1、說課教師：梁振奇 “網站綜合實訓網站綜合實訓”，使用的教材是華東師大出版社，使用的教材是華東師大出版社出版的出版的Dreamweaver CS3 第二版的內容。第二版的內容。 這節課，是一項實訓復習課，關系著能否有效激發這節課，是一項實訓復習課，關系著能否有效激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性和創造性。對學生的學習興趣，調動學生的學習積極性和創造性。對培養學生的創新思維、提高學生的素質能力發揮著比較培養學生的創新思維、提高學生的素質能力發揮著比較重要的作用。重要的作用。知識目標：知識目標： 熟練掌握網頁制作方法與模式，色調能合理搭配。能力目標：能力目標： 著力培養學生網頁設計與制作的創新

2、思維能力，培養學生的觀察能力、動手能力、分析問題、解決問題的能力。確定目標的依據：確定目標的依據：1、堅持以能力為本位，重視學生實踐能力的培養。2、在教學過程中，結合計算機技術的發展，要讓學生在今后學習與工作中能得到充分運用。3、教學內容力求符合學生的現狀與實際，激發學生的學習動機與興趣。創新思維動手能力激發興趣教學重點：教學重點： 1、學會運用多種元素對、學會運用多種元素對頁面進行制作并頁面進行制作并突出亮點；突出亮點； 2、網頁頁面的設計風格要貼切主題。、網頁頁面的設計風格要貼切主題。教學難點：教學難點： 1、頁面的、頁面的制作要制作要突出特點并且合理。突出特點并且合理。 2、容易忽視頁面

3、中的部分細節部分，例如分割線等；、容易忽視頁面中的部分細節部分，例如分割線等； 本次課采取任務驅動教學法，再結本次課采取任務驅動教學法，再結合多媒體點評的教學方式。首先通過已合多媒體點評的教學方式。首先通過已經在經在PS中設計好的網頁效果圖，再讓學中設計好的網頁效果圖，再讓學生根據頁面的布局與方向將網站的首頁生根據頁面的布局與方向將網站的首頁制作。然后再學生上交的作品中通過觀制作。然后再學生上交的作品中通過觀看進行分析并點評；結合教師的點評與看進行分析并點評；結合教師的點評與指導，來激發學生的學習主動性和創造指導，來激發學生的學習主動性和創造性，不斷的完善自己的操作能力，達到性，不斷的完善自己

4、的操作能力，達到練習點評改進的綜合實訓操作模式。練習點評改進的綜合實訓操作模式。 就這次課程的教學對象而言，學生已經接觸就這次課程的教學對象而言，學生已經接觸過制作網頁和圖像設計類的軟件，有一定的操作過制作網頁和圖像設計類的軟件，有一定的操作技能。針對與綜合實訓課程，就需要多制作不同技能。針對與綜合實訓課程，就需要多制作不同類型的網站，在每次制作中不斷的提高操作能力類型的網站，在每次制作中不斷的提高操作能力水平。所以，本次課在學生的學習環節上，更注水平。所以，本次課在學生的學習環節上，更注重細節的內容，也通過掌握的舊知識去思索敢于重細節的內容，也通過掌握的舊知識去思索敢于創新。創新。 1導入課

5、題導入課題 首先，通過展示各種類型的網站首頁，讓學生有個視覺的認識，讓其體會到首頁設計的亮點之處。 接下來，布置本節課的主要任務和內容，根據上節課完成的頁面效果圖設計，制作出網站首頁，再發放任務書。2操作任務操作任務 在本環節，學生針對給出的任務制作： （1）每個同學拿到任務后，下載相應的使用素材，圖片與文字； （2）讀懂任務內容后，針對自己已掌握的知識點進行頁面制作。（3）制作完成后填寫任務報告，如操作中遇到的難題無法解決的問題等，連同作品一起上交服務器。（4）完成后由教師進行展示并點評。（5）從點評中講解不足之處，需要如何改進的方法，來彌補不足。（6）最后教師對全部環節進行課堂小結，從中學習的哪些技能。指出好的地方和不足之處。分析存在的問