相病了，皇帝還要親自去探視。隋唐時期的宰相大臣上朝奏事還要親自去探視。隋唐時期的宰相大臣上朝奏事也有座位。但到宋朝，宰相只能也有座位。但到宋朝，宰相只能站站著同皇帝議事。著同皇帝議事。據說是宋太祖改變這一做法的，有一天，宰相范據說是宋太祖改變這一做法的，有一天，宰相范質等人向宋太祖奏事，開始大臣們還坐著，宋太質等人向宋太祖奏事，開始大臣們還坐著，宋太祖稱自

8、己眼睛昏花看不清，讓大臣們近前指給他祖稱自己眼睛昏花看不清，讓大臣們近前指給他看。等范質等人回到原處，座位已被撤掉。此后看。等范質等人回到原處，座位已被撤掉。此后宰相大臣就只好站在皇帝面前議事了。明代自朱宰相大臣就只好站在皇帝面前議事了。明代自朱元璋起，明文規定元璋起，明文規定“大朝議大朝議”須須“眾官皆眾官皆跪跪”。清朝的官僚上朝跪地時間特別長，以至于大臣們清朝的官僚上朝跪地時間特別長，以至于大臣們都備有特別的護膝。都備有特別的護膝。提問：提問：宰相大臣由坐到站再到跪的上朝宰相大臣由坐到站再到跪的上朝禮儀變化，說明了什么？禮儀變化，說明了什么？說明相權的削弱，君主專制的加強說明相權的削弱，君

9、主專制的加強明成祖朱棣明成祖朱棣設立內閣制設立內閣制皇帝處理國政的助皇帝處理國政的助理機構理機構始終不是中央正式始終不是中央正式行政機構行政機構與現代歐美內閣相比，與現代歐美內閣相比，有何不同？有何不同？四鼓冬冬起著衣，四鼓冬冬起著衣，午門朝見尚嫌遲。午門朝見尚嫌遲。何時得遂田園樂，何時得遂田園樂，睡到人間飯熟時。睡到人間飯熟時。雍雍正正軍機處軍機處輔助輔助皇帝處理政皇帝處理政務的中樞機構務的中樞機構秉承秉承皇帝旨意皇帝旨意決策決策封閉封閉性濃厚性濃厚袁世凱袁世凱、相權調整的趨勢（特點）、相權調整的趨勢（特點）分化事權，以削弱相權，加強皇權分化事權，以削弱相權，加強皇權一定程度提高行政效率，加

10、強統治一定程度提高行政效率，加強統治明清以來明清以來, 君主專制不斷加強，消極君主專制不斷加強，消極作用突出，是導致近代落后的主要原因作用突出，是導致近代落后的主要原因之一。之一。三、古代監察體制三、古代監察體制、重要的監察體制、重要的監察體制秦：御史大夫秦：御史大夫漢漢（武帝時）：（武帝時）：刺史制度州為監察區刺史制度州為監察區司隸校尉司隸校尉以后有：御史臺、都察史以后有：御史臺、都察史 “一切有權力的人都容易一切有權力的人都容易濫用權力，這是萬古不變的經濫用權力，這是萬古不變的經驗，防止濫用權力的辦法，就驗，防止濫用權力的辦法，就是以權力制約權力是以權力制約權力”。孟德斯鳩孟德斯鳩論法的精

11、神論法的精神、作用、作用監察官員，規范執政，有積極作用。監察官員，規范執政，有積極作用。為皇權服務，局限性大。為皇權服務，局限性大。四、古代的選官制度四、古代的選官制度、世官制、世官制貴族世襲，依血統、門第貴族世襲，依血統、門第西周以來西周以來“公門有公，卿門有卿。賤有常辱，公門有公，卿門有卿。賤有常辱，貴有常榮。貴有常榮。”、察舉制、察舉制（地方官員向中央（地方官員向中央推薦推薦，由中央任用）由中央任用）漢武帝時：漢武帝時：開創察舉制開創察舉制（依德行、才能）（依德行、才能）魏晉南北朝時：魏晉南北朝時：九品中正制九品中正制（依門第）（依門第）上品無寒門，上品無寒門， 下品無士族下品無士族、科

12、舉制、科舉制（考試選官）（考試選官）創立和發展創立和發展隋：隋： 開創開創唐宋：發展唐宋：發展隋煬帝楊廣隋煬帝楊廣唐唐太宗：太宗：增加考試科目，進士明經為主增加考試科目，進士明經為主“縉紳雖位及人臣，不由進士者，終不為縉紳雖位及人臣，不由進士者，終不為美。美。”“三十老明經，五十少進士。三十老明經，五十少進士。”“密雪分天路，群才坐粉廊。密雪分天路，群才坐粉廊。”唐太宗在金殿瑞門見新科進士魚貫而出，唐太宗在金殿瑞門見新科進士魚貫而出，得意地說：得意地說：“天下英雄，入吾轂中矣。天下英雄，入吾轂中矣。”后有詩道：后有詩道：“太宗皇帝真長策，賺得英雄太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭。盡白頭。”“朝為

13、田舍郎，朝為田舍郎，暮登天子堂暮登天子堂” 唐唐太宗：太宗：增加考試科目，進士明經為主增加考試科目，進士明經為主武則天：武則天：首創武舉、殿試，增加錄取人數首創武舉、殿試，增加錄取人數玄宗：玄宗：高官主持考試成定制高官主持考試成定制鄉試鄉試省試省試殿試殿試殿試成定制，且皇帝直接掌握錄取權殿試成定制，且皇帝直接掌握錄取權實行糊名法、謄錄制、鎖院制等實行糊名法、謄錄制、鎖院制等大大增加錄取名額大大增加錄取名額宋宋、科舉制、科舉制（考試選官）（考試選官）創立和發展創立和發展隋：隋： 開創開創唐宋：發展唐宋：發展明清：八股取士明清：八股取士*明清：八股取士明清：八股取士內容：局限于四書五經內容：局限于

14、四書五經形式：只用八種文體，因襲古形式：只用八種文體，因襲古人思想，不得有創新人思想，不得有創新“八股之害，等于焚書，而敗壞人才，有八股之害，等于焚書，而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者四百六十余人也。甚于咸陽之郊所坑者四百六十余人也。” 明末清初思想家顧炎武明末清初思想家顧炎武清末：清末：1898年戊戌變法中廢八股年戊戌變法中廢八股1905年廢科舉，開始推行近代教年廢科舉，開始推行近代教育體系育體系明清科舉考試明清科舉考試、院試：州府舉行，通過為院試：州府舉行，通過為秀才秀才、鄉試：省城舉行，通過為鄉試：省城舉行，通過為舉人舉人，有做官和參，有做官和參加下一級考試資格加下一級考試資格、會試和殿

15、試：在北京舉行。會試和殿試：在北京舉行。 會試由禮部主持，于鄉試的第二年二月考，會試由禮部主持，于鄉試的第二年二月考，通過為通過為貢生貢生，可參加皇帝主持的，可參加皇帝主持的4 4月殿試。月殿試。 殿試只考策問，題目皇帝選定或親自擬定。殿試只考策問，題目皇帝選定或親自擬定。出榜分為三甲，泛稱出榜分為三甲，泛稱進士進士。一甲賜進士及第，只。一甲賜進士及第，只三名（狀元、榜眼、探花，合稱三鼎甲）；二甲三名（狀元、榜眼、探花，合稱三鼎甲）；二甲賜進士出身若干；三甲賜同進士出身若干。賜進士出身若干；三甲賜同進士出身若干。清代科舉殿試場所清代科舉殿試場所 中國科舉制度最后一科金榜中國科舉制度最后一科金榜

16、 作用：作用：A A、明清以前（前期）、明清以前（前期）積極作用積極作用明顯明顯有利公平公正選拔人才；有利公平公正選拔人才；有利提高官員素質和行政效率；有利提高官員素質和行政效率；有利加強中央集權；有利加強中央集權；有利讀書學習風氣的濃厚；有利讀書學習風氣的濃厚；影響深遠影響深遠（歐洲文官制度現今高考制度）（歐洲文官制度現今高考制度）最初東亞最初東亞日本日本、韓國韓國、越南越南均有效法中國舉均有效法中國舉行科舉，越南科舉的廢除還要在中國之后。十六行科舉，越南科舉的廢除還要在中國之后。十六至十七世紀，歐洲傳教士在中國看見科舉取士制至十七世紀，歐洲傳教士在中國看見科舉取士制度，在他們的游記中把它介

17、紹到歐洲。十八世紀度，在他們的游記中把它介紹到歐洲。十八世紀時時啟蒙運動啟蒙運動中，不少中，不少英國英國和和法國法國思想家都推崇中思想家都推崇中國這種公平和公正的制度。英國在十九世紀中至國這種公平和公正的制度。英國在十九世紀中至末期建立的末期建立的公務員公務員敘用方法，規定政府文官通過敘用方法，規定政府文官通過定期的公開考試招取，漸漸形成后來為歐美各國定期的公開考試招取，漸漸形成后來為歐美各國彷效的彷效的文官制度文官制度。英國文官制所取的考試原則與。英國文官制所取的考試原則與方式與中國科舉十分相似，很大程度是吸納了科方式與中國科舉十分相似，很大程度是吸納了科舉的優點。故此有人稱科舉是中國文明的

18、第五大舉的優點。故此有人稱科舉是中國文明的第五大發明。今天的考試制度在一定程度上仍是科舉制發明。今天的考試制度在一定程度上仍是科舉制度的延續。度的延續。 孫中山充分肯定：孫中山充分肯定：中國的科舉制中國的科舉制度是度是“世界各國中所用以拔取真世界各國中所用以拔取真才之最古最好的制度才之最古最好的制度”。 西方人將中國的科舉制度稱之西方人將中國的科舉制度稱之為為“中國第五大發明中國第五大發明”錢穆先生對中國古代政治制度錢穆先生對中國古代政治制度的研究的研究：“一項好的制度一項好的制度若能長久永遠好下去，若能長久永遠好下去，便將使政治窒息。便將使政治窒息。” B B、明清以來（后期）、明清以來（后

19、期）消極作用消極作用明顯：明顯：* * 思想文化專制，適應君主專制強化思想文化專制，適應君主專制強化的需要；的需要；* * 缺乏創新，壓制思想人才，導致近缺乏創新，壓制思想人才，導致近代落后；代落后；* * “ “學而優則仕學而優則仕”思想濃厚，不利于思想濃厚，不利于自然科學的發展。自然科學的發展。五、地方行政制度五、地方行政制度（有利于中央對地方的直接管理，加強中央集權）（有利于中央對地方的直接管理，加強中央集權）1 1、秦：郡、秦：郡縣縣制制郡、縣、鄉、里、亭郡、縣、鄉、里、亭、郡縣制的沿用和發展、郡縣制的沿用和發展漢初：漢初：郡國并行制郡國并行制東漢：東漢：州、郡、縣三級州、郡、縣三級唐

20、：唐：道、州、縣道、州、縣宋：宋：路、州、縣路、州、縣蒙蒙 古古 西西 征征、元代：、元代：行省制度行省制度(適應疆域遼闊的需要適應疆域遼闊的需要)“腹里腹里”（中書省直轄，包（中書省直轄，包括河北、山東、山西）括河北、山東、山西）宣政院轄地宣政院轄地（西藏、四川和青（西藏、四川和青海的部分）海的部分）三、清朝的邊疆政策三、清朝的邊疆政策&秦漢時期：秦漢時期：匈奴、越族、西南夷匈奴、越族、西南夷尊重習俗尊重習俗籠絡上層籠絡上層因地制宜管理因地制宜管理1、邊疆政策、邊疆政策2、理藩院：、理藩院：主管邊疆民族事務主管邊疆民族事務的機構的機構3、在、在西南西南地區實行地區實行“改土歸流改土歸流”“土

21、土”：土司制度，少數民族首領世襲：土司制度，少數民族首領世襲（明明開始，清開始，清雍正雍正年間大規模實行）年間大規模實行）云南麗江納西族云南麗江納西族明代著名旅行家徐霞客明代著名旅行家徐霞客：“宮室之麗，宮室之麗，擬于王者。擬于王者。”3、在、在西南西南地區實行地區實行“改土歸流改土歸流”“土土”：土司制度，少數民族首領世襲：土司制度，少數民族首領世襲“流流”：流官制度，中央委派，有任期：流官制度，中央委派，有任期作用作用* * *有有利于鞏固邊疆，促進發展；利于鞏固邊疆，促進發展；* * *促進民族融合、經濟文化交流；促進民族融合、經濟文化交流；* * *鞏固統一多民族國家。鞏固統一多民族國

22、家。在唐初諸帝時代，中國的溫文有禮、文化騰達和威力遠被，同西方世界的腐敗、混亂和分裂成為鮮明對照。 韋爾斯中國一向是世界上最富的國家，就是說，土地最肥沃，耕作最精細，人民最多而且最勤勉的國家。 亞當 斯密“中國古代的發明和發現往往是超過同時代的歐洲，特別是15世紀以前更是如此，這可以毫不費力地加以證明。”“在313世紀，中國保持一個讓西方人望塵莫及的科學知識水平。” 李約瑟結合材料，分析專制主義中央集權制度的作用。結合材料，分析專制主義中央集權制度的作用。1 1（2012四川文綜卷四川文綜卷12）合理的制度是合理的制度是實現社會公平的重要力量。下列制度實現社會公平的重要力量。下列制度促進了社會

23、公平的是促進了社會公平的是A A世襲制世襲制 B B分封制分封制 C C科舉制科舉制 D D行省制行省制2 2（20122012安徽文綜卷安徽文綜卷1313）唐太宗曾對吏部尚唐太宗曾對吏部尚書杜如晦說：書杜如晦說：“今專以言辭刀筆取人，而不今專以言辭刀筆取人，而不悉其行，至后敗職，雖刑戮之，而民已敝悉其行，至后敗職，雖刑戮之，而民已敝矣。矣。”這句話意在強調這句話意在強調A A應嚴刑處罰失職官員應嚴刑處罰失職官員 B選官須注重才學選官須注重才學C C官員失職會危害民生官員失職會危害民生 D選官應注重品行選官應注重品行3 3（20122012廣東文綜卷廣東文綜卷1313）“諸侯惟得衣食稅諸侯惟得

24、衣食稅租，不與政事租，不與政事”的現象發映了的現象發映了A A君主專制的削弱君主專制的削弱B宗法制的消亡宗法制的消亡C C中央集權的加強中央集權的加強 D D分封制的鞏固分封制的鞏固4 4（20122012上海單科卷上海單科卷9 9）元朝時右丞相鐵木迭兒元朝時右丞相鐵木迭兒掌管宣政院，他的兒子也為宣政院使。元史掌管宣政院，他的兒子也為宣政院使。元史奸奸臣傳記載了時人的批評，稱其臣傳記載了時人的批評，稱其“無功于國，盡無功于國，盡居貴顯。居貴顯。”宣政院的宣政院的“貴顯貴顯”在于在于A A向各省宣達政令向各省宣達政令 B B負責中央官員選拔負責中央官員選拔C C管理佛教事務和吐蕃地區管理佛教事務和吐蕃地區 D D掌管蒙古兵馬征發掌管蒙古兵馬征發5 5（20112011廣東文綜廣東文綜1313）隋唐以前，官府設有譜局，隋唐以前，官府設有譜局，考定父祖官爵、門第。此后該現象逐步消失，主要考定父祖官爵、門第。此后該現象逐步消失，主要原因是原因是A A宗法制的終結宗法制的終結 B B察舉制的完善察舉制的完善C C三省六部制的設立三省六部制的設立 D D科舉制的推行科舉制的推行6 6 （20112011江蘇單科江