1、幼兒園大班音樂說課稿喜洋洋導(dǎo)讀：“興趣是最好的老師”，教育心理學也認為“學習者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效的掌握學習對象。”今天我為大家?guī)淼氖且还?jié)大班音樂欣賞喜洋洋，在幼兒園的音樂教育活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學習”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突岀，教師們也對此頗感困惑，今天，我就以這節(jié)欣賞活動和老師們進行探討。一、分析教材，把握重點。1 1、 教材分析：本節(jié)活動是素質(zhì)教育活動材料大班下學期音樂上的一節(jié)活動，喜洋洋是我國的一首民族管弦樂曲，段式為 ABAABA 三段式，取材于山西民歌賣膏藥和碾糕面 ，

2、樂 曲歡快活潑、熱情洋溢。對于大班孩子，我們重點是引導(dǎo)幼兒通過欣賞活動，感受樂曲的情緒，豐富幼兒的審美經(jīng)驗，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，使幼兒體會到自由表達和創(chuàng)造的快樂， 因此，我確定了本節(jié)活動的目標。2 2、 目標：（1 1）通過欣賞，弓 I I 導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒和優(yōu)美抒情的風格特點。（2 2）培養(yǎng)幼兒對欣賞音樂和表現(xiàn)音樂的興趣。3 3、重點難點：從活動目標可以看岀，本節(jié)活動的重點是引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)感受音樂，感知全曲旋律優(yōu)美、歡快活潑，充滿喜洋洋的氣氛及節(jié)奏特點，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。難點是感知第一、三樂段與第二樂段的不同。4 4、教學準備：電視機錄像機及錄像帶彩筆畫紙

3、手絹打擊樂器二、精選教法，引發(fā)興趣。“興趣是最好的老師”，教育心理學也認為“學習者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效的掌握學習對象。”因此，本節(jié)活動，我主要采用了以下兩個教法：1 1、把生活經(jīng)驗融入活動，激發(fā)幼兒感受與鑒賞的興趣。2 2、多渠道調(diào)動幼兒多個感知通道參與活動，使幼兒主動參與音樂欣賞，并表達獨特感受與 見解。三、 暗授學法，讓幼兒主動欣賞。物理學家愛因斯坦說：“想象力比知識更重要”，而對想象力的啟迪， 音樂欣賞有著不可忽視的作用。根據(jù)大班幼兒注意力時間短，愛動、愛表現(xiàn)的心理特征，我設(shè)計了以下學法：1 1、用聽、說、看、動等多種形式，體驗音樂，交流互動。2 2、

4、融合繪畫、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達自己對樂曲的感受。這些方法能使幼兒得到不同的心理滿足，體現(xiàn)了新綱要“以人為本”的教育理念，更便于實現(xiàn)“因勢利導(dǎo)、因人施教”。四、 活動過程：1 1、創(chuàng)設(shè)情境，興趣引入。在歌曲恭喜恭喜的音樂聲中，教師帶幼兒邊唱邊表演進活動室，營造一種歡快喜慶的氣氛。表演完，弓 I I 導(dǎo)幼兒談話：我們這兒過年都有什么活動？過年時人們的心情是怎樣的？2 2、完整欣賞，感受樂曲情緒。過渡語：小朋友喜歡看電視嗎？播放一段沒有聲音的鬧元宵 錄像。看后提問：(1 1 )你看到電視上人們在干什么？(2) 人們臉上的表情怎么樣？你用什么動作表達自己心情很高興？(3) 這段節(jié)目少了什么？我們?yōu)樗?/p>

5、配上一段音樂聽一聽好聽嗎？完整欣賞樂曲。欣賞后提問：你覺得這首曲子聽起來怎么樣？你最喜歡哪一部分？教師小結(jié)：這首樂曲節(jié)奏活潑、輕快，旋律優(yōu)美，表現(xiàn)了一種喜洋洋的氣氛，適合在熱鬧的 場所播放。想一想，這么歡快的音樂，除了鬧元宵，還可以在什么時候播放？這一提問設(shè)計在這兒，是把幼兒的生活經(jīng)驗遷移到活動中，為下面的想象創(chuàng)作進行鋪墊。3 3、分段理解，想像創(chuàng)作。欣賞第一段：小朋友可以一邊聽一邊拍手、拍肩，想一想，你好 像看到了什么?提問：這一段音樂感覺怎么樣？節(jié)奏快還是慢？欣賞第二段:不一樣？你覺得這一段音樂表現(xiàn)人們在干什么？欣賞第三段：最后一段和第幾段一樣？分段欣賞完，請小朋友從三段中任選一段把自己的感受畫岀來，畫完后和大家一起分享、交流。4 4、整體欣賞，參與實踐。過度語：過幾天，我們幼兒園要邀請小朋友的爸