1、偉大的科學家都是從一個小實驗開始的！習作習作 我做了一項小實驗我做了一項小實驗借助課本借助課本5656頁圖表回憶實驗的情景頁圖表回憶實驗的情景寫的時候，可以用上寫的時候，可以用上“先先接著接著然后然后最最后后”這樣的句式，把小實驗這樣的句式，把小實驗的經過寫清楚。還可以寫實的經過寫清楚。還可以寫實驗時的心情和發現哦！驗時的心情和發現哦！實驗名稱：實驗名稱：實驗準備：實驗過程： 第一步， 第二步， 第三步， 實驗結果：審清審清題意題意 寫一寫寫一寫自己做的一項小實驗自己做的一項小實驗，寫的時，寫的時候，可以候，可以用上用上“先先接著接著然后然后最后最后”這樣的句式，把做小實驗的經這樣的句式，把做

2、小實驗的經過寫清楚；還可以寫一寫自己做實驗時的過寫清楚；還可以寫一寫自己做實驗時的心情、心情、實驗中的實驗中的有趣發現有趣發現等。等。 我們可以選擇怎樣的實驗來寫呢？一我們可以選擇怎樣的實驗來寫呢？一般需要注意以下幾點：選擇自己做過的般需要注意以下幾點：選擇自己做過的實驗。盡量選擇結果呈現比較快的，方實驗。盡量選擇結果呈現比較快的，方便我們觀察的實驗。比如：摩擦起電實驗、便我們觀察的實驗。比如：摩擦起電實驗、懸浮雞蛋實驗、白醋去水垢實驗等。懸浮雞蛋實驗、白醋去水垢實驗等。選材選材技巧技巧思維思維導圖導圖 這次習作，我們可以怎樣安排文章這次習作，我們可以怎樣安排文章的結構呢？最常見的方法是按照以

3、下順的結構呢？最常見的方法是按照以下順序來寫：序來寫：實驗名稱實驗名稱實驗準備實驗準備實驗經實驗經過過實驗結果實驗結果實驗原理實驗原理。謀篇謀篇布局布局開頭開頭實驗目的實驗目的實驗名稱實驗名稱中間中間實驗準備實驗準備實驗過程實驗過程 第一步第一步 第二步第二步 第三步第三步 實驗結果，揭示原理實驗結果，揭示原理結尾：得到的啟示、收獲結尾：得到的啟示、收獲 有兩種常用方法：第一種是用上有兩種常用方法：第一種是用上“先先接接著著然后然后最后最后”這樣的句式；這樣的句式；第二種是用上第二種是用上“第一步第一步第二步第二步第三第三步步”這樣的句式。這兩種句式都能幫助我們這樣的句式。這兩種句式都能幫助我

4、們把實驗經過寫完整。把實驗經過寫完整。按照順序，完整記錄實驗過程。按照順序，完整記錄實驗過程。寫作寫作技巧技巧我們在做小實驗的時候呢，就一定要張開發現的眼我們在做小實驗的時候呢，就一定要張開發現的眼睛，仔細睛，仔細觀察實驗過程中事物的變化觀察實驗過程中事物的變化。在寫的時候。在寫的時候呢，就要把這些觀察到的現象生動地描寫出來，可呢，就要把這些觀察到的現象生動地描寫出來，可以用上以用上比喻、擬人比喻、擬人等修辭手法。等修辭手法。仔細觀察，寫清事物的變化。仔細觀察，寫清事物的變化。寫作寫作技巧技巧 小蝦真有趣。它們小蝦真有趣。它們吃東西的時候吃東西的時候非常小心，總是先用非常小心，總是先用鉗子輕輕

5、碰一下食物，然后迅速后退，接著再碰一下，又鉗子輕輕碰一下食物，然后迅速后退，接著再碰一下，又后退，直到覺得沒有危險了，才用兩個鉗子捧著食物吃起后退，直到覺得沒有危險了，才用兩個鉗子捧著食物吃起來。來。吃飽了的小蝦吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨自游來游去，有顯得十分自在，有的獨自游來游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。 在做實驗時，因為充滿了未知，因此心情是在做實驗時，因為充滿了未知，因此心情是復雜多變的，有時不安，有時期待，有時疑惑，復雜多變的，有時不安，有時期待，有時疑惑，有時狂喜有時狂喜在寫實驗過程的時候，小朋友們不在寫實驗過程的時候，小朋友們不要

6、忘了把自己做實驗時的心情描寫出來，要忘了把自己做實驗時的心情描寫出來，可以用可以用上神態描寫，夸張的語言描寫等。上神態描寫，夸張的語言描寫等。用心感受，記錄心情的變化。用心感受，記錄心情的變化。寫作寫作技巧技巧 奇跡出現了：中間一條分界線，將藍水清水分開，奇跡出現了：中間一條分界線，將藍水清水分開，藍水與清水竟然層次分明地出現在我眼前！短短幾分鐘藍水與清水竟然層次分明地出現在我眼前！短短幾分鐘里發生的這些變化里發生的這些變化驚得我目瞪口呆，驚得我目瞪口呆，“這這這這這這實在是太神奇了！實在是太神奇了！”我激動得語無倫次。我激動得語無倫次。“老師，老師，到底是什么原因讓這水能自動分層呢？到底是什

7、么原因讓這水能自動分層呢？”我迫不及待地我迫不及待地問。問。 不同的實驗有不同的科學原理。做實驗的目不同的實驗有不同的科學原理。做實驗的目的不僅僅是讓我們感受到有趣的實驗現象，更重的不僅僅是讓我們感受到有趣的實驗現象，更重要的是讓我們通過小實驗，認識并掌握小實驗中要的是讓我們通過小實驗，認識并掌握小實驗中所包含的科學原理。所包含的科學原理。積極思考，探究實驗的原理。積極思考，探究實驗的原理。寫作寫作技巧技巧 寫實驗現象的詞語寫實驗現象的詞語多么奇妙多么奇妙 無比神奇無比神奇 精彩紛呈精彩紛呈 見證奇見證奇跡跡不可思議不可思議 讓人稱奇讓人稱奇 上下翻滾上下翻滾 趣味橫趣味橫生生魔幻神奇魔幻神奇

8、 吸引人心吸引人心 緊張刺激緊張刺激 自動變自動變色色色彩繽紛色彩繽紛 妙不可言妙不可言語言積累語言積累寫實驗時神態的詞語寫實驗時神態的詞語一心一意一心一意 全神貫注全神貫注 聚精會神聚精會神 小心翼小心翼翼翼目不轉睛目不轉睛 專心致志專心致志 一絲不茍一絲不茍 潛心鉆潛心鉆研研目不斜視目不斜視 張大眼睛張大眼睛 神情專注神情專注 如癡如如癡如醉醉嚴謹認真嚴謹認真 屏氣凝神屏氣凝神寫實驗時心情的詞語寫實驗時心情的詞語充滿期待充滿期待 興奮激動興奮激動 萬分驚訝萬分驚訝 疑惑不疑惑不解解陷入深思陷入深思 突發奇想突發奇想 心慌手亂心慌手亂 如夢初如夢初醒醒恍然大悟恍然大悟 深思熟慮深思熟慮 受益

9、匪淺受益匪淺 焦急萬焦急萬分分開心快樂開心快樂 信心滿滿信心滿滿揭示實驗原理的句子揭示實驗原理的句子 彩虹是怎么形成的呢？我在書中找到了彩虹是怎么形成的呢？我在書中找到了答案：答案：因為太陽的可見光因為太陽的可見光紅、橙、黃、紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色的波長不一樣，它們綠、藍、靛、紫七色的波長不一樣，它們照射到水珠上時，各色光被小珠折射，就照射到水珠上時，各色光被小珠折射，就分解成七色光，也就是我們所看到的彩虹。分解成七色光，也就是我們所看到的彩虹。 杯子里的水會不會沖掉紙片呢？我來告杯子里的水會不會沖掉紙片呢？我來告訴你吧：訴你吧：因為水的表面張力使杯子和紙完全因為水的表面張力使杯子和紙

10、完全閉合起來了，這時杯子里的水對紙片的壓力閉合起來了，這時杯子里的水對紙片的壓力小于杯子外邊的大氣壓力。因此，大氣壓力小于杯子外邊的大氣壓力。因此，大氣壓力就幫紙托住了水。就幫紙托住了水。l 伴著一陣悅耳的上課鈴聲，張老師同以往一伴著一陣悅耳的上課鈴聲，張老師同以往一樣款款走進教室。老師手里拿著兩個盛著水樣款款走進教室。老師手里拿著兩個盛著水的杯子和兩盒回形針。咦？的杯子和兩盒回形針。咦？精彩開篇（設置懸念法）精彩開篇（設置懸念法） 開頭不直接說出做小實驗，而是敘開頭不直接說出做小實驗，而是敘述情景，故意設置懸念，引起讀者的閱述情景，故意設置懸念，引起讀者的閱讀興趣。讀興趣。l 通過這次實驗，

11、我明白了一個道理：做通過這次實驗，我明白了一個道理：做什么事情都不能憑空想象，要有事實根什么事情都不能憑空想象，要有事實根據。只有善于觀察、善于研究，才能獲據。只有善于觀察、善于研究，才能獲得真知。得真知。精彩結尾（表達感悟法）精彩結尾（表達感悟法）習作欣賞習作欣賞火燒紙船火燒紙船 世界上會有不會點燃的紙片嗎？有。不世界上會有不會點燃的紙片嗎？有。不信的話，就隨我做一次小實驗吧！信的話，就隨我做一次小實驗吧！ 開頭設置疑問，引出小實驗。開頭設置疑問，引出小實驗。 在一節自然課上，老師拿出了準備好的實在一節自然課上，老師拿出了準備好的實驗材料：一個三腳架，一盞酒精燈，一個打火機，驗材料：一個三腳

12、架，一盞酒精燈，一個打火機，一杯清水，一瓶糨糊和一張紙。然后神神秘秘地一杯清水，一瓶糨糊和一張紙。然后神神秘秘地跟我們說：跟我們說：“你們猜一猜，火燒紙船，紙船會燒你們猜一猜，火燒紙船，紙船會燒著嗎？著嗎？”同學們都充滿了疑問同學們都充滿了疑問 實驗前的準備工作。實驗前的準備工作。“充滿了疑問充滿了疑問”寫寫出了實驗前的心情。出了實驗前的心情。 實驗開始了，老師讓我們實驗開始了，老師讓我們先先用紙快速地用紙快速地折出一艘紙船，用糨糊把空隙處粘好，把它放在折出一艘紙船，用糨糊把空隙處粘好，把它放在三腳架上。三腳架上。接著接著往紙船里倒滿清水，往紙船里倒滿清水，然后然后用打火用打火機點燃酒精燈，機

13、點燃酒精燈，最后最后把酒精燈輕輕地、緩慢地推把酒精燈輕輕地、緩慢地推到鐵架子下。在酒精燈放到紙船下的那一刻，到鐵架子下。在酒精燈放到紙船下的那一刻，同同學們不由自主地屏住呼吸，目不轉睛地盯著紙船，學們不由自主地屏住呼吸，目不轉睛地盯著紙船，生怕錯過任何一個精彩瞬間。生怕錯過任何一個精彩瞬間。火燃燒著，過了一火燃燒著，過了一會兒，紙船并沒有被燒著，底部只是微微地冒出會兒，紙船并沒有被燒著，底部只是微微地冒出了一縷煙而已。了一縷煙而已。 是全文的重是全文的重點內容。運用點內容。運用了了“首先首先接著接著最最后后”的句的句式，一步步有式，一步步有順序地展現實順序地展現實驗過程。驗過程。 看到實驗結果

14、，看到實驗結果，我們既興奮又疑我們既興奮又疑惑。難道紙船被施了魔法嗎？惑。難道紙船被施了魔法嗎？當然不當然不是啦！實驗結束，老師為我們解開了是啦！實驗結束，老師為我們解開了心中的疑問，原來物質燃燒都要達到心中的疑問，原來物質燃燒都要達到一定的溫度，這個溫度叫作一定的溫度，這個溫度叫作“燃點燃點”。因為紙船里有水，紙船加熱時，水。因為紙船里有水，紙船加熱時，水吸收了大量的熱量，紙船沒有達到燃吸收了大量的熱量，紙船沒有達到燃點，所以沒有被燒著。點，所以沒有被燒著。 自問自答，自問自答，表達自己既表達自己既興奮又疑惑興奮又疑惑的心情，并的心情，并揭秘實驗原揭秘實驗原理。理。 這堂課真是太有趣啦！這堂課真是太有趣啦！小小的實驗，大大的科學道小小的實驗，大大的科學道理，我喜歡做實驗。理，我喜歡做實驗。 結尾表達實結尾表達實驗心得體會。驗心得體會。開頭開頭實驗目的實驗目的實驗名稱實驗名稱中間中間實驗準備實驗準備實驗過程：實驗過程： 按順序寫清楚過程按順序寫清楚過程記錄事