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文檔簡介

1、 【A3作業】神奇的眼睛主題說明基本信息縣（市、區）學校 姓名學科 物理能力維度學情分析 R教學設計 學法指導 學業評價所屬環境R多媒體教學環境 混合學習環境 智慧學習環境 微能力點A3演示文稿設計與制作教學環境多媒體教室課題名稱向心力的實例分析主要內容1 引入新課（1）過山車與水流星圖片展示、過山車視頻觀看、水流星現場表演。（啟發學生思考，從而引入新課）。（2）讓一位學生上臺來演示水流星表演。（3）問：為什么在最高點過山車的人不會丟下來，水桶里的水不會噴出來。2轉彎時的向心力（結合多媒體中的視頻）問：汽車在直道和彎道上行駛，事故更容易發生在什么路段？為什么？賽車水平路面轉彎(啟發學生思考)進

2、行受力分析，判斷向心力的來源，給出尋找向心力基本方法。例題：質量為m=1000kg的汽車，以半徑為R=10m在水平軌道上轉彎，汽車輪胎與地面的最大靜摩擦因數u=0.5，g=10N/kg。問：若汽車轉彎速度為10m/s ，汽車能安全轉彎嗎？解： ，不能安全轉彎。（讓學生計算上述練習，從而發現問題）學生計算后發現：最大靜摩擦力都不足以提供向心力，“供需不再平衡”。馬上引導學生思考，這個問題能否提供解決方案。研究與討論：如何設計一個方案讓汽車沿軌道安全通過彎道？學生們可能提供的方案：增大鐵軌之間動摩擦因素（換輪胎，或將轉彎路段建構的更粗糙）增大轉彎半徑減小轉彎速度改變車道，將車道墊高學生討論后，由教

3、師給出實際的火車轉彎模型。3.改變車道，汽車轉彎（觀察多媒體中的視頻）強調尋找向心力來源的方法：不共線的兩個力的。原理類似，分析計算：賽車以半徑R勻速通過水平彎道，質量為m，彎道傾角為。 轉彎過程剛好不受側向摩擦力，賽車轉彎的速度是多少？4. 火車轉彎（多媒體展示、進一步提升）利用形象直觀的火車車輪和軌道模型，講解輪緣和側壓力。5. 豎直面內的圓周運動（1）介紹凸形橋和凹形橋教師帶領學生分析凸形橋拓展提升：汽車在最高點，當支持力剛好為零時，以后汽車將做什么運動？此時汽車的速度是多少？（討論安全速度）分析凹形橋（凹形橋交給學生獨立完成）（2）過山車模型（演示實驗：過山車模型，分析過山車模型）教學對象高一年級學生教學重點分析具體問題中的向心力來源，并用牛頓第二定律解決生活中

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