1、吉林省蛟河市2019-2020學年高一語文上學期期中試題帶答案時間：120分鐘 分數：120分一、現代文閱讀（ 24分）（一）論述類文本 閱讀下面的文字，完成1-3題。把新詩大眾化與新詩的音樂性、抒情性聯系起來考察,以朱光潛為代表。他的詩論主要從社會學、哲學、藝術史、文藝心理學、音韻學等方面來建構他的詩歌美學體系。他談到了詩的起源、諧隱、境界、表現、節奏、聲韻,詩與散文,詩與畫等一系列詩學命題。詩歌的音樂性問題是其主要論題之一。他認為詩歌、音樂、舞蹈本是混合的,韻和頓對新詩很重要。這就比那些純粹從朗誦的角度去談朗誦詩的言論更深入,更有說服力,也更富啟迪作用。與詩歌音樂性密切相關的是詩歌的本質性

2、問題。他說:“詩的境界是情趣與意象的融合。”當時不少抗戰詩類似政治標語口號,一味發展新詩的敘事功能,詩歌抒情這一本質性特征嚴重匱乏。所以,把新詩大眾化與新詩的音樂性、抒情性結合起來研究,不但取得了糾正時弊的效用,而且使新詩大眾化深入到新詩本體論層次。總之,朱光潛的詩論對于新詩的文體和美學建設具有重要的理論指導價值。把新詩大眾化與新詩現代化聯系起來研究,這以朱自清為代表。他的新詩雜話就是講“新詩的現代化”。他考察了新詩從“五四運動”到二十世紀三十年代發展的路向,得出了新詩從說理向抒情發展的結論。其實,到了抗戰時期,敘事性已經成為新詩主要的美學追求。他認為新詩要向外國詩歌形式學習,新詩不必取法歌謠

3、,但不妨取法于歌謠。這種謹慎對待新詩向民間詩歌學習的態度,可以看出朱自清在新詩民族形式建設問題上開放而又猶豫的心態。也就是說,朱自清沒有因為新詩的現代化而去否棄新詩的大眾化。同時,朱自清還從內容上肯定了格律詩派、象征詩派和現代詩派為擴大詩的感覺天地所做出的貢獻。也就是說,朱自清是從形式和內容兩方面來研究新詩現代化的。把新詩大眾化與新詩的西方文學資源結合起來探討,這以李廣田為代表。李廣田的詩論屬于印象主義式詩歌理論批評。他最有名的詩論專著是詩的藝術。他聲明自己的基本詩觀“我以為那最好的作品應當是內容與形式的一致”。這就是他所說的詩的精髓,在承認新詩內容與形式之間的辯證關系的前提下,突出了形式對新

4、詩尤為重要的地位。他所謂的新詩形式,指的是作品技巧,即章法、句法、聲韻、格式、用字等。當然,這并非形式主義的純技巧論。他主張的是那種“有意味的形式”。他的觀點也是對當時詩歌過分注重內容而輕視形式的反撥與校正。正是用這樣的評價尺度,他充分肯定了卞之琳的十年詩草在“格法與韻法”上所表現出來的高超技巧,也充分肯定了馮至的十四行集,說馮至的十四行詩像一個水瓶,可以給那無形的水一個定形;像一面風旗,可以把住些把不住的事體,是詩人給自己的“思,想”所設的水瓶與風旗。(摘編自楊四平四十年代現實主義新詩評論與研究)1.下列關于原文內容的理解和分析,不正確的一項是（ ）（3分）A.詩論以大眾化、音樂性、抒情性為

5、研究新詩的角度,對新詩的文體和美學建設意義重大。B.針對新詩創作所出現的政治標語口號的傾向,朱光潛在詩論中進行了嚴肅批評。C.“不必”又“不妨”取法歌謠,體現了朱自清在新詩民族形式建設問題上的矛盾心態。D.李廣田認為“內容與形式的一致”是詩歌的精髓,做到了這一點才能稱為“最好的作品”。2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是（ ）（3分）A.文章以朱光潛的詩論、朱自清的新詩雜話、李廣田的詩的藝術為論據,闡述了他們研究新詩大眾化所體現出的各自的特點。B.文章材料翔實,既有直接引用,如“詩的境界是情趣與意象的融合”,又有間接轉述。C.第一自然段以一些似政治標語口號的抗戰類詩的缺點為例,論述了朱

6、光潛從音樂性角度研究新詩的優點,使論述更具說服力。D.文章層次清晰:整體上運用遞進式結構,同時每一段都運用“總一分-總”結構。3.根據原文內容,下列說法正確的一項是（ ）（3分）A.抗戰時期的詩歌創作缺失了抒情性,朱光潛的研究對這一弊端起到了糾正的作用。B.朱自清認為“說理一抒情一敘事”是新詩從“五四運動”時期到二十世紀三十年代的發展走向。C.李廣田特別強調內容對新詩的重要性,這是對當時詩歌過分注重形式而輕視內容的校正。D.在卞之琳的眼里,馮至的十四行詩是詩人給自己的“思,想”所設的水瓶與風旗。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，15分） 閱讀下面的文字，完成4-6題。救贖 薛培政 東方剛露出

7、魚肚白,護林員老長泰便肩扛板斧,帶著獵犬“黑豹”,走在了雜草沒膝的山道上. 一條盤旋在路邊的花蛇,似乎聽見了腳步聲,昂頭吐著信子望了望,“簌簌”地爬向雜草深處;臥在草叢中的野兔,支楞耳朵聽了聽動靜后,也“嗖”的一下躍進灌木叢中;還有那群被驚動的山雞,“咕咕、咕咕”的叫著飛向遠處. “咦瞧恁小樣兒,俺老漢又不是妖怪”他邊說邊苦笑著坐在那塊臥牛石上. 老長泰年輕時一身蠻力氣,兩三人抬不動的物件,他雙手搬起走得呼呼生風;當兵練投手榴彈,出手就是百十米,槍打得也不賴,因斗字不識一升,復員回了家.飯量也大得出奇,一頓飯能吃五六個大餅子,為這家里每年開春就斷糧,快三十了還打著光棍. 那年臘月,鵝毛大雪下得

8、鋪天蓋地,當人們都窩在家里貓冬時,野狼血洗了生產隊的羊圈,一夜之間,七只山羊命喪狼口,看著未被叼走的幾只死羊,全隊的人都流淚了. 望著哀哀戚戚的人群,女隊長蕭桂英鐵青著臉發話了:“還有爺們嗎? 若有就給我站出來! 這狼得逞后,肯定還會來叼羊,誰若能把狼打死,我一分錢彩禮不要,就嫁給他!” 猶如石破天驚,大家驚愕的目光投向了女“掌門”. 醒過神來的小伙子們,立馬變得躍躍欲試,可再看那血肉模糊的死羊,又個個慫得耷拉下了腦袋.就見站在人群后邊的長泰,往前擠了擠甕聲甕氣地問道:“此話當真?”“君子一言,駟馬難追,不過你要提死狼來見俺!”桂英怒眉一揚干蹦脆地把話撂給了他. 長泰一言不發回到家后,找了一根

9、碗口粗的棗木,又到村代銷點賒了五斤地瓜燒酒.入夜,他便反穿羊皮襖蹲到了羊圈邊. 在冰天雪地里連守兩夜后,第三天清晨,他穿著那件被撕扯掉前襟的破羊皮襖,帶著滿身的血印,拖著死狼敲開了桂英家的門. C.小說采用虛實結合的手法寫老長泰打狼,他那件被撕扯掉前襟的破羊皮襖和滿身的血印是實寫,打狼的情節虛寫.D.老長泰這個人物形象鮮明,文中使用動作描寫、神態描寫、語言描寫等多種手法來表現他的樸質憨厚與嫉惡如仇.5.這篇小說構思巧妙,情節曲折有致,請結合作品簡要分析.（6分）6.這篇小說以“救贖”為題目有哪些好處? 請結合作品簡要分析.（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的

10、文言文，完成下面小題。劉瓛，字子圭，沛國相人，晉丹陽尹惔六世孫也。祖弘之，給事中。父惠，治書御史。瓛初州辟祭酒主簿。宋大明四年，舉秀才；除奉朝請，不就。太祖踐阼，召瓛入華林園談語，謂瓛曰：“吾應天革命，物議以為何如？”瓛對曰：“陛下誡前軌之失，加之以寬厚，雖危可安；若循其覆轍，雖安必危矣。” 既出，帝顧謂司徒褚淵曰：“方直乃爾！學士故自過人。”敕瓛使數入，而瓛自非詔見，未嘗到宮門。上欲用瓛為中書郎，使吏部尚書何戢喻旨。戢謂瓛曰：“上意欲以鳳池相處，恨君資輕，可且就前除，少日當轉國子博士，便即后授。”巘曰： “平生無榮進意，今聞得中書郎而拜，豈本心哉！”后以母老闕養，重拜彭城郡丞。上又以瓛兼總明

11、觀祭酒，除豫章王驃騎記室參軍，丞如故，瓛終不就。瓛姿狀纖小，儒學冠于當時，京師士子貴游莫不下席受業。性謙率通美，不以高名自居。游詣故人唯一門生持胡床隨后主人未通便坐問答住在檀橋瓦屋數間上皆穿漏學徒敬慕不敢指斥呼為青溪焉。竟陵王子良親往修謁。七年，表世祖為瓛立館，以揚烈橋故主第給之，生徒皆賀。瓛曰：“室美為人災，此華宇豈吾宅邪？幸可詔作講堂，猶恐見害也。”未及徙居，遇病，及卒，門人受學者并吊服臨送。時年五十六。瓛有至性，祖母病疽經年，手持膏藥，漬指為爛。母孔氏甚嚴明，謂親戚曰： “阿稱便是今世曾子。”阿稱，巘小名也。及居父喪，不出廬，足為之屈，杖不能起。天監元年，下詔為巘立碑，謚曰貞簡先生。 （

12、南齊史·劉瓛傳，有刪節）7. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）A. 游詣故人唯一門生持胡床隨后主人未通便坐問答住在檀橋瓦屋數間上皆穿漏學徒敬慕不敢指斥呼為青溪焉B. 游詣故人唯一門生持胡床隨后主人未通便坐問答住在檀橋瓦屋數間上皆穿漏學徒敬慕不敢指斥呼為青溪焉C. 游詣故人唯一門生持胡床隨后主人未通便坐問答住在檀橋瓦屋數間上皆穿漏學徒敬慕不敢指斥呼為青溪焉D. 游詣故人唯一門生持胡床隨后主人未通便坐問答住在檀橋瓦屋數間上皆穿漏學徒敬慕不敢指斥呼為青溪焉8. 下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）A. “秀”別稱茂，是漢代以來舉薦人的科目

13、之一，這里指科舉考試中的生員。B. “踐阼”是走上阼階，也即登基之意，“阼階”指古代廟寢堂前的主階，上有主位。C. “鳳池”即鳳凰池，原指皇宮禁苑中的池沼，借指中書省，也可以指宰相職位。D. “受業”是接受老師的教育，也指弟子在老師面前的自稱，語出孟子告子下。9. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）A. 劉瓛出身仕宦，受召出任官職。他祖父是給事中，父親是治書御史，他自己接受州府征辟出任祭酒主簿；但后來朝廷授予他官職，他卻幾次不接受。B. 劉瓛方正直言，本心無意仕進。太祖召問，劉瓛坦誠相告，得到太祖的贊譽，說他是方直之士；皇上想授他中書郎職務，并派出吏部尚書傳達旨意。C

14、. 劉瓛謙和率真，學問冠絕當時。他住處簡陋，只有幾間瓦屋，而且漏水，竟陵王子良親自去替他修繕；他生病去世，學生們都身著喪服，為他送葬。D. 劉瓛很有性情，侍奉長輩至孝。祖母生病，劉瓛手拿膏藥，膏藥漬爛了他的手指；父親去世后，他居喪不出墓廬，腳都彎曲了，拄拐杖也站不起來。10. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）恨君資輕，可且就前除，少日當轉國子博土，便即后授。（2）表世祖為瓛立館，以揚烈橋故主第給之，生徒皆賀。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）菩薩蠻宋·謝逸暄風遲日春光鬧。葡萄水綠搖輕棹。兩岸蘋煙低。青山啼子規。歸來愁未寢。黛淺眉痕沁。花影轉廊腰，紅添酒面潮。1

15、1下列對本詞的理解，不正確的一項是（ ）（3分）A詞的上闋描繪了春日冶游圖景，女主人陶醉于熱鬧的春光，寫出了她的內心喜悅。B“暄風”即春風，“遲日”即春日，暄、遲二字能給讀者以春暖日長的感受。C“歸來愁未寢，黛淺眉痕沁”寫春游歸來，女主人公仍然意猶未盡，流連于春色，久久不能入眠。D“花影轉廊腰，紅添酒面潮”兩句由花影見月，由醉顏示悶。女主人公剛剛在花下對月獨酌。12這首詞上闋寫景很有特色，是如何描繪的？請結合詞句簡要分析。（6分）（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）13補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）荊軻刺秦王 中通過動作描寫表現荊軻義無反顧精神的句子是：_ ,_ _。寫雨巷特點的詩句

16、：_，_，記念劉和珍君中作者召喚人民起來反抗的句子：_，_。三、語言文字運用（15分） 閱讀下面的文字，完成1416題。（9分）丁酉新春，旨在“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”的“中國詩詞大會”風靡全國，“圈粉”無數。在“一笑二鬧三跳四唱”的娛樂節目時代，“中國詩詞大會”以優雅的方式脫穎而出。 人們關注“中國詩詞大會”，是因為內心對于精神雨露的渴求，而傳統文化正是精神雨露的_ _。詩詞大都比較凝練，_。閱讀詩詞，人們享受著詩詞語言和詩詞作者所要表達的思想 ，這大大拓展了人們的生活視野。閱讀詩詞，體悟詩詞作者的心境，跟他們進行心靈對話，有助于提升人們對生活的感知能力，學習像詩詞作者一樣去感受

17、和思考生活。人們關注“中國詩詞大會”，（ ），每天八小時上班，滿負荷運轉，單調乏味的生活讓人感覺壓抑，而讀詩可以暫時疏解內心的陰郁。“中國詩詞大會”以_的形式吸引人們。 親近詩詞，從詩詞之美中獲取生活的詩意。生活需要詩意，但詩意并不_地存在。一個人只有徜徉于詩詞、發現詩意，才能在與詩詞相會的過程中提升文化素養，讓心靈空間更飽滿。生活不只是柴米油鹽，還有詩和遠方。（摘編自“中國新聞出版廣電網”，記者李兆清）14文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（ ）（3 分）A 人們享受著語言美感帶來的歡愉，同時也能感知詩詞作者所要表達的思想。B 人們享受著語言美感帶來的歡愉和詩詞作者所要表達的思想

18、。C 人們享受著詩詞語言，同時也能感知詩詞作者所要表達的思想。D 人們感知著語言美感帶來的歡愉，同時也能享受詩詞作者所要表達的思想。15 下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（ ）（3 分）A 還因為人們熱愛古代悠閑自在的生活B 現在的生活節奏快得令人窒息C 還因為如今人們的生活節奏較快D 古代的生活節奏比現在的要舒緩得多16 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一組是（ ）（3 分）A 盈盈秋水 膾炙人口 引人入勝 順其自然B 源頭活水 膾炙人口 引人注目 自然而然C 源頭活水 朗朗上口 引人入勝 自然而然D 盈盈秋水 朗朗上口 引人注目 順其自然17、下面是某同學寫的上海財經大學自主

19、招生自薦信的片斷,請找出三處表述不當并作修改。(3分)尊敬的老師：您好！我是來自××中學的×××，您能夠在百忙之中抽出時間拜讀完我的自薦信，我深表感謝和深感榮幸。上財學風濃厚，如果我能有幸進入上財學習，我將一步一個腳印地學好每一門功課。跪求該校領導能夠接受我的申請，能夠讓我實現理想。四、寫作（50分）18、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于 800 字的文章。近日，一張安徽桐城交警開出的“空白罰單”在網絡熱傳。收到此張罰單的是一名外地車主，起因是在六尺巷違章停車。罰單上并沒有填寫扣分與罰款，而是交警手寫的警告：“前面有停車場，下次注意。”據了

20、解，這張“空白罰單”實際上是桐城市交警大隊在優化執法舉措后的一種針對外地車首次、輕微違章行為的“口頭警告”。對此有人為交警的“人性化執法”點贊，甚至稱其為“最美罰單”;有人認為這種有選擇性地執法會有傷執法的公平與公正;還有人認為要做到真正的人性化，就應該提前設置路線、停車場等標牌。 請根據你對材料的理解，任選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定 文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 2019-2020學年度上學期友好學校期中聯合考試高一語文 答案1.【答案】B“進行了嚴肅批評”于文無據。2.【答案】D“每一段都運用總一

21、分一總結構”錯,文章一、二兩段運用了“總一分總”結構,第三段是“總一分”結構。3.【答案】A：B項,“說理一抒情敘事”錯,原文是說“從說理向抒情發展”;C項,從原文可知,李廣田強調形式對新詩的重要性,且他的觀點也是對當時詩歌過分注重內容而輕視形式的反撥與校正;D項,“在卞之琳的眼里”錯,對“十四行詩”的點評是李廣田的觀點,而不是卞之琳的觀點。4.【答案】B：人物分析拔高,老長泰打狼的原因有“本性淳樸善良”“為民除害”的因素,但他當時家里窮,娶不上媳婦,打到狼能娶女隊長為妻是主要原因 5. 運用倒敘手法.小說先是展現老長泰清早巡山的護林員形象,然后敘述老長泰年輕時勇敢殺狼為民除害的故事.故事情節

22、突轉.成為護林員后老長泰熱衷打獵,但后來出人意料地堅決不打了,然后交代原因,情節波瀾起伏.結尾出人意料.老長泰兩次與偷獵者交鋒,保護了山林并獲省政府獎,但卻以他不去省城領獎結尾,耐人尋味. 6. 統領故事情節.老長泰年輕時打了不少野獸,后來做護林員,為了保護野獸同各種盜獵分子堅決斗爭,故事的主體是心靈的救贖.豐富人物形象.老長泰外表粗獷,但內心細膩,性情淳樸,救贖的過程使得他的形象更加豐滿.暗示小說主旨.人與自然應該和諧相處,但人類為了個人享受和私利獵殺動物,大肆掠奪自然,引發讀者思考人類需要怎樣的救贖. 7. 【答案】 C 本題根據上文文意，這句話是承接上文“性謙率通美，不以高名自居”，意思

23、是“他性格謙和，率直，豁達，友善,不因名氣高而自傲”，“胡床”指隨身攜帶的坐具，“唯一門生持胡床隨后”，正是表現他“謙和低調，不講排場”。故選C8. 【答案】 A本題A項，“秀才”這里指科舉考試中的生員”，表述錯誤。漢代取士，無考試之法，朝廷令郡國守相薦舉賢才，與“科舉考試”無關。故選A。9. 【答案】 C本題C項，概括的人物特點和后文的分析不能一一對應。“劉瓛謙和率真，學問冠絕當時”中人物特點為“謙和率真，學問蓋世” ，而下文分析中“他住處簡陋，只有幾間瓦屋，而且漏水，竟陵王子良親自去替他修繕”，是生活儉樸，受人愛戴的體現；“他生病去世，學生們都身著喪服，為他送葬”，是介紹他受人愛戴，不涉及

24、“謙和率真，學問蓋世”這兩個方面。故選C。10（1）遺憾您資歷淺，可以暫時接受先前的任命，不久應該會轉任國子博士，隨后就任后面授予的官職。（恨，遺憾；且，暫且；除，授予官職，任命；少日，不久）（2）（竟陵王）上表給世祖替劉瓛建立館舍，（世祖）把揚烈橋舊主人的宅第送給他，學生門人都來祝賀。（表，上表；以，把；故，舊的，原來的；第，宅第；（竟陵王）表世祖，省略句；（世祖）以揚烈橋，省略句）翻譯：瓛,字子珪,沛國相人。劉瓛起初被州里任命為祭酒主簿。宋大明四年被推薦為秀才。 (后來)劉瓛被任命為奉朝請,他沒有赴任。齊太祖登上帝位后,召劉瓛到華林園談話,問劉說:“我順應天意改朝換代,你認為要怎樣解決人們

25、的議論?”劉瓛回答說:“陛下如果以前車之失為戒,實行寬厚仁愛的政治,即使處于危難之中也能轉危為安；如果重蹈覆轍,即使現在安定也會變得危險。”他出去后,皇帝回頭對司徒褚淵說:“他如此方正耿直!飽學之士就是比平常人強。”下詔令劉瓛可以經常來進見皇帝,而劉瓛若非被召見,從未主動到宮門。皇上想任命劉瓛為中書郎,派吏部尚書何戢去喻示旨意。何戢對劉瓛說:“皇上想讓你到中書省任職,但遺憾的是你資歷太淺,你可以暫且接受前面的任命,不久當轉為國子博士,以便銜接以后的任命。”劉瓛說:“我平生沒有榮利進取之意,如今若是聽說要做中書郎就接受任命,這難道是我的本心嗎?”后來因為母親年老缺少供養,才重新任彭城郡丞。皇上又

26、讓劉瓛兼任總明觀祭酒,授予他豫章王驃騎記室參軍一職,而彭城丞之職依舊保留,劉瓛也始終不肯就職。劉瓛身材瘦小,他研究儒學在當時數第一,京城里的士人和貴族子弟無不拜見他向他求學。他性格謙和率直豁達友善,不因名氣高而自傲。拜訪朋友時,只有一個學生拿著小凳子跟隨在后,主人還未到時,便坐下來與學生問答。居住在檀橋,有幾間瓦屋,屋頂都已穿漏。學生們敬慕他,不敢直呼其名,就稱他為“青溪”。竟陵王蕭子良親自前往拜見他。七年,上表請求世祖為劉瓛立學館,把揚烈橋故主的房宅給他,學生們都來慶賀。劉瓛說:“居室太美就是人的災禍,這樣華美的屋子哪里是我住的?幸好皇上下詔是把它作為講堂,但我還是擔心會遭到禍患啊。” 沒等到遷居,他就生了重病,去世后,跟他學習的學生都穿了喪服去給他送葬，終年五十六歲。劉瓛性情純厚，祖母常年生疽，他親手敷膏藥，手指被藥汁浸潰爛了。他母親孔氏很嚴明，對親戚說：“阿稱就是當今的曾子。”阿稱是劉瓛的小名。待到他為父親守喪，他不走出守墓的廬屋，腿彎屈久了，拄著拐杖都站不起來。天監元年，那時皇上下詔為劉瓛樹立碑石，給他的謚號是貞簡先生。11【答案】 C “意猶未盡”錯誤，應是“興盡愁生”12 擬人，詞人用“鬧”賦予春光以人的性情，寫出了春意盎然的生機活力；比喻， 用葡萄的紫綠比喻春水，形象地寫出了春水的碧綠、動人；動靜結合，春風、春光、