1、專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升專專 題題 二二 區域生態、資源的可持續發展區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升本專題內容涉及多方面主題，復習時需注意以下本專題內容涉及多方面主題，復習時需注意以下幾點：幾點：(1)關注重點區域的生態環境問題，掌握分析生態關注重點區域的生態環境問題，掌握分析生態環境問題原因、危害和治理措施的基本思路。環境問題原因、危害和治理措施

2、的基本思路。(2)結合具體案例掌握資源型地區實現可持續發展結合具體案例掌握資源型地區實現可持續發展的對策。的對策。(3)從地理環境整體性原理分析流域環境特征，并從地理環境整體性原理分析流域環境特征，并由此提出綜合開發方向。由此提出綜合開發方向。(4)學會評價資源跨區域調配的影響，掌握評價思學會評價資源跨區域調配的影響，掌握評價思路，并能正確表述。路，并能正確表述。專題專題指要指要專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升主干知識再現 專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展

3、二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升(1)區域生態環境建設：過度開墾、過度放牧、過度樵采、區域生態環境建設：過度開墾、過度放牧、過度樵采、植被破壞嚴重、退耕還林還草、恢復生態。植被破壞嚴重、退耕還林還草、恢復生態。(2)區域資源的綜合開發：資源豐富、交通便利、市場廣區域資源的綜合開發：資源豐富、交通便利、市場廣闊、開發條件優越、產業結構單一、調整產業結構、延長產業闊、開發條件優越、產業結構單一、調整產業結構、延長產業

4、鏈、發展新興產業。鏈、發展新興產業。(3)流域的綜合開發與治理：流域內資源豐富、河流通航里流域的綜合開發與治理：流域內資源豐富、河流通航里程長、流量大、落差大、水能資源豐富、梯級開發。程長、流量大、落差大、水能資源豐富、梯級開發。(4)資源跨區域調配：資源供需矛盾，經濟效益、社會效資源跨區域調配：資源供需矛盾，經濟效益、社會效益、生態效益，促進資源開發、緩解資源短缺，帶動相關產益、生態效益，促進資源開發、緩解資源短缺，帶動相關產業、促進經濟發展，改善環境質量。業、促進經濟發展，改善環境質量。專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現

5、考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升一、區域生態環境問題及其治理一、區域生態環境問題及其治理閱讀圖文材料，回答下列問題。閱讀圖文材料，回答下列問題。荒漠化是自然因素與人類過度的經濟活動相互作用的產荒漠化是自然因素與人類過度的經濟活動相互作用的產物，主要表現為土地沙漠化、石質荒漠化、紅色荒漠化和次生物，主要表現為土地沙漠化、石質荒漠化、紅色荒漠化和次生鹽堿化等。其中，鹽堿化等。其中，“石質荒漠化石質荒漠化”主要是指我國西南喀斯特地主要是指我國西南喀斯特地貌區的土地退化現象；貌區的土地退化現象；“紅色荒漠化紅色荒漠化”主要是指我國南方低山主要是指我國南方低山丘陵紅壤分布區的土地荒漠化現象。下圖是我

6、國土地荒漠化地丘陵紅壤分布區的土地荒漠化現象。下圖是我國土地荒漠化地區分布示意圖。區分布示意圖。專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升(1)說出甲、乙兩地土地荒漠化相同的自然原因。說出甲、乙兩地土地荒漠化相同的自然原因。(2)指出造成甲、丙兩地土地荒漠化外力作用的差異。指出造成甲、丙兩地土地荒漠化外力作用的差異。(3)說明乙地荒漠化帶來的影響。說明乙地荒漠

7、化帶來的影響。答案：答案：(1)多山地、丘陵，地形起伏較大多山地、丘陵，地形起伏較大(坡度大坡度大)；降水；降水集中，多暴雨；土層薄。集中，多暴雨；土層薄。(2)甲地：流水侵蝕作用；丙地：風力侵蝕和堆積作用。甲地：流水侵蝕作用；丙地：風力侵蝕和堆積作用。(3)土層變薄，土壤養分流失土層變薄，土壤養分流失(肥力下降肥力下降)；河流含沙量增；河流含沙量增加，泥沙淤積加重，洪澇威脅加大；生態環境惡化。加，泥沙淤積加重，洪澇威脅加大；生態環境惡化。專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升二、區域能源的綜

8、合開發二、區域能源的綜合開發圖甲為我國某能源基地示意圖，圖乙為該能源基地某地區圖甲為我國某能源基地示意圖，圖乙為該能源基地某地區煤炭的綜合利用圖，讀圖回答下列問題。煤炭的綜合利用圖，讀圖回答下列問題。專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升(1)結合乙圖，說明該地區工業結構的優劣。結合乙圖，說明該地區工業結構的優劣。(2)指出該地區今后產業結構調整的方向。指出該地區今后產業結構調整的方向。答案：答案：(1)優：圍繞能源優：圍繞能源(煤炭煤炭)開發，充分發揮本地鋁土開發，充分發揮本地鋁土礦、鐵礦等

9、資源優勢，構建了三條產業鏈，實現了資源的綜合礦、鐵礦等資源優勢，構建了三條產業鏈，實現了資源的綜合有效利用，促進了經濟的發展。劣：工業結構重型化，對環境有效利用，促進了經濟的發展。劣：工業結構重型化，對環境造成巨大的壓力，不符合可持續發展原則。造成巨大的壓力，不符合可持續發展原則。(2)對原有的重化工業進行調整，使其產品向深加工、高附對原有的重化工業進行調整，使其產品向深加工、高附加值方向發展；大力發展農業、輕紡工業、高新技術產業和旅加值方向發展；大力發展農業、輕紡工業、高新技術產業和旅游業，降低重化工業的比重。游業，降低重化工業的比重。專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可

10、持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升三、流域的綜合開發三、流域的綜合開發讀下列某區域圖，結合所學知識，簡述圖示讀下列某區域圖，結合所學知識，簡述圖示M河甲點以上河甲點以上河段流域綜合開發的主要方向。河段流域綜合開發的主要方向。專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升答案：答案：結合該地自然條件適當發展高寒牧業，并在熱量結合該地自然條件適當發展高寒牧業，并在熱量條件較好的河谷地區發展種植業，同時可延長特色農產品產業條件較好的河谷地區發展種植業，同時可

11、延長特色農產品產業鏈，發展特色加工業，如藏藥業、毛紡業等；該河段水量大，鏈，發展特色加工業，如藏藥業、毛紡業等；該河段水量大，落差大，可利用豐富的水能，同時可結合豐富的地熱及太陽能落差大，可利用豐富的水能，同時可結合豐富的地熱及太陽能等清潔能源發展電力工業；利用豐富而獨特的自然和人文景觀等清潔能源發展電力工業；利用豐富而獨特的自然和人文景觀發展特色旅游業；地處高寒區，生態脆弱，區域開發應注意保發展特色旅游業；地處高寒區，生態脆弱，區域開發應注意保護植被和濕地，防止水土流失，維護生物多樣性，并防治大氣護植被和濕地，防止水土流失，維護生物多樣性，并防治大氣和水源污染。和水源污染。專題二區域生態、資

12、源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升四、資源的跨區域調配四、資源的跨區域調配黃淮海流域人均水資源量僅為全國平均水平的黃淮海流域人均水資源量僅為全國平均水平的21%，有，有2億億多人口不同程度存在飲水困難，工農業發展受到嚴重制約。我多人口不同程度存在飲水困難，工農業發展受到嚴重制約。我國南水北調中線一期工程于國南水北調中線一期工程于2014年底通水，將大大緩解黃淮海年底通水，將大大緩解黃淮海地區的用水緊張狀況。地區的用水緊張狀況。(1)從可持續發展的角度分析跨流域調水對調入區的主要影從可持續發展的角度分析跨流域

13、調水對調入區的主要影響。響。(2)要緩解黃淮海地區的用水緊張狀況，還應采取哪些節水要緩解黃淮海地區的用水緊張狀況，還應采取哪些節水措施？措施？專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升答案：答案：(1)滿足生活用水滿足生活用水(或促進社會發展或促進社會發展)；促進工農業；促進工農業發展發展(或促進經濟發展或促進經濟發展)；改善生態環境。；改善生態環境。(2)提高水資源利用率；調整產業結構；適當提高水價；提提高水資源利用率；調整產業結構；適當提高水價；提高節水意識等。高節水意識等。專題二區域生態、資

14、源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升考點分類突破專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升(2015山東文綜山東文綜)綠綠洲與荒漠的交錯帶生態環境脆洲與荒漠的交錯帶生態環境脆弱，在其附近的綠洲區過量開弱，在其附近的綠洲區過量開采地下水會使交錯帶生態環境采地下水會使交錯帶生態環境退化，形成退化，形成“生態裂谷生態裂谷”。下。下圖為圖為“生態裂谷生態裂谷”分布示意分布示意圖。完成圖。完成(1)(2)題。題。考點一區域

15、生態環境問題及治理措施考點一區域生態環境問題及治理措施專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升(1)“生態裂谷生態裂谷”形成過程中，附近的交錯帶形成過程中，附近的交錯帶()A自然植被改善自然植被改善B風力侵蝕減弱風力侵蝕減弱C地下水流向綠洲區地下水流向綠洲區D流動沙丘轉為固定沙丘流動沙丘轉為固定沙丘(2)“生態裂谷生態裂谷”出現后，為了綠洲區的可持續發展，應該出現后，為了綠洲區的可持續發展，應該()A在荒漠區植樹造林在荒漠區植樹造林B在交錯帶發展灌溉農業在交錯帶發展灌溉農業C在綠洲區禁止開采地下

16、水在綠洲區禁止開采地下水D在流域內合理分配水資源在流域內合理分配水資源專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升獲取和解讀信息獲取和解讀信息由題干信息可知，由題干信息可知，“生死裂谷生死裂谷”的形成是由于綠洲區的形成是由于綠洲區過量過量開采開采地下水所致。這導致綠洲區地下水位地下水所致。這導致綠洲區地下水位下降下降，附近的交錯區，附近的交錯區地下水流向綠洲區。地下水流向綠洲區。專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿

17、真演練識圖技能提升調動和運用知識調動和運用知識要保持綠洲區的可持續發展，就要合理分配河流上中下游要保持綠洲區的可持續發展，就要合理分配河流上中下游的水資源，因地制宜發展農業生產，采取工程措施與非工程措的水資源，因地制宜發展農業生產，采取工程措施與非工程措施相結合的辦法，防風固沙，使其恢復自然植被施相結合的辦法，防風固沙，使其恢復自然植被 。荒漠地區。荒漠地區不適合植樹造林；在交錯帶發展灌溉農業，會造成水資源過度不適合植樹造林；在交錯帶發展灌溉農業，會造成水資源過度使用；禁止開采地下水不現實，應該合理開采地下水。使用；禁止開采地下水不現實，應該合理開采地下水。嘗試解答嘗試解答(1)C(2)D專題

18、二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升我國主要區域的生態環境問題及其防治措施我國主要區域的生態環境問題及其防治措施地區地區主要生態主要生態問題問題形成原因形成原因防治措施防治措施東北東北地區地區黑土流黑土流失；沼澤失；沼澤濕地減濕地減少；森林少；森林破壞破壞黑土開墾后，引起黑土開墾后，引起土壤沖刷，土層日土壤沖刷，土層日漸變薄；沼澤過度漸變薄；沼澤過度開墾引起濕地減開墾引起濕地減少；林木超采、采少；林木超采、采育脫節、毀林開育脫節、毀林開荒、森林火災等造荒、森林火災等造成森林破壞嚴重成森林破壞嚴重

19、實行秸稈還田，保實行秸稈還田，保持土壤肥力；保護持土壤肥力；保護濕地，杜絕沼澤地濕地，杜絕沼澤地的開墾，協調糧食的開墾，協調糧食生產與生態保護的生產與生態保護的關系；合理采伐、關系；合理采伐、營造人工林、注重營造人工林、注重木材的綜合利用木材的綜合利用專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升地區地區主要生態主要生態問題問題形成原因形成原因防治措施防治措施華北華北平原平原土壤次生土壤次生鹽堿化鹽堿化“春旱春旱”，氣溫回，氣溫回升快、蒸發強；地升快、蒸發強；地勢低平，地下水位勢低平，地下水位高，洼地

20、排水不高，洼地排水不暢；大水漫灌，只暢；大水漫灌，只灌不排，導致地下灌不排，導致地下水位上升水位上升引淡淋鹽；井排井引淡淋鹽；井排井灌；采取農田覆蓋灌；采取農田覆蓋以及農業生物措施以及農業生物措施黃土黃土高原高原水土流失水土流失降水集中且多暴降水集中且多暴雨；土質疏松，易雨；土質疏松，易被沖刷；毀林開被沖刷；毀林開荒；開礦荒；開礦(煤礦煤礦)壓縮農業用地，植壓縮農業用地，植樹種草，退耕還樹種草，退耕還林，礦區土地復林，礦區土地復墾；墾；“小流域綜合小流域綜合治理治理”專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練

21、識圖技能提升地區地區主要生態主要生態問題問題形成原因形成原因防治措施防治措施西北西北地區地區土地荒漠土地荒漠化化氣候干旱，植被稀氣候干旱，植被稀疏；多大風；過度樵疏；多大風；過度樵采、放牧、開墾；水采、放牧、開墾；水資源利用不當資源利用不當防治核心：人與防治核心：人與自然的協調。生自然的協調。生物固沙；恢復自物固沙；恢復自然植被；建然植被；建“三三北北”防護林防護林東南東南丘陵丘陵水土流水土流失，形成失，形成“紅色荒紅色荒漠漠”春夏季多暴雨，對土春夏季多暴雨，對土壤的沖刷能力強；丘壤的沖刷能力強；丘陵山區，坡度較陡，陵山區，坡度較陡，土壤更易侵蝕；能源土壤更易侵蝕；能源短缺，農村薪柴匱短缺，農

22、村薪柴匱乏，亂砍濫伐，植被乏，亂砍濫伐，植被破壞嚴重破壞嚴重調整農業產業結調整農業產業結構，發展立體農構，發展立體農業；解決山區能業；解決山區能源利用，開發山源利用，開發山區小水電，大力區小水電，大力開發農村沼氣開發農村沼氣專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升地區地區主要生態主要生態問題問題形成原因形成原因防治措施防治措施云貴云貴高原高原水土流水土流失，導致失，導致“石漠石漠化化”降水多，流水侵蝕降水多，流水侵蝕強；山地地形，坡強；山地地形，坡度大、土層薄；人度大、土層薄；人類破壞植被、陡坡

23、類破壞植被、陡坡開墾開墾保護地表植被，禁保護地表植被，禁止陡坡開墾止陡坡開墾專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升1區域生態環境問題的分析模式區域生態環境問題的分析模式危害危害(對當地和周邊地區或對生態、社會、經濟等方面對當地和周邊地區或對生態、社會、經濟等方面)成因成因(氣候、地形、地貌等自然原因，不合理的人類活動氣候、地形、地貌等自然原因，不合理的人類活動)治治理措施理措施(對癥下藥，工程、生物、農業技術措施相結合對癥下藥，工程、生物、農業技術措施相結合)。2生態問題的成因分析方法生態問題

24、的成因分析方法(1)自然原因：自然原因：地形原因地形原因(地形類型、地勢起伏狀況等地形類型、地勢起伏狀況等)；氣候原因氣候原因(熱熱量條件、降水條件、風力、風向等量條件、降水條件、風力、風向等)；土壤條件土壤條件(土壤組成、土壤組成、肥力等肥力等)；植被原因植被原因(疏密狀況、季節變化等疏密狀況、季節變化等)；河流原因河流原因(流流量大小、侵蝕強度或沉積強度等量大小、侵蝕強度或沉積強度等)。專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升(2)人為原因：人為原因：包括當地農業結構、居民能源消費結構、生產

25、技術、政策包括當地農業結構、居民能源消費結構、生產技術、政策導向等。導向等。當然，分析原因并不需要把每一方面都展開說明，應有針當然，分析原因并不需要把每一方面都展開說明，應有針對性地對某生態問題的有關方面進行分析說明。對性地對某生態問題的有關方面進行分析說明。專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升3治理措施的分析思路治理措施的分析思路分析區域生態環境問題的治理措施，主要可從以下角度進分析區域生態環境問題的治理措施，主要可從以下角度進行：行：(1)根據成因確定措施。根據區域生態問題的成因確定該區

26、根據成因確定措施。根據區域生態問題的成因確定該區域應采取的相應措施。域應采取的相應措施。(2)根據階段確定措施。根據區域內部不同部分根據階段確定措施。根據區域內部不同部分(如河流上、如河流上、中、下游中、下游)的特點確定某區域應采取的相應措施。的特點確定某區域應采取的相應措施。(3)根據根據“措施措施”確定措施。根據典型區域的發展措施確定確定措施。根據典型區域的發展措施確定和其具有相似特征的其他區域的發展措施，借鑒典型區域的經和其具有相似特征的其他區域的發展措施，借鑒典型區域的經驗。驗。專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點

27、分類突破專題仿真演練識圖技能提升1(2013重慶文綜重慶文綜)地理興趣小組對某小流域進行水土流地理興趣小組對某小流域進行水土流失的調整。據此回答失的調整。據此回答(1)(3)題。題。(1)在調查之前，該組同學需要優先收集調查區的地形圖在調查之前，該組同學需要優先收集調查區的地形圖和和()A氣溫分布圖氣溫分布圖B降水量分布圖降水量分布圖C工業分布圖工業分布圖D旅游景點分布圖旅游景點分布圖專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升(2)流域產沙量流域產沙量(一定時間內流域內產出的泥沙總量一定時間內流域

28、內產出的泥沙總量)是水土是水土流失調查中的一項重要指標。同學們提出了四種獲得流域年產流失調查中的一項重要指標。同學們提出了四種獲得流域年產沙量的方法，可行的是沙量的方法，可行的是()A測定一年內每次暴雨的土壤流失量做累加測定一年內每次暴雨的土壤流失量做累加B測定一年內每次暴雨的土壤流失量做平均測定一年內每次暴雨的土壤流失量做平均C在流域源頭設置收集池，年終稱取泥沙總量在流域源頭設置收集池，年終稱取泥沙總量D在流域出口處設置收集地，年終稱取泥沙總量在流域出口處設置收集地，年終稱取泥沙總量專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分

29、類突破專題仿真演練識圖技能提升專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升解析：解析：第第(1)題題干信息：以優先收集的地圖，考查影響題題干信息：以優先收集的地圖，考查影響水土流失的主要因素。第水土流失的主要因素。第(2)題題干信息：根據題題干信息：根據“流域產沙量流域產沙量”的概念，注意兩個限定因素，一是時間限定的概念，注意兩個限定因素，一是時間限定“一定時間內一定時間內”，二是空間限定二是空間限定“流域內流域內”，因此，因此“流域年產沙量流域年產沙量”應是全年整應是全年整個流域的土壤流失總量。第

30、個流域的土壤流失總量。第(3)題圖示信息：水土流失量應與地題圖示信息：水土流失量應與地形坡度呈正相關，即在一定坡度范圍內，坡度越大，水土流失形坡度呈正相關，即在一定坡度范圍內，坡度越大，水土流失越嚴重；但當坡度達到一定程度后，坡面徑流量會逐漸減少，越嚴重；但當坡度達到一定程度后，坡面徑流量會逐漸減少，從而導致水土流失面積減少，進而導致單位面積產沙量有所減從而導致水土流失面積減少，進而導致單位面積產沙量有所減少。故符合這一規律的是，圖中少。故符合這一規律的是，圖中曲線。曲線。答案：答案：(1)B(2)D(3)A專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標

31、新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升(2015北京文綜北京文綜)北京與河北張家口相鄰，地域聯系北京與河北張家口相鄰，地域聯系密切。讀下圖，完成下題。密切。讀下圖，完成下題。為了改善區域環境質量，張家口市積極推進旅游生產結構為了改善區域環境質量，張家口市積極推進旅游生產結構調整。調整。考點二區域自然資源的綜合開發利用考點二區域自然資源的綜合開發利用專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升舉例說明張家舉例說明張家口市能源生產結構口市能源生產結構調整的方向和地理調整的方向和地理條件。

32、條件。專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升獲取和解讀信息獲取和解讀信息文字材料信息：注意文字材料信息：注意“改善區域環境質量改善區域環境質量”這一關鍵信這一關鍵信息。息。圖中信息：張家口風速較大，可開發圖中信息：張家口風速較大，可開發風能風能；地勢較高，生；地勢較高，生物質能資源較豐富。物質能資源較豐富。調動和運用知識調動和運用知識可從推進可再生能源和清潔能源發展等角度考慮。可從推進可再生能源和清潔能源發展等角度考慮。答案答案推進可再生能源和清潔能源產業發展；如風速較推進可再生能源和清潔能源

33、產業發展；如風速較大，開發風能；日照較充足，開發太陽能；生物質能資源較豐大，開發風能；日照較充足，開發太陽能；生物質能資源較豐富，開發生物能。富，開發生物能。專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升1分析區域能源、礦產資源等區位因素分析區域能源、礦產資源等區位因素通過開發條件評價，分析開發利用規模和方向。通過開發條件評價，分析開發利用規模和方向。專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升2分析資源型

34、地區制約區域發展的原因分析資源型地區制約區域發展的原因全面分析能源、礦產資源開發與區域工業衰落的原因。全面分析能源、礦產資源開發與區域工業衰落的原因。專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升3分析資源型地區可持續發展的措施分析資源型地區可持續發展的措施實施的各項整治措施是針對區域發展中存在的各種問題提實施的各項整治措施是針對區域發展中存在的各種問題提出的。出的。專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能

35、提升2(2015濱州質檢濱州質檢)我國資源型城市中，我國資源型城市中，20%處于成長處于成長期，期，68%處于成熟期，處于成熟期，12%處于衰落期。內蒙古包頭白云鄂博處于衰落期。內蒙古包頭白云鄂博擁有世界上最大的稀土礦，下圖為該區域相關資料圖，完成擁有世界上最大的稀土礦，下圖為該區域相關資料圖，完成(1)(2)題。題。專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升(1)下列關于包頭建設國家稀土新材料產業基地的分析，正下列關于包頭建設國家稀土新材料產業基地的分析，正確的是確的是()A科技實力不強，需要引

36、進人才和技術科技實力不強，需要引進人才和技術B擴大稀土產量，增加出口量擴大稀土產量，增加出口量C黃河含沙量大，工業水源水質差黃河含沙量大，工業水源水質差D靠近黃河、鐵路，水陸交通便利靠近黃河、鐵路，水陸交通便利專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升(2)下列有關資源型城市的發展措施，不可行的是下列有關資源型城市的發展措施，不可行的是()A延長產業鏈，加強產業技術改造和產品的升級延長產業鏈，加強產業技術改造和產品的升級B資源型城市的發展都面臨成長資源型城市的發展都面臨成長成熟成熟衰落的過程，衰落

37、的過程，發展第三產業是唯一出路發展第三產業是唯一出路C完善基礎設施，關閉整合虧損嚴重且又存在安全隱患完善基礎設施，關閉整合虧損嚴重且又存在安全隱患的中小企業的中小企業D對廢礦區復墾，有針對性地發展高效生態農業、旅游對廢礦區復墾，有針對性地發展高效生態農業、旅游業等業等專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升解析：解析：第第(1)題，包頭位于內陸地區，經濟欠發達，科技題，包頭位于內陸地區，經濟欠發達，科技力量薄弱，因而需要引進人才和技術；礦產資源屬于非可再生力量薄弱，因而需要引進人才和技術；礦產資

38、源屬于非可再生資源，需要合理開采，進行深加工，而不是盲目擴大產量；該資源，需要合理開采，進行深加工，而不是盲目擴大產量；該段黃河還未流經黃土高原，河水含沙量較小；黃河通航能力段黃河還未流經黃土高原，河水含沙量較小；黃河通航能力差，水運不便。第差，水運不便。第(2)題，積極發展第三產業利于資源型城市的題，積極發展第三產業利于資源型城市的可持續發展，但不是唯一出路。可持續發展，但不是唯一出路。答案：答案：(1)A(2)B專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升(2013山東文綜山東文綜)下圖示意某流

39、域開發的三個階段下圖示意某流域開發的三個階段a和和三條流量變化曲線三條流量變化曲線b。讀圖回答。讀圖回答(1)(2)題。題。考點三河流流域的綜合開發考點三河流流域的綜合開發專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升(1)該流域開發過程中該流域開發過程中()A降水量增加降水量增加B蒸發量增加蒸發量增加C下滲減少下滲減少D地表徑流減少地表徑流減少(2)假設該流域的三個階段都經歷了相同的一次暴雨過程，假設該流域的三個階段都經歷了相同的一次暴雨過程，在在P處形成的流量變化過程與圖處形成的流量變化過程與圖b

40、中中分別對應的是分別對應的是()A、B、C、D、專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升獲取和解讀信息獲取和解讀信息專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升調動和運用知識調動和運用知識該流域開發過程中，居民點不斷增多，地面硬化面積不斷該流域開發過程中，居民點不斷增多，地面硬化面積不斷增加，植被不斷減少，影響了水循環的環節，導致該地下滲減增加，植被不斷減少，影響了水循環的環節，導致該地下滲減少，地表

41、徑流量增多，蒸發量減少，降水量減少。植被覆蓋率少，地表徑流量增多，蒸發量減少，降水量減少。植被覆蓋率越高，其涵養水源的功能就越強大。越高，其涵養水源的功能就越強大。嘗試解答嘗試解答(1)C(2)C專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升(1)分析流域開發的地理條件一般要考慮流域位置、自然分析流域開發的地理條件一般要考慮流域位置、自然環境、自然資源等自然地理條

42、件和人口、經濟發展基礎等人文環境、自然資源等自然地理條件和人口、經濟發展基礎等人文地理條件，注意從有利和不利兩方面進行客觀分析。地理條件，注意從有利和不利兩方面進行客觀分析。(2)分析流域開發建設的基本內容時要綜合考慮其自然條分析流域開發建設的基本內容時要綜合考慮其自然條件和社會經濟狀況，得出流域開發的有利條件，從而制定出其件和社會經濟狀況，得出流域開發的有利條件，從而制定出其開發方向。開發建設的基本內容應以河流的利用和治理為核開發方向。開發建設的基本內容應以河流的利用和治理為核心，結合資源條件對流域進行綜合開發，同時要對流域內的生心，結合資源條件對流域進行綜合開發，同時要對流域內的生態環境進

43、行恢復與治理。具體內容一般包括防洪、發電、航態環境進行恢復與治理。具體內容一般包括防洪、發電、航運、灌溉、養殖、旅游、土地利用、提高水質等。運、灌溉、養殖、旅游、土地利用、提高水質等。專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升(3)分析流域綜合治理的對策措施時，首先根據流域的自然分析流域綜合治理的對策措施時，首先根據流域的自然條件和社會經濟狀況，確定制約流域發展的不利因素，然后根條件和社會經濟狀況，確定制約流域發展的不利因素，然后根據制約因素探索綜合治理的對策。綜合治理的主要措施見下據制約因素探索

44、綜合治理的對策。綜合治理的主要措施見下表：表：治理措施治理措施目的目的建設水利工程建設水利工程開發水能，調蓄徑流，加強灌溉開發水能，調蓄徑流，加強灌溉修建分洪、蓄洪區修建分洪、蓄洪區調蓄洪水，減輕洪災調蓄洪水，減輕洪災修筑河堤，疏浚河道修筑河堤，疏浚河道防洪和航運防洪和航運保護自然植被，植樹造林保護自然植被，植樹造林減輕水土流失及減小河流含沙量減輕水土流失及減小河流含沙量調整產業結構，因地制宜地調整產業結構，因地制宜地選擇開發重點選擇開發重點減輕生產活動對區域生態環境的減輕生產活動對區域生態環境的壓力，促進流域經濟發展壓力，促進流域經濟發展控制工業及生活廢棄物排放控制工業及生活廢棄物排放減輕河

45、水污染，提高水質減輕河水污染，提高水質專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升綜上分析，流域綜合開發應以問題治理為中心，以優勢的綜上分析，流域綜合開發應以問題治理為中心，以優勢的開發為重點，兩者兼顧，實現全流域生態、經濟、社會的全面開發為重點，兩者兼顧，實現全流域生態、經濟、社會的全面協調和發展。協調和發展。專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升1河流水能資源分析判斷河流水能資源分析判斷專題二區

46、域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升2河流航運價值的分析判斷河流航運價值的分析判斷專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升3(2015泰安調研泰安調研)讀圖，回答讀圖，回答(1)(2)題。題。專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升(1)圖中河流特征及其成因對應正確的是圖中河流特征及其成因對應正確的是(

47、)A渭河南岸無大支流渭河南岸無大支流地轉偏向力影響地轉偏向力影響B涇河自西北流向東南涇河自西北流向東南地勢西北高東南低地勢西北高東南低C洛河含沙量小洛河含沙量小流經地區植被覆蓋率高流經地區植被覆蓋率高D河流以冰雪融水補給為主河流以冰雪融水補給為主發源于高原發源于高原(2)圖中涇河流域可持續發展的重點是圖中涇河流域可持續發展的重點是()A加固大堤，治理加固大堤，治理“地上河地上河”B修建水庫，梯級開發修建水庫，梯級開發C引水灌溉，發展農業引水灌溉，發展農業D合理采礦，保持水土合理采礦，保持水土專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現

48、考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升解析：解析：第第(1)題，圖中能明顯看出河流流向，河流流向能題，圖中能明顯看出河流流向，河流流向能反映地勢高低，故反映地勢高低，故B正確。渭河南部為秦嶺山脈，所以無大支正確。渭河南部為秦嶺山脈，所以無大支流匯入；洛河流經黃土高原地區而河流含沙量高。第流匯入；洛河流經黃土高原地區而河流含沙量高。第(2)題，圖題，圖中顯示涇河上游多礦產資源，同時流域主要分布在黃土高原地中顯示涇河上游多礦產資源，同時流域主要分布在黃土高原地區，水土流失嚴重，不合理的采礦容易造成地表植被破壞，加區，水土流失嚴重，不合理的采礦容易造成地表植被破壞，加劇水土流失，故可持續發展重點是保持

49、水土。劇水土流失，故可持續發展重點是保持水土。答案：答案：(1)B(2)D專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升(2015廣東文綜廣東文綜)山東省南部的南四湖，由微山湖、山東省南部的南四湖，由微山湖、昭陽湖、獨山湖、南陽湖組成，是南水北調東線工程的重要通昭陽湖、獨山湖、南陽湖組成，是南水北調東線工程的重要通道，沿湖地區工業以煤炭、電力、造紙為主。根據材料，結合道，沿湖地區工業以煤炭、電力、造紙為主。根據材料，結合所學知識，完成所學知識，完成(1)(2)題。題。考點四資源的跨區域調配考點四資源的

50、跨區域調配專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升材料材料南四湖地理位置示意圖南四湖地理位置示意圖(下圖下圖)。專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升(1)分析南水北調東線工程通水后對南四湖地理環境可能帶分析南水北調東線工程通水后對南四湖地理環境可能帶來的有利影響。來的有利影響。(2)為了滿足調水的水質要求，南四湖沿湖地區工業發展應為了滿足調水的水質要求，南四湖沿湖地區工業發展應采取哪些措施？采

51、取哪些措施？專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升獲取和解讀信息獲取和解讀信息文字文字材料材料是南水北調東線工程的是南水北調東線工程的重要通道重要通道調水后可直接調水后可直接增加增加湖水湖水水量水量沿湖地區工業以煤炭、沿湖地區工業以煤炭、電力、造紙為主電力、造紙為主水污染比較嚴重，需加水污染比較嚴重，需加強強水污染水污染治理治理圖上圖上信息信息湖河流較多湖河流較多京杭運河京杭運河湖泊水位提高后利于湖泊水位提高后利于航航運運專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理

52、二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升調動和運用知識調動和運用知識第第(1)題，南水北調工程對該地帶來的有利影響，既有自然題，南水北調工程對該地帶來的有利影響，既有自然方面方面(水量、氣候、生物水量、氣候、生物)，又有社會經濟方面，又有社會經濟方面(航運、養殖、旅航運、養殖、旅游游)，要注意答題的完整性。，要注意答題的完整性。第第(2)題，水污染的防治措施包括：調整產業結構、改善工題，水污染的防治措施包括：調整產業結構、改善工業布局、強化監督制度、提高環保意識等方面。答題中要注意業布局、強化監督制度、提高環保意識等方面。答題中要注意與當地的具體情況相結合。與當地的

53、具體情況相結合。專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升答案答案(1)南四湖水量增加，湖面擴大，使周圍地區氣候南四湖水量增加，湖面擴大，使周圍地區氣候濕潤；改善局部地區的氣候；利于水生生物的生長，增加生物濕潤；改善局部地區的氣候；利于水生生物的生長，增加生物的多樣性；水量增加，利于通航；利于發展養殖業及旅游業。的多樣性；水量增加，利于通航；利于發展養殖業及旅游業。(2)禁止沿湖地區發展污水排放量較大的工業；加強工業污禁止沿湖地區發展污水排放量較大的工業；加強工業污水處理技術及循環使用；加強對沿岸

54、工業監督檢查，制定相關水處理技術及循環使用；加強對沿岸工業監督檢查，制定相關的規章制度；提高人們的環保意識。的規章制度；提高人們的環保意識。專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升資源跨區域調配問題的一般分析思路資源跨區域調配問題的一般分析思路(1)資源跨區域調配的原因資源跨區域調配的原因專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地

55、理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升(4)資源調配線路選擇：資源調配線路選擇：穩定的資源供應和市場消費能力。穩定的資源供應和市場消費能力。新建線路短、施工難度小、建設成本低。新建線路短、施工難度小、建設成本低。 安全系數高。安全系數高。對沿線自然環境的影響小。對沿線自然環境的影響小。專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升(5)分析資源跨區域調配對區域的影響可以從以下幾個方面分析資源跨區域調配對區域的影響可以從以下幾個方面考慮：考慮：經濟效益：經濟效益：可從輸出

56、地和輸入地兩個地區分別考慮。輸出地輸出資源可從輸出地和輸入地兩個地區分別考慮。輸出地輸出資源可獲得經濟收入，并且可擴大相關產業，完善基礎設施，獲得可獲得經濟收入，并且可擴大相關產業，完善基礎設施，獲得經濟效益；輸入地可獲取資源，解決資源短缺問題，帶動相關經濟效益；輸入地可獲取資源，解決資源短缺問題，帶動相關產業發展，促進經濟的發展，也可獲得經濟效益。產業發展，促進經濟的發展，也可獲得經濟效益。專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升社會效益：社會效益：輸出地可發展相關產業，增加就業機會；輸入地經

57、濟發展輸出地可發展相關產業，增加就業機會；輸入地經濟發展加速。兩地區協調發展，達到共同富裕，社會穩定。加速。兩地區協調發展，達到共同富裕，社會穩定。生態效益：生態效益：對沿途地區生態環境的影響應從有利和不利兩個方面進行對沿途地區生態環境的影響應從有利和不利兩個方面進行分析。分析。專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升4(2015衡水中學質檢衡水中學質檢)川氣東送是我國繼三峽工程、西川氣東送是我國繼三峽工程、西氣東輸、青藏鐵路、南水北調之后的第氣東輸、青藏鐵路、南水北調之后的第5大工程。干線起于

58、四大工程。干線起于四川達州宣漢，止于上海市，途經重慶、湖北、安徽、浙江、江川達州宣漢，止于上海市，途經重慶、湖北、安徽、浙江、江蘇等省市，全長蘇等省市，全長1 674千米。讀下圖，完成千米。讀下圖，完成(1)(2)題。題。專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升(1)下列因素中，屬于影響川氣東送管線走向的經濟因素的下列因素中，屬于影響川氣東送管線走向的經濟因素的是是()A城市分布城市分布B地形因素地形因素C交通運輸條件交通運輸條件D工業基礎條件工業基礎條件專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區

59、域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升(2)西氣東輸管線的終點是上海市，川氣東送又向上海供西氣東輸管線的終點是上海市，川氣東送又向上海供氣，這是因為氣，這是因為()長期來看，西氣東輸不能滿足上海市發展的需求長期來看，西氣東輸不能滿足上海市發展的需求可可以增大上海港對外出口天然氣的能力以增大上海港對外出口天然氣的能力增強對上海供氣的安增強對上海供氣的安全性和可靠性全性和可靠性可以合理布局管線網可以合理布局管線網ABCD專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專

60、題仿真演練識圖技能提升解析：解析：第第(1)題，城市是天然氣的主要消費市場，題，城市是天然氣的主要消費市場，A項正項正確。第確。第(2)題，川氣東輸、西氣東輸都是為了滿足上海市的能源題，川氣東輸、西氣東輸都是為了滿足上海市的能源需求，并不是為了利用上海港口出口天然氣。需求，并不是為了利用上海港口出口天然氣。答案：答案：(1)A(2)D專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類突破專題仿真演練識圖技能提升識圖技能提升專題二區域生態、資源的可持續發展專題二區域生態、資源的可持續發展二輪地理二輪地理新課標新課標主干知識再現考點分類