1、成都市實驗小學成都花園分校彭仕茂 成都市實驗小學成都花園分校 彭仕茂成都市實驗小學成都花園分校彭仕茂本單元圍繞“愿望”這一主題選編了兩篇主體課文和一篇自讀課文。我選上了第一篇主體課文拔苗助長，它是一則寓言故事，主要講述了一個自作聰明的農夫，為了讓自己地里的秧苗快快長高，竟干出：“拔苗助長”這樣愚不可及的蠢事。說明凡事都不能違背事物本身發展的規律，否則，欲事則不達，事倍功半，聰明反被聰明誤。而在我們周圍的現實生活中類似的事例層出不窮，這就提醒我們決不要做出“拔苗助長”的蠢事。教材分析教材分析：成都市實驗小學成都花園分校彭仕茂 由于我班學生多數從小生活在城市，對于秧苗很陌生，課前需要讓學生收集有關

2、秧苗的資料了解秧苗的生長規律。關于寓意，對小學一年級的學生來說只要能夠明白：做事光有美好的愿望是不夠的，還要有好的措施（辦法）足矣。 學生分析：學生分析：成都市實驗小學成都花園分校彭仕茂l認字：認識15個生字，繼續進行滲透性識字 l寫字：有針對性的指導學生認為難寫的字。l熟讀課文，使學生初步懂得：光有美好的愿望是不夠的，還要有好的措施，要通過努力實現。教學目標教學目標：成都市實驗小學成都花園分校彭仕茂l繼續培養學生通過自主學習、合作學習識字的能力。l通過學習，初步了解這篇寓言的寓意。 教學重點教學重點：成都市實驗小學成都花園分校彭仕茂 培養學生自主、合作的學習能力。教具準備教具準備： 遠程教育

3、資源庫、多媒體課件。課前活動課前活動： 介紹自己讀的寓言故事。教學難點教學難點：成都市實驗小學成都花園分校彭仕茂一、 導入： （課件出示畫面，音樂響起，老師開始導入）小朋友們，我們每個人都有自己的愿望。小時候，老師的愿望是當一名老師，通過努力，我實現了自己的愿望。那么，你們的愿望是什么呢？（指名回答）古時候有個種地的人，他的愿望是讓自己的禾苗長的又快又高，（出示圖畫） 于是，他就想了一個辦法,(板書：拔苗助長，學生隨著老師的板書讀出這個詞。)他的這個辦法到底怎樣呢？這個小故事就藏在我們語文書的第41頁。趕快打開書看一看。教學過程教學過程：成都市實驗小學成都花園分校彭仕茂1、標自然段號。學生自己

4、標，全班用手勢表示。2、自己小聲讀課文，用自己喜歡的記號標出不認識的字。3、先請一名學生給大家讀，然后大家評價。再請學生帶讀課文，讀后學生談收獲。（用隨文識字，聽讀識字的方法解決一些生字。）4、同桌互相讀課文，不認識的字互相幫助。（用互相學習的辦法在解決一部分生字。）如果一次就把課文讀得很通順，就獎勵兩顆星星，如果在同桌的幫助下讀通了，就獎勵一顆星星。5、過渡語：有哪些同學得到了同桌的表揚？真棒！這么快就把課文讀會了，要是課文里的詞娃娃跑出來了你們還認識嗎？課件出示詞語：課件出示詞語：（拔苗助長 古時候 總是 終于 筋疲力盡 累壞 非常 枯死）要求：會讀的同學大聲讀，每個詞兩遍。（不會讀的同學

5、自然就會小聲跟著讀）全班讀后再請一名同學帶讀。二、 學習新課：成都市實驗小學成都花園分校彭仕茂拔 苗 助 長 古時候總是 終于 筋疲力盡累壞 非常 枯死 li hu4iba mi2o zh zh3ngg sh huzng shzhng yjn p l jnk s fi ch2ng讀一讀成都市實驗小學成都花園分校彭仕茂6、過渡語：看來還是難不倒你們，字寶寶向你們發出了挑戰，想和你們做游戲，愿意嗎？（老師在黑板上畫一棵樹，邊畫邊說：這是一棵智慧樹，這棵樹上的果實叫聰明果。這個聰明果要靠你們四人小組的智慧來完成。有信心嗎？）游戲：找朋友。（發給每個小組兩個聰明果，上面有兩個字的拼音。給每個小組一組字

6、，讓他們從中找出這兩個字。）提要求：組長拿出學具，指定一名同學擺字，邊擺大家邊讀。找出音節所表示的字，指定一名同學貼好，派一名同學上臺組詞帶讀。7、用同學的聰明果測試大家的生字，全會的就直接摘到籃子里，不會的貼智慧樹上。讓學生自主學習：用自己喜歡的方式：兩人合作，四人合作，讀書，查字表，分析字形等。如果時間夠，就請同學當小老師一一教學；如果時間不夠，就在巡視的過程中發現問題較大的，讓小老師來教學。8、學生用書上的認字表互相檢測，并評價。9、字寶寶可真是服了你們了，這不，他們又跑回到課文中去了。你們還能讀準嗎？（課件出示全文，學生自由讀文。課件出示全文，學生自由讀文。） 成都市實驗小學成都花園分

7、校彭仕茂 古時候，有個種地的人，總是嫌自己田里的秧苗長得太慢。 怎樣才能讓秧苗快快長高呢？他想啊，想啊，終于想出了一個辦法。他連忙跑到田里，把秧苗都往上拔高了一截。 他筋疲力盡地走回家，對家里人說：“可把我累壞了！今天干的活兒真不少，我讓田里的秧苗都長高了一截！” 家里人聽了，非常奇怪，趕快跑到田里，一看，秧苗都快枯死了。成都市實驗小學成都花園分校彭仕茂l課件出示討論問題：他的愿望實現了嗎？他應該怎樣做才能實現自己的愿望？學生討論后如果還有時間，可以說一說懂得了什么道理。三、小論臺：成都市實驗小學成都花園分校彭仕茂1、他的愿望實現了嗎？2、他應該怎樣做才能實現自己的愿望？ 成都市實驗小學成都花

8、園分校彭仕茂小結過渡：小結過渡：你們說得真不錯，如果種地的人聽了你們的建議一定會實現他的愿望。現在，老師有一個小愿望：你們不僅會認這課的生字，還能會寫這課的必寫字。你們能和我一起來實現這個愿望嗎？成都市實驗小學成都花園分校彭仕茂1、四人小組說說那個字需要指導。2、大家共同學習，并指導書寫。3、寫字姿勢準備好后，在寫字卡上寫字。先寫一個，同桌 互相提提建議后再寫一個。四、指導寫字：成都市實驗小學成都花園分校彭仕茂l學生自己提作業建議。（讀更多的寓言故事；把故事講給家人聽；畫畫等。）五、 布置作業：成都市實驗小學成都花園分校彭仕茂板書設計：成都市實驗小學成都花園分校彭仕茂 經過本課的教學，在那些有經驗教師的點評指導下，使我受益匪淺。同時使我進一步體會到只