1、德師德師風建設工作總結范文德師德師風建設工作總結范文時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，回憶過去 這段時間的工作，收獲頗豐，是時候在工作總結中好好總結過去的 成績了。好的工作總結都具備一些什么特點呢？以下是幫大家的德 師德師風建設工作總結范文，僅供參考，歡送大家閱讀。XX 年來，以教育法、教師法、教師職業道德標準 為依據，全面加強了教師思想道德建設，牢固樹立了“以人為本、 敬業奉獻”的崇高師德，在全園形成了人人有師德、個個比奉獻的 良好氣氛，夯實了全體教師的思想道德品質。把“愛心、耐心、責 任心”作為我們師德建設的重要標準。具體工作總結如下：1、成立師德活動小組。我園高度重視師德建設

2、，專門成立了以園長為組長的師德活動小組，對整個工作進行總體上的規劃與部 署。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提 高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統一了全 園教師的思想。2、 健全有關師德師風規章制度。教師道德作為一種職業道德 與其他職業道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行 為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為 此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優評先的重要內容。3、 加強學習內強素質、外樹形象。幼兒園根據上級有關規定 和幼兒園實際，利用集中時間學習或利用業余時間自學。新綱 要、教師職業道德標準，要求每位教師撰寫心得體會。

3、通過 學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵， 認識到師 德與育人的密切關系，以此激發教師認真思考，促進教師提高自我 形象，注重修身立德的自覺性。為進一步標準教師職業道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展 多種教育活動，全面提升全園教師的思想素質和職業道德修養。1、舉辦師德討論民主生活會，教師們以自己的認識、體會、故 事，暢談了師德的重要性，抒發了對教育的熱愛之情。2、領導與教師心靈溝通。尋找發現教師的閃光點，鼓勵教師。 在得到領導的肯定下，教師們紛紛表示繼續努力。就是在這樣一個 相互學習的大集體中，這樣或那樣的缺乏都得到了許多無微不至的 關心與耐心指導，教師們增長了自己的理論水平，豐富

4、了成長的經 歷。幼兒園還注意把師德師風建設與人文關心結合起來，幼兒園領 導屢次召開教師座談會，征詢幼兒園管理工作 建議，營造積極向上 的健康娛樂環境，打造良好的文化氣氛。3、開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其 實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，由 于活動內容符合教師心理， 因此取得了良好的效果。 在平時的教育 教學活動中，我園定期開展教師工作經驗交流會， 做到師德交流與 工作促進相輔相成。注重在園內樹立的優秀教師的實效性，組織教 師學習身邊的先進事例。4、開展教師人生格言、教育格言、教師忌語征集活動。通過人 生格言、教育格言的征集，更加堅決了教師教育理想

5、與信念，使師 德師風建設提高到一個新的高度。5、全體教師從思想品德、業務素質、職業道德、工作態度等方 面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼 兒、家長和社會各界的監督。衡量一個人品質是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能 不能自我解剖，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養的一 個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措 施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。1、在自我反思的根底上，每位教職工對照教師職業道德標準找 準存在的問題，分析存在問題的原因。比方說，理想信念觀念淡 薄，敬業精神不強，愛請假，小病大養；違背教育規律，教育方式 方法簡單粗暴；缺乏與幼

6、兒家長溝通交流等等。究其原因，主要是 由于要應付諸多挑戰和受社會大環境 。2、召開民主生活會，要求教師根據工作崗位對工作作風、工作 態度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評 活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷 地、嚴格地進行自我解剖。3、定期舉行師德師風評議工作。期中和期未，幼兒園都要進行 師德師風評議工作，采取教師自評、同事互評，領導考評，對教師 的師德水平進行有效評估。通過幼兒園、教師個人的剖析和做出的整改措施，幼兒園在師 德建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系， 師德師風整體狀況得到明顯好轉，涌現出愛崗敬業、愛生如子，教 書育人、刻苦鉆研的保教人員，整個幼兒園呈現出一片和諧的氣 氛。我園將進步輕說教，重實踐，重體驗，在實踐中不斷探索優 化德育育工作的方法和途徑，切實提高德育工作的整