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1、四四 分數的意義和性質分數的意義和性質第第1313課時課時 異分母分數的比較大小異分母分數的比較大小蘇教版蘇教版 五年級下冊五年級下冊小明和小芳看一本同樣的故事書。小明和小芳看一本同樣的故事書。進行新課進行新課我已經看了這本的我已經看了這本的 。49我已經看了這本書的我已經看了這本書的 。35誰看的頁數多？誰看的頁數多？只要比較這只要比較這兩個分數的兩個分數的大小。大小。我已經看了這本的我已經看了這本的 。49我已經看了這本書的我已經看了這本書的 。35可以畫圖比較。可以畫圖比較。35493549我已經看了這本的我已經看了這本的 。49我已經看了這本書的我已經看了這本書的 。35把這兩個分數與

2、把這兩個分數與 比較。比較。12315241923549我已經看了這本的我已經看了這本的 。49我已經看了這本書的我已經看了這本書的 。35先通分再比較。先通分再比較。327=545420=945272045453549我已經看了這本的我已經看了這本的 。49我已經看了這本書的我已經看了這本書的 。35你還有其他的比較方法嗎？你還有其他的比較方法嗎？化為同分子化為同分子分母。分母。312=520412=927121220273549我已經看了這本的我已經看了這本的 。49我已經看了這本書的我已經看了這本書的 。353549答：小芳看的頁數多。答：小芳看的頁數多。比較異分母分數的大小的方法：比較

3、異分母分數的大小的方法：畫圖比較；畫圖比較；通分比較；通分比較；化成小數后再比較；化成小數后再比較；化成同分子分數再比較?；赏肿臃謹翟俦容^。其中其中“先通分，再比較先通分，再比較”是比較異分母分數大是比較異分母分數大小的基本方法。小的基本方法。課堂演練課堂演練1. 先通分，先通分， 再比較每組分數的大小。再比較每組分數的大小。23和和5934和和451. 先通分，先通分， 再比較每組分數的大小。再比較每組分數的大小。310和和1638和和7122. 你能根據分數的意義直接比較每組分數的大小嗎？你能根據分數的意義直接比較每組分數的大小嗎？12和和1335和和3456和和59712和和7811233354556977128 通過這節課的學習活動，你通過這節課的學習活動，你有什么收獲？有什么收獲？課堂小結課堂小結1.1.從課后習

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