1、 1. 這篇散文以這篇散文以“父親的鞋子父親的鞋子”為題，用意何在？（為題，用意何在？（4分）分） 2.用簡潔語言概括本文主要事件。用簡潔語言概括本文主要事件。(6分分) 3.父親父親”這一人物形象很感人，請作具體分析。（這一人物形象很感人，請作具體分析。（3分）分） 4.填空，理解填空，理解“我我”對父親的情感。（對父親的情感。（3分）分） 5、本文用了不少的筆墨對父親的形象進行了正面的、本文用了不少的筆墨對父親的形象進行了正面的刻畫，同時，也有側面的表現。請說說文章是怎樣對刻畫，同時，也有側面的表現。請說說文章是怎樣對父親進行側面刻畫的。父親進行側面刻畫的。6.請賞析請賞析“他清貧的生命，

2、又是那般豐盛和富他清貧的生命，又是那般豐盛和富有，超過一切帝王和富翁。在他的衣服上拍一有，超過一切帝王和富翁。在他的衣服上拍一下，鞋子里抖一下，就抖出一片春天。下，鞋子里抖一下，就抖出一片春天。”(4分）分）1. 這篇散文以這篇散文以“父親的鞋子父親的鞋子”為題，為題，用意何在？（用意何在？（4分）分）全文圍繞全文圍繞“父親的鞋子父親的鞋子”展展開，以此塑造出父親的感人形象。開，以此塑造出父親的感人形象。 2.用簡潔語言概括本文主要事件。用簡潔語言概括本文主要事件。(6分分) 父親帶著大米和面條進城來看我們；父親帶著大米和面條進城來看我們； 父親怕弄臟新房，到樓下空地抖鞋子，來父親怕弄臟新房，

3、到樓下空地抖鞋子，來年春天，空地上長出個年春天，空地上長出個“百草園百草園”； 父親走了，卻給父親走了，卻給“我我”留下寶貴的精神財留下寶貴的精神財富富6.請賞析請賞析“他清貧的生命，又是那般豐盛和富他清貧的生命，又是那般豐盛和富有，超過一切帝王和富翁。在他的衣服上拍一有，超過一切帝王和富翁。在他的衣服上拍一下，鞋子里抖一下，就抖出一片春天。下，鞋子里抖一下，就抖出一片春天。”(4分）分） 3.父親父親”這一人物形象很感人，請這一人物形象很感人，請作具體分析。（作具體分析。（3分）分）他怕弄他怕弄臟新房，臟新房，特意跑到特意跑到4.填空，理解“我”對父親的情感。（3分）看到父親一頭的白發和駝下

4、去的脊背及父看到父親一頭的白發和駝下去的脊背及父親為親為“我我”所做的，所做的，“我我” ；對父親所留下的，對父親所留下的，“我我” ；對；對父親的去世，父親的去世，“我我” 。 （3 3分）分）覺得無比愧疚覺得無比愧疚深懷感激之情深懷感激之情深懷感念和心疼深懷感念和心疼5、本文用了不少的筆墨對父親的形象進行了、本文用了不少的筆墨對父親的形象進行了正面的刻畫，同時，也有側面的表現。請說正面的刻畫，同時，也有側面的表現。請說說文章是怎樣對父親進行側面刻畫的。說文章是怎樣對父親進行側面刻畫的。 通過通過“我我”的眼睛寫父親的外貌、神態；通的眼睛寫父親的外貌、神態；通過過“我我”和父親的交流對話，寫

5、父親對兒孫的愛；和父親的交流對話，寫父親對兒孫的愛；通過寫通過寫“我我”的內心感受，表現父親的精神世界。的內心感受，表現父親的精神世界。 通過寫空地上花草的生長，象征了父親平凡、通過寫空地上花草的生長，象征了父親平凡、質樸、堅韌的形象；質樸、堅韌的形象； 通過寫大家對花草生長的驚奇，襯托父親精通過寫大家對花草生長的驚奇，襯托父親精神的富足；神的富足； 以以“我們這些自以為是地活著的人們我們這些自以為是地活著的人們”反襯反襯父親的高尚和純樸。父親的高尚和純樸。 9.“那么，我們這些自以為是地活著的人們，又能給世界留下那么，我們這些自以為是地活著的人們，又能給世界留下什么呢？我們敢于踐踏一切的鞋子

6、里，除了欲望的釘子和冷什么呢？我們敢于踐踏一切的鞋子里，除了欲望的釘子和冷酷的鐵掌，還有別的可以發芽開花的種子嗎？酷的鐵掌，還有別的可以發芽開花的種子嗎？”這段文字原這段文字原是全文倒數第二段（省略號部分），有人認為可以刪去，有是全文倒數第二段（省略號部分），有人認為可以刪去，有人認為不可刪去，你以為呢？請說明理由。（人認為不可刪去，你以為呢？請說明理由。（5分）分）10、文章倒數第、文章倒數第2段寫段寫“我們我們”這些這些“活著的活著的人們人們”，有什么作用？（，有什么作用？（6分）分）答：答：以以“我們我們”的冷漠、功利反襯父親的的冷漠、功利反襯父親的熱情、樸實；熱情、樸實；聯系當前社會實際，批判當聯系當前社會實際，批判當代人冷漠、功利的生活態度，使文章具有鮮代人冷漠、功利的生活態度，使文章具有鮮明的現實針對性；明的現實針對性；升華了文章主旨，該文升華了文章主旨，該文本是懷念父親的個體情感表達，由此段而升本是懷念父親的個體情感表達，由此段而升華為一種具有廣泛意