1、 國際蒙臺梭利學會國際蒙臺梭利學會 （IMIIMI） 北京蒙臺梭利教育中心北京蒙臺梭利教育中心 （BMCBMC） 高級講師高級講師 四川培訓基地培訓總監四川培訓基地培訓總監 中國蒙臺梭利協會中國蒙臺梭利協會 （CMSCMS） 專家講師專家講師 深圳市雙中管理咨詢公司深圳市雙中管理咨詢公司 南充策略方正管理咨詢公司南充策略方正管理咨詢公司 首席顧問首席顧問/ /董事董事 中國培訓網、人眾人教育集團中國培訓網、人眾人教育集團 企業團隊管理培訓師企業團隊管理培訓師 金翅膀教育集團教材編委金翅膀教育集團教材編委 CC-MBACC-MBA（中國寶貝領袖特質課程）（中國寶貝領袖特質課程）研發成員研發成員

2、come one verybody！放松時光放松時光 主講人主講人: :李李 霓霓各位家長各位家長 了解孩子不僅是身體了解孩子不僅是身體還有心理發展的規律還有心理發展的規律人腦的發育人腦的發育o出生時腦的重量出生時腦的重量370370克克 是成人腦重的是成人腦重的25%25%o6 6個月時腦的重量為出生時的個月時腦的重量為出生時的2 2倍倍 是成人腦重的是成人腦重的50%50%o2 2歲時腦的重量為出生時的歲時腦的重量為出生時的3 3倍倍 是成人腦重的是成人腦重的75%75%o3 3歲以后腦重接近成人，以后腦的發育速度開始減慢歲以后腦重接近成人，以后腦的發育速度開始減慢人全身人全身100010

3、00億神經元，大腦有億神經元，大腦有140140億神經元，神經細胞億神經元，神經細胞14001400萬個！萬個！ 神經元 感覺系統感覺系統 除了培養基本的禮儀、日常、行為習慣之外，除了培養基本的禮儀、日常、行為習慣之外，建立大腦優良建立大腦優良高速公路通道和智力發展高速公路通道和智力發展的操作系統！的操作系統！ -是嬰幼兒教育的重要任務是嬰幼兒教育的重要任務 印刻現象英國自然主義者斯波爾丁：(1873)在剛孵出的雞雛身上發現了“印刻現象”。澳大利亞動物學家勞倫茲：(1937)把動物的這種行為稱作“印刻”，并曾用鴨子做實驗，并且是不可逆的，一旦形成就不能修正和還原。倘若幼小動物的認母印刻過程遭到

4、阻礙和中斷，幼小動物與母親就不會相互認識了。小雞“母親印刻”的發生是在出生后的10-16小時。小狗“母親印刻”的發生是在出生后的3-7周敏感期（關鍵期）敏感期（關鍵期）敏感期：是荷蘭生物學家德弗里在研究動物成長時，首先使用的名詞。敏感期的解釋：兒童在每一個特定的時期對特定的事物特別的有興趣，有一種特殊的感受能力，這種感受能力促使他對環境中的某些事特別敏感，對有關事物的注意力很集中，很耐心，而對其他事物則置若罔聞。 敏感期的特征敏感期的特征 當幼兒處于某個敏感期時，會產生一種敏感力。當敏感力產生時，幼兒內心會有一股無法抑制的動力，驅使他對他所感興趣的特定的事物產生嘗試或學習的狂熱，直到滿足需求或

5、敏感力減弱，這股力量才會消逝。蒙氏稱這段時期為“敏感期”。（有些教育家稱為學習的關鍵期或教育的關鍵期）。1、語言敏感期（06歲）2、秩序敏感期（14歲）3、感官敏感期（05歲）4、對細微事物感興趣的敏感期（1.54歲）5、動作敏感期（06歲）6、社會規范敏感期（2.54歲）7、書寫敏感期（3.54.5歲）8、閱讀敏感期（4.55.5歲）9、概念敏感期（2.5-3歲）10、執拗敏感期（3-4歲）11、婚姻敏感期（4-5歲）12、模仿敏感期（1.5-2.5歲）13、音樂敏感期（4歲以后）14、科學文化學習（3-6歲15、工作（3歲以后）16.空間敏感期（1.5-6歲）17.自我意識敏感期（2-3歲

6、）18.繪畫敏感期（3-6歲）19.審美敏感期（3-5歲）20.人際關系敏感期（3-5歲）21.情感敏感期（4.5-5.5歲）22.身份確認敏感期（4-5歲）23.出生性別敏感期（4-5歲）24.數量敏感期：（0.53.5歲）25.數學敏感期(邏輯思維)（4歲以后）敏感期的分類敏感期的分類一、一、語言敏感期（語言敏感期（0-60-6歲）歲）選擇：選擇：我們的孩子什么時候開始學英語比較好？A.一出生就學B.3歲后開始學C.6歲后開始學o潛意識語言敏感期:（0.5-4.5歲）寶寶： 開始對語言表達的意思感興趣，并重復或模仿他人說話。家長： 多與寶寶交流，提供豐富自然的聽說機會。o有意識語言敏感期（

7、3-6歲）寶寶： 主動進行語言表達，語言表達能力越來越強。家長： 多與寶寶交流，提供正確的語言表達方式，平等交流對話。o閱讀的敏感期： （4.5-6歲）o 爆發的語言（2歲左右）o 會有另類表現（3歲左右）：o 詛咒的敏感期： （34歲）寶寶：n發現語言是有力量的，而最能表現力量的說話時詛咒。成人反應越強烈，兒童越喜歡詛咒的話。家長：n淡而化之，不去嚴厲批評或指責孩子。o 言語敏感期把握方法n鼓勵孩子多溝通與交流；（3歲了不開口說話的孩子）n讓孩子處于正常的溝通語言環境中，用正確的語言與孩子溝通n與孩子說話語速慢，語音清楚n不要模仿孩子的錯誤語言，不要當面否定孩子“不對”（“媽媽，我要一個紙”

8、）n特殊情況，注意觀察和檢查孩子的聽力或發聲器官是否良好 三階段教學法：命名、尋找、確認詞匯延長法二、感官敏感期（二、感官敏感期（0-60-6歲）歲）幼兒從出生起，就會借著聽覺，視覺，味覺，觸覺等感官來熟悉環境、了解事物。 因此，蒙臺梭利設計了許多感官教具，如：聽覺筒、觸覺板、溫覺板、味覺瓶等訓練孩子感官的敏銳性，引導幼兒自己產生智慧。口和手的敏感期。孩子在家中最喜歡去的地方？孩子在家中最喜歡去的地方？1、視覺的敏感期（02歲）視覺敏度：6個月前；5-6個月時達到1.0顏色視覺：色調、明度、飽和度選擇：2個月前，寶寶最喜歡的顏色：A：紅色 B：黃色 C：黑白色 D：綠色寶寶表現：o 溫暖、明亮

9、：紅、粉紅、粉黃、橙、粉橙等o 純鮮、活潑：藍、綠等家長教育：o 環境顏色不超過三種o 玩具、讀物有豐富的顏色刺激2 2、口的敏感期：（、口的敏感期：（0101歲）歲）選擇：選擇：o 寶寶將手放到嘴里，我們采取的行動：o A、馬上制止，不衛生o B、雖然不愿意，但還是讓他放o C、先檢查手和手中物體的衛生和安全情況；安全衛生，就讓寶寶放；不安全衛生，制止，或更換后再放心讓寶寶放；o D、事先做好安全衛生準備，讓寶寶放三、執拗敏感期三、執拗敏感期(2-4(2-4歲歲) ) 寶寶：秩序敏感期后，兒童形成一種秩序的內在模式，一旦破壞了這一秩序，兒童就會哭鬧、焦慮，表現出不可逆性。重來一遍，我說了算，

10、按我說的做，按我想的做。此時的孩子，思維先于行動，并且以為思維就是行動，具有不可逆性，所以他們比任何時候都顯得任性。可以說達到了登峰造極的地步，稍有不如他們心意的事情，都會成為他們哭鬧的理由，而且事情必須重來一次 戰爭才會結束 家長：要理解、要變通、要堅持原則。四、婚姻敏感期（四、婚姻敏感期（4-54-5歲）歲）主要表現：“我要和媽媽（爸爸）結婚。”；“我要和老師結婚。”；“我要和我們班的某某小朋友結婚。”；“我是新娘或者新郎。”；“不相愛能結婚嗎？”；“老師你結婚了嗎？”；“你和我結婚嗎？”；“你要是不和我結婚，我就要和別人結婚了。”處理方法： 不要回避，正確的回答孩子的問題。當孩子投入感情

11、去實踐時，和孩子共同討論，建立正確的概念。注意事項： 首先保證良好的家庭關系，這是孩子以后看待婚姻的關鍵。客觀的讓孩子認識婚姻這個概念，而不要強加自己的觀點。五、空間敏感期（五、空間敏感期（1.5-61.5-6歲）歲） （0.520.52歲）歲）空間知覺：形狀、大小、方位、距離 1個半月區別三角形和靶形圖 黑暗中找媽媽 “視覺懸崖” 抓豆子玩，撒豆子 孩子在通過自己的行為感知空間，感知空間是立體的，他還在用他的眼睛、皮膚、他的肌肉，他身體所有的東西來感知這個空間有多大，多大，多遠。通過玩游戲，構建孩子空間智能。主要表現： 喜歡移動物體，壘高，把里面的東西倒出，把外面的東西塞進去；喜歡探索空間，

12、最早表現為爬、抓、移動物體等，稍大些則喜歡爬高、旋轉、扔東西等。處理方法：1.給孩子提高探索空間的機會、給孩子自由，讓兒童身體充分運動；2.提供可以仍，壘的材料，幫助孩子完成空間探索。注意事項：不要限制孩子，注意保證安全。 敏感期的教養方法重點敏感期的教養方法重點 父母應及時把握孩子的敏感期：父母應及時把握孩子的敏感期： 1 1、尊重孩子為有能力的個體。他們會循著自然的成長法則，不斷使自己成、尊重孩子為有能力的個體。他們會循著自然的成長法則，不斷使自己成長為長為“更有能力更有能力”的個體，這是父母首要改變的觀念。的個體，這是父母首要改變的觀念。 2 2、細心觀察敏感期的出現。、細心觀察敏感期的

13、出現。 3 3、布置豐富的學習環境。、布置豐富的學習環境。 4 4、鼓勵孩子自由探索、勇敢嘗試。、鼓勵孩子自由探索、勇敢嘗試。 5 5、適時協助而不干預。、適時協助而不干預。關愛并不溺愛關愛并不溺愛協助并不干涉協助并不干涉用眼睛觀察用耳朵聆聽用舌頭品嘗用鼻子聞嗅用手觸摸用腳探索父母的態度和孩子的表現父母的態度和孩子的表現二項式教具展示公式二項式公式二項式公式(a+b)3=a3+3a2b+b3+3b2a 我是一名中國幼兒家長教育工作者 我要用關愛的目光注視孩子；我要用天使的微笑面對孩子； 我要用空杯的心情傾聽孩子；我要用仔細的眼睛發現孩子； 我要用無限的激情調動孩子；我要用大愛的行動感染孩子； 我要用鼓勵的