1、教 學 設 計教學課題電腦住宅教學課時1備課教師詹 琴教學目標1認識6個生字。2默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。3和同學就感興趣的課文內容展開討論、交流，感受現代科學技術給人們的生活帶來的舒適和便捷。4體會作者按一定順序說明事物的方法。教學重點一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便。教學難點一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便。教學準備授課時間年 月 日教 學 流 程個性設計（一）：激情導入：1、從擇山洞而居，到結茅而往；從土瓦房到今日的高樓大廈，人類的住宅有了翻天覆地的變化，人類的住宅會如何呢？今天讓我們結識一座電腦住宅。2、引入新課，板題。3、讀了課題后，你想

2、知道些什么？（師對生提的問題在黑板上板出來）（二）初讀感知1、你想了解這座電腦住宅嗎？請你自讀課文，讀準課文的字音。2、檢查生字的讀音。cng ch png rn do zng pn倉庫儲存烹調烹飪防盜綜合判斷（三）默讀理解。默讀課文思考下面的問題：1、課文介紹了電腦住宅中的哪些設施？2、那里的電腦有什么功能？是怎樣工作的？過度激趣：剛才你們都到了電腦住宅里參觀了，哪個地方的設施給你留下深刻的印象？指名匯報，指導朗讀。（四）小組合作探究。1、學習小組選擇喜歡的方式進行交流、討論。（1）制作表格 （2）以電腦主人的身份向參觀者介紹一種或幾種設施的布局功能以及使用方法。2、小組匯報，集體交流：（1

3、）根據室外的氣象資料進行調節，為主人提供舒適的家居環境。（2）大門具有保安功能，防止不明人物進入住宅。（3）通過電腦，可以調運屋內自己需要的物品。（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。（5）主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環境。（6）浴室里，可通過電腦“預約”洗澡的時間。（五）、導語激勵：同學們，科學技術能帶給人類美好的未來，但是最美好的是能夠創造美的人！你們愿意做這樣的人嗎？那我們該怎樣做呢？（六）、小結：同學們，今天我們一同走進了電腦住宅，不但領略到它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適與便捷，讓我們努力學習本領，在科技迅猛的21世紀創造出你的神奇。五、課外拓展我來當設計

4、師：如果由你來設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計電腦住宅、電腦學校、電腦商場、電腦醫院想一想，看誰的設計能給我們的生活帶來最舒適、最方便的享受。作 業設 計板 書設 計30、電腦住宅總體說明 住宅的裝置及使用使用情況具體說明 周邊設施 進入程序 住宅布局概括說明設置隱蔽課 后反 思教學亮點教學中我設計的導語激發了學生的學習興趣，可以說我的導入設計是比較成功的，在對課文內容的講讀上，我采用了以疑促讀，以讀解疑的方法，讓學生帶著問題讀課文，并在讀課文的過程中解決問題，這一點大多數學生做的都很好，個別學生由于讀文不用心，對問題解決不夠準確，另外，在教學中我注意教學與實際相結合，讓學生大膽想象，“假如現在給你一個機會，設計一座電腦住宅，你準備怎樣設計它呢？”學生想象不夠豐富具體，表達也不夠完整，在今后的教學中，我要多培養學生的想象與表達能力。 不足之處我覺得在整個教學過程中，我的語言親和力和激勵性還不夠，這往往會的影響了學生的學習熱情和積極性。感悟到只有通過自己極具親和力和激勵性的語言，去充分調動學生的學習興趣。改進措施通過創設生動有趣的學習環境，讓學生積極參與到教學中來，使學