1、應用文一、什么是應用文概念：概念：應用文指日常生活或工作中經(jīng)常應用的。例如：個應用文指日常生活或工作中經(jīng)常應用的。例如：個人簡歷、調(diào)查報告、實習報告、思想?yún)R報、工作總人簡歷、調(diào)查報告、實習報告、思想?yún)R報、工作總結、求職演講、合同樣本、申請書等。結、求職演講、合同樣本、申請書等。應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的工文體，是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的工具，有的應用文還用來作為憑證和依據(jù)。隨著社會具，有的應用文還用來作為憑證和依據(jù)。隨著社會的發(fā)展，人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，的發(fā)展，人們在

2、工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越復雜，因此應用文的功能也就越來越事情也越來越復雜，因此應用文的功能也就越來越多了。多了。二、應用文的特點二、應用文的特點1.1. 廣泛性廣泛性2. 2. 實用性實用性3. 3. 程式性程式性應用文最基本的特點就是應用文最基本的特點就是“用用”。為用而寫，有用才寫，這是應用文與。為用而寫，有用才寫，這是應用文與其他文章的最大區(qū)別。其他文章的最大區(qū)別。三、應用文的用途三、應用文的用途1.1.傳遞信息傳遞信息2.2.處理事務處理事務3.3.交流感情交流感情4.4.用作憑證用作憑證四、應用文的種類四、應用文的種類1.1.一般性應用文。這類應用文包括以下幾種：書

3、信、啟事、一般性應用文。這類應用文包括以下幾種：書信、啟事、 會議記錄、讀書筆記、說明書等。會議記錄、讀書筆記、說明書等。 2.2.公文性應用文。這是以黨和國家機關、社會團體、企事業(yè)公文性應用文。這是以黨和國家機關、社會團體、企事業(yè) 單位的名義發(fā)出的文件類應用文，如布告、通告、批復、單位的名義發(fā)出的文件類應用文，如布告、通告、批復、 指示、決定、命令、請指示、決定、命令、請 示、公函等。這類應用文往往莊重示、公函等。這類應用文往往莊重 嚴肅，適用于特定的場合。嚴肅，適用于特定的場合。3.3.事務性應用文。事務性應用文一般包括請柬、調(diào)查報告、事務性應用文。事務性應用文一般包括請柬、調(diào)查報告、 規(guī)

4、章制度及各種鑒定等，這是在處理事務時所使用的一種規(guī)章制度及各種鑒定等，這是在處理事務時所使用的一種 應用文。應用文。五、應用文的格式五、應用文的格式（一）、請假條：（一）、請假條：格式：先頂格寫向誰請假，并在后面寫上冒號。再另起一行，格式：先頂格寫向誰請假，并在后面寫上冒號。再另起一行，開頭空兩格，寫誰請假、請假的原因和請假多少時間。最后，開頭空兩格，寫誰請假、請假的原因和請假多少時間。最后，在右下方寫上請假人的姓名和日期。例：在右下方寫上請假人的姓名和日期。例：請假條請假條李老師：李老師： 今天我病了，感冒發(fā)燒，不能到校上課。請假兩天。今天我病了，感冒發(fā)燒，不能到校上課。請假兩天。學生：張麗

5、學生：張麗3 3月月2525日日（二）留言條（二）留言條 留言條留言條黃老師：黃老師： 您好！您好！ 今天下午，我和李琴、舒曉等同學來看望您。可是不巧，今天下午，我和李琴、舒曉等同學來看望您。可是不巧，您出去了。我們商量了一下，準備明天下午放學后再來。您出去了。我們商量了一下，準備明天下午放學后再來。您的學生您的學生張虹張虹4 4月月9 9日日（三）寫通知：（三）寫通知：格式：一般先在第一行中間寫格式：一般先在第一行中間寫“通知通知”二字，如果事情緊急，二字，如果事情緊急，就寫就寫“緊急通知緊急通知”。第二行空兩格寫通知的正文，要寫清楚。第二行空兩格寫通知的正文，要寫清楚會議或活動的時間、地點

6、、內(nèi)容，請誰參加，有時還要寫上會議或活動的時間、地點、內(nèi)容，請誰參加，有時還要寫上應該注意什么。最后，在正文的右下方寫上發(fā)通知單位的名應該注意什么。最后，在正文的右下方寫上發(fā)通知單位的名稱和日期。稱和日期。通知通知 3 3月月5 5日（星期五）下午日（星期五）下午3 3時，在大禮堂舉行學時，在大禮堂舉行學習雷鋒詩歌朗誦會。請全體少先隊員準時參加。習雷鋒詩歌朗誦會。請全體少先隊員準時參加。少先隊大隊部少先隊大隊部 3 3月月1 1日日 （四）寫日記（四）寫日記寫日記有一定的格式。一般在第一行中間寫明幾月幾日、星寫日記有一定的格式。一般在第一行中間寫明幾月幾日、星期幾以及天氣情況。從第二行開始，空

7、兩格寫要記的內(nèi)容。期幾以及天氣情況。從第二行開始，空兩格寫要記的內(nèi)容。 （有時候可以加題目）（有時候可以加題目）6 6月月2626日日 星期五星期五 晴晴 （心情）（心情）正文正文20082008年年2 2月月1111日日 星期三星期三 晴晴 今天說說我最愛的花吧。今天說說我最愛的花吧。 我最愛水仙花，因為她既不像百合那樣純的蒼白，也不想我最愛水仙花，因為她既不像百合那樣純的蒼白，也不想玫瑰那樣紅的妖艷，更不想牽牛那樣紫的發(fā)黑。水仙她白，玫瑰那樣紅的妖艷，更不想牽牛那樣紫的發(fā)黑。水仙她白，她白的可愛，她白的透明，她白的燦爛。其實如果你要是欣她白的可愛，她白的透明，她白的燦爛。其實如果你要是欣賞

8、她久了就會覺得她不是一朵花，她是一個嬌嫩的少女，就賞她久了就會覺得她不是一朵花，她是一個嬌嫩的少女，就如她的名字一樣，水仙，水仙，如她的名字一樣，水仙，水仙，“水中仙子水中仙子”。是的，她也。是的，她也許前世真的是個仙女，在水中輕舞著，栩栩動人許前世真的是個仙女，在水中輕舞著，栩栩動人 日記的注意事項：1 1、要格式正確。一般在第一行寫清楚年月日，如果、要格式正確。一般在第一行寫清楚年月日，如果是是 連續(xù)記日記，在進入新的一年時，要寫清楚是年，之連續(xù)記日記，在進入新的一年時，要寫清楚是年，之后便可以只寫月日，然后寫星期，天氣情況。寫正文后便可以只寫月日，然后寫星期，天氣情況。寫正文要另起一行空

9、兩格。正文要寫當天內(nèi)最有意義的事或某種深要另起一行空兩格。正文要寫當天內(nèi)最有意義的事或某種深刻的感受，并且是自己見到、聽到或親身經(jīng)歷的事。刻的感受，并且是自己見到、聽到或親身經(jīng)歷的事。 2 2、注意搜集材料。日記的材料從哪里來？從日常生活中來。、注意搜集材料。日記的材料從哪里來？從日常生活中來。同學們每天有很長一段時間在家中度過，所以家庭中的生活同學們每天有很長一段時間在家中度過，所以家庭中的生活和見聞是我們寫日記的重要內(nèi)容。也可寫你在學校中的所見和見聞是我們寫日記的重要內(nèi)容。也可寫你在學校中的所見所聞所想。所聞所想。3 3、寫日記還要對材料作合理的安排。如果具體地描寫幾件、寫日記還要對材料作

10、合理的安排。如果具體地描寫幾件事或一件事，就應該分段寫，做到層次清楚，段落分明，條事或一件事，就應該分段寫，做到層次清楚，段落分明，條理清晰，詳略得當。理清晰，詳略得當。（五）感謝信（五）感謝信感謝信是一種專用書信，人們用它來表達對關心、幫助過自感謝信是一種專用書信，人們用它來表達對關心、幫助過自己的部門和個人的感謝之情。開頭的稱呼要把對方單位名稱己的部門和個人的感謝之情。開頭的稱呼要把對方單位名稱或姓名寫全，署名也要寫清學校班級姓名。祝頌語與一般書或姓名寫全，署名也要寫清學校班級姓名。祝頌語與一般書信不同，必須緊緊扣住感謝來寫，寫出真情實感（請代表我信不同，必須緊緊扣住感謝來寫，寫出真情實感

11、（請代表我向向表示衷心的感謝）。感謝對方的原因要寫明白，敘事表示衷心的感謝）。感謝對方的原因要寫明白，敘事要求簡潔明白。要求簡潔明白。感謝信感謝信尊敬的五邑大學愛心社的叔叔阿姨、哥哥姐姐們：尊敬的五邑大學愛心社的叔叔阿姨、哥哥姐姐們： 你們好！你們好！ 我是紫沙小學的受資助學生代表我是紫沙小學的受資助學生代表XXXXXX。 首先我代表我們?nèi)w受資助的同學向你們表示衷心的感謝！感謝五首先我代表我們?nèi)w受資助的同學向你們表示衷心的感謝！感謝五邑大學和愛心社的全體成員。這次的愛心資助，讓我們感受到你們的善邑大學和愛心社的全體成員。這次的愛心資助，讓我們感受到你們的善良和仁愛，也讓我們深深地感受了來自

12、社會大家庭的溫暖，看到了生活良和仁愛，也讓我們深深地感受了來自社會大家庭的溫暖，看到了生活的光明和希望。的光明和希望。 我們知道每一元善款都來之不易，也許是你們把咖啡換成了清水，我們知道每一元善款都來之不易，也許是你們把咖啡換成了清水，也許是你們把看一場電影換成在自家門前散步，也許是取消了一次旅也許是你們把看一場電影換成在自家門前散步，也許是取消了一次旅行行節(jié)省下的善款匯聚成熱切的愛心，溫暖著每一個受資助的孩子的節(jié)省下的善款匯聚成熱切的愛心，溫暖著每一個受資助的孩子的心。我們只有好好學習，為學校，為社會做力所能及的事，才不辜負你心。我們只有好好學習，為學校，為社會做力所能及的事，才不辜負你們的

13、期盼。我們一定會把這份愛心的火炬?zhèn)鬟f下去，傳遞給每個人，讓們的期盼。我們一定會把這份愛心的火炬?zhèn)鬟f下去，傳遞給每個人，讓人間處處都是愛的春天。人間處處都是愛的春天。 最后，讓我代表所有受資助同學再次說聲謝謝！感謝你們對我們這最后，讓我代表所有受資助同學再次說聲謝謝！感謝你們對我們這些寒門學子的援助和愛心！我們發(fā)自內(nèi)心的祝愿：好人一生平安！些寒門學子的援助和愛心！我們發(fā)自內(nèi)心的祝愿：好人一生平安！紫沙小學紫沙小學XXXXXX 2014 2014年年4 4月月2626日日（六）表揚稿（六）表揚稿表揚稿由名頭、表揚對象、表揚內(nèi)容、署名、日期五部分組表揚稿由名頭、表揚對象、表揚內(nèi)容、署名、日期五部分組

14、成。成。表揚稿的名頭：寫在稿紙第一行中間；表揚稿的名頭：寫在稿紙第一行中間；表揚對象和表揚內(nèi)容：可以分列兩段，也可以合為一段；表揚對象和表揚內(nèi)容：可以分列兩段，也可以合為一段； 表揚對象：一般要寫清楚被表揚人的姓名、單位，或標明表揚對象：一般要寫清楚被表揚人的姓名、單位，或標明 身份；身份； 表揚內(nèi)容：要寫清楚為什么表揚（原因），表揚他什么表揚內(nèi)容：要寫清楚為什么表揚（原因），表揚他什么 （經(jīng)過），向他學習什么（表揚目的）。（經(jīng)過），向他學習什么（表揚目的）。署名日期：寫在稿紙右下方。署名日期：寫在稿紙右下方。 表揚表揚 我班的王麗同學的確是我們學習的好榜樣，這學期剛開我班的王麗同學的確是我們

15、學習的好榜樣，這學期剛開學，我班成立了圖書角，課余時間大家從圖書角里獲得了許學，我班成立了圖書角，課余時間大家從圖書角里獲得了許多知識。但由于圖書少，有時有的同學便借不到書。多知識。但由于圖書少，有時有的同學便借不到書。 9 9月月1010日教師節(jié)這天，圖書角時突然多了日教師節(jié)這天，圖書角時突然多了2020多本書，同學們見了這多本書，同學們見了這些書都愛不釋手。經(jīng)過老師的調(diào)查才知道，這些書都愛不釋手。經(jīng)過老師的調(diào)查才知道，這2020多本書是王多本書是王麗同學用壓歲錢買來的。王麗同學這種克己奉公的好品質(zhì)得麗同學用壓歲錢買來的。王麗同學這種克己奉公的好品質(zhì)得到了老師和同學們的贊揚。到了老師和同學們

16、的贊揚。二年三班中隊委員會二年三班中隊委員會20152015年年3 3月月2222日日小試牛刀1 1、請你寫一個請假條。、請你寫一個請假條。2 2、請你給圖書館的管理員寫一個借條。你借了一本安徒生童話。、請你給圖書館的管理員寫一個借條。你借了一本安徒生童話。3 3、請你寫一個通知。、請你寫一個通知。4 4月月2020日，學校里要組織春游，你們要日，學校里要組織春游，你們要4 4月月2020日日8 8點點準時到學校門口集合。準時到學校門口集合。4 4、你要和你的好朋友出去玩兒，可是你的父母不在家，請你給他們寫一、你要和你的好朋友出去玩兒，可是你的父母不在家，請你給他們寫一個留言條。個留言條。（七

17、）寫信（七）寫信信一般由五部分組成：信一般由五部分組成：1 1、第一行頂格寫稱呼。、第一行頂格寫稱呼。2 2、第二行空兩格開始寫正文（寫回信要明白來信講了哪些、第二行空兩格開始寫正文（寫回信要明白來信講了哪些 事，針對來信的內(nèi)容一一答復）。事，針對來信的內(nèi)容一一答復）。3 3、正文結束部分寫、正文結束部分寫“此致此致”或者或者“祝祝”（或另起一行空兩（或另起一行空兩 格寫），換行頂格寫祝愿語。格寫），換行頂格寫祝愿語。4 4、右下角寫上寫信人的稱呼和姓名。可以帶姓，也可以不、右下角寫上寫信人的稱呼和姓名。可以帶姓，也可以不 帶姓（熟悉的人可以不寫姓）。有時可以在名字前面加帶姓（熟悉的人可以不寫

18、姓）。有時可以在名字前面加 上稱謂，如上稱謂，如“弟、兒、侄、妹弟、兒、侄、妹”。如果加稱謂，一般不。如果加稱謂，一般不 帶姓。如果是給單位或組織寫信，姓名要寫齊全。帶姓。如果是給單位或組織寫信，姓名要寫齊全。5 5、署名下面寫上寫信日期。、署名下面寫上寫信日期。6 6、如果信已經(jīng)寫好，但是還有一些話沒有說完，可以寫在、如果信已經(jīng)寫好，但是還有一些話沒有說完，可以寫在 信的后面。先寫一個信的后面。先寫一個“附附”字，后面加上冒號，寫完補字，后面加上冒號，寫完補 充的話以后，再加上充的話以后，再加上“又及又及”二字，二字，“又及又及”后面加句后面加句 號。號。親愛的舅舅：親愛的舅舅： 您好！您好！（正文略）祝（正文略）祝 （