1、奉獻愛心 收獲快樂巴 小 黃 林我們學校地處海拔近千米的高山深處，每年的冬天一到，氣溫一天天下降，寒冷的嚴冬更是讓人難以忍受。可是有這樣一群人山村教師，他們幾十年如一日的在這里勤耕不輟，迎來送往一批又一批的山里娃，無怨無悔，在平凡的崗位上展現出不平凡的精神品質。山區經濟條件本來就不好，許多孩子的父母又常年在外務工，于是他們就成了少人關愛的留守兒童。留守兒童的日子是很艱苦的，可是再苦不能苦孩子呀！怎么辦？大愛無言。看，他們早已在行動啦！剛接任三年級班主任的韓梅老師，上任伊始，就發現班上有個孩子，在這嚴寒的冬天里仍舊穿著單薄的衣服，腳下踏著一雙破舊的膠鞋，渾身凍得瑟瑟發抖。此時，韓老師的心震顫了，

2、眼圈紅紅的，仿佛如梗在喉，心里說不出有多難受。于是當即就掏錢給這位特別貧困的孩子購買了新的保暖衣，孩子穿上新衣服后可高興了。這雖然只是杯水車薪，但總算是對自己的心靈有點安慰吧。盡管韓老師自己的經濟狀況也不是很好，上有老下有小，但她每當看到那一雙雙目光清澈卻又衣著單薄、手腳通紅的這些山區孩子時，會毫不猶豫地向他們伸出援助之手。雖不能給孩子們都買新衣服穿，但總是想方設法去幫助孩子們解決困難。她還經常將自家孩子穿過的仍然嶄新的衣服送給這些孩子，希望能讓孩子們過上一個比較暖和的冬天。韓老師的事跡很感人，她不過是這個群體當中的一個“點”，這個群體的信念是：“一個也不能放棄”！也正是有這樣一群平凡的人，年

3、復一年地演繹著一個又一個不平凡的故事。幫助別人其實是很快樂的事情，危難之處顯身手更能折射出人性的光輝！2001年學校發生了“三·七”廁所垮塌事件，當知道事件發生的一瞬間，作為這個群體當中的任何一位成員，在驚愕之后，臨危不懼，奮不顧身跳進糞池，拯救出被擠壓在糞池里只露出小嘴拼命掙扎并發出撕心裂肺般“救命”聲的孩子和被掩埋在水泥板、瓦礫下面只剩微弱氣息的學生的生命，孩子們得救了，集體的損失和影響也降到最低限度。這一壯舉在當地引起了廣泛的社會反響，大家都交口稱贊，“教師”這個品牌形象從此在人們心中打下了深深的烙印，真的是無愧于“人類靈魂工程師”這個光榮的稱號！尊重生命、關愛學生，是每個教師

4、應具備的最基本的素質，是教師職業道德的基本要求之一，也是做人做事的基本準則。愛不僅體現在給孩子們物質上的關懷，更要體現在對他們精神上的撫慰。曾經不知有多少孩子，身上總有這樣或那樣的小毛病，雖然現在吃穿不愁了，但缺乏上進心，厭學情緒嚴重面對這樣的情況，老師們總是不厭其煩地鼓勵孩子們，和孩子們一起學習許多勵志的小故事，讓孩子們從小樹立起理想和希望，重新煥發起學習的激情。許多孩子后來都學有所成，長大了奔赴在建設祖國的各條戰線上。而今老師們時常收到孩子們打來的問候電話和寄來的明信片，雖然看似平淡的問候，但卻飽含了多少感人的往事和多么溫馨的情誼。每當此時，大家就會有一種發自肺腑的感慨：“我”是世上最幸福的人！給孩子們一點愛，他們就會感到整個春天的美麗；給孩子們一點愛，他們感受到的就是所有陽光和溫暖；給孩子們一點愛，他們幼小的心靈深處就會蘊藏著無限的美麗