1、【最新】九年級語文上冊 大師風采 第一單元教學課件 滬教版 課件大師風采大師風采第一單元單元教學第一單元單元教學【最新】九年級語文上冊 大師風采 第一單元教學課件 滬教版 課件 字詞字詞 課文課文成語成語詞語詞語鄧稼先鄧稼先遙遠的記憶遙遠的記憶從羅丹得到的從羅丹得到的啟示啟示我的信念我的信念【最新】九年級語文上冊 大師風采 第一單元教學課件 滬教版 課件 字詞字詞 課文課文成語成語詞語詞語鄧稼先鄧稼先可歌可泣可歌可泣 家喻戶曉家喻戶曉鋒芒畢露鋒芒畢露 馬革裹尸馬革裹尸鞠躬盡瘁鞠躬盡瘁 鮮為人知鮮為人知死而后已死而后已奠基奠基 夐夐 矄矄 鋌鋌 殷紅殷紅 彷徨彷徨遙遠的記憶遙遠的記憶栩栩如生栩栩

2、如生 肅然起敬肅然起敬風塵仆仆風塵仆仆 大名鼎鼎大名鼎鼎跋涉跋涉 從羅丹得到的從羅丹得到的啟示啟示微乎其微微乎其微不速之客不速之客媲美媲美 魁梧魁梧蹙蹙 熱忱熱忱我的信念我的信念堅忍不拔堅忍不拔 猝然長逝猝然長逝問心無愧問心無愧 逆來順受逆來順受鞭策鞭策 閑暇閑暇 奢望奢望 蹂躪蹂躪【最新】九年級語文上冊 大師風采 第一單元教學課件 滬教版 課件理解成語含義，用成語說話。理解成語含義，用成語說話。 （任選（任選34個）個） 可歌可泣可歌可泣 鞠躬盡瘁鞠躬盡瘁 死而后已死而后已 家喻戶曉家喻戶曉 鋒芒畢露鋒芒畢露 鮮為人知鮮為人知 馬革裹尸馬革裹尸 栩栩如生栩栩如生 肅然起敬肅然起敬 風塵仆仆風

3、塵仆仆 大名鼎鼎大名鼎鼎 微乎其微微乎其微 不速之客不速之客 堅忍不拔堅忍不拔 問心無愧問心無愧 逆來順受逆來順受【最新】九年級語文上冊 大師風采 第一單元教學課件 滬教版 課件走近大師，感受大師風采走近大師，感受大師風采1、用流暢的語言復述課文內容。、用流暢的語言復述課文內容。2、歸納四篇文章結構特色、歸納四篇文章結構特色（異同之處）（異同之處）3、標注文中抒情、議論性的語句，及、標注文中抒情、議論性的語句，及較好的描寫性的語句。較好的描寫性的語句?！咀钚隆烤拍昙壵Z文上冊 大師風采 第一單元教學課件 滬教版 課件根據表格內容整理大師故事根據表格內容整理大師故事課題課題人物人物事件事件鄧稼先鄧

4、稼先遙遠的記憶遙遠的記憶從羅丹得到的從羅丹得到的啟示啟示我的信念我的信念【最新】九年級語文上冊 大師風采 第一單元教學課件 滬教版 課件說說你所感受到的大師風采：說說你所感受到的大師風采：1、為科學、為藝術獻身的品質。、為科學、為藝術獻身的品質。2、一絲不茍的工作態度，專心致志、一往情、一絲不茍的工作態度，專心致志、一往情深的探索精神。深的探索精神。 【最新】九年級語文上冊 大師風采 第一單元教學課件 滬教版 課件思考感悟，領會主旨。思考感悟，領會主旨。1、鄧稼先鄧稼先全文六個部分之間有何聯系？全文六個部分之間有何聯系？ 一全文的引子，揭示歷史背景 二概括介紹鄧稼先的經歷和貢獻 三對比突出表現

5、鄧稼先的氣質、品格 和 奉獻精神 四從作者獨有感受的角度寫出鄧稼先的貢獻之大 五寫出培育鄧稼先的民族文化背景，他的超凡才能堅強的意志、堅定的信念，甘為祖國獻身得崇高精神 六全文的總結，歸納鄧稼先輝煌人生的價值三、四、五部分三、四、五部分 第二部分第二部分補充、延伸補充、延伸具體化具體化【最新】九年級語文上冊 大師風采 第一單元教學課件 滬教版 課件2、為什么作者對鄧稼先的生平事跡和巨大貢、為什么作者對鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻沒有做詳細介紹？獻沒有做詳細介紹？3、如何理解文末、如何理解文末“如果稼先再次選擇他的人如果稼先再次選擇他的人生的話生的話 ”這句話的含義？這句話的含義？4、思考第、思考

6、第2課課“乏味的藝術乏味的藝術就是把話說就是把話說盡盡”的含義。的含義。5、討論：托爾斯泰、討論：托爾斯泰“收下賞錢收下賞錢”時內心的潛時內心的潛臺詞。臺詞?！咀钚隆烤拍昙壵Z文上冊 大師風采 第一單元教學課件 滬教版 課件6、第三課，文中、第三課，文中“啟示啟示”指什么？作者是如指什么？作者是如何得到這個啟示的？何得到這個啟示的？7、圈劃文中表現羅丹在創作時的專注、忘我、圈劃文中表現羅丹在創作時的專注、忘我精神的語句，品讀。精神的語句，品讀。8、梳理、歸納課文內容（三個方面）、梳理、歸納課文內容（三個方面）【最新】九年級語文上冊 大師風采 第一單元教學課件 滬教版 課件作業布置作業布置1、掌握本單元重要字詞（課后檢測）、掌握本單元重要字詞（課后檢