四年級9課巨人的花園第2課時_第1頁
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文檔簡介

1、 語文 學科導學案（教案）年級四年級執教人課題9、巨人的花園課時安排第 2 課時學 案導 案學習目標 講講這個故事導強 入化 新目 課標 ( 2 ) 分 鐘 1、聽寫本課重點字詞。2、請大家用自己的話說說課文主要內容 。自主學習1、回憶上節課所學內容：這是一個怎樣的花園？ 2、從哪里看出美麗漂亮？畫出句子并朗讀。 3、哪里又表現出神奇呢？畫出句子并朗讀 走了進解 學學 生情( 8) 分 鐘 交流巨人回來前和回來后的句子。指名分別讀這些句子：合作探究1、孩子們在時花園草翠花開，孩子們離開后花園冰雪覆蓋，為什么會出現這樣的情形？ 2、巨人是如何訓斥孩子的？找出相關語句。想象畫面。 3小男孩一伸手，

2、桃樹馬上開花了，巨人明白了什么？他又從小男孩的眼神里讀出了什么？他心里為什么火辣辣的？深點入撥 小指 組導(8 ) 分 鐘 讀了這篇童話后小朋友們是否有什么體會或發現。學 案導 案交流展示1.巨人封閉花園的言行表明他是一個怎樣的巨人？（用文中一個詞語回答）。 2.巨人這樣做給花園帶來的后果是什么？ 4.巨人大聲的訓斥嚇跑了孩子們，但有一個小男孩卻沒有走，想象一下：小男孩會說話的眼睛會對巨人說些什么呢？點化撥解 指疑 導難(10 ) 分 鐘 1、 小組交流2、 每小組代表發言達標檢測1、那里，春天，夏天，秋天，冬天 2、當巨人外出，孩子們玩耍時，花園.而當巨人訓斥孩子們離開時，花園卻又。最后，當巨人拆除圍墻時，花園又。 3、巨人生活在的花園和中間，感到。測及評時 反矯 饋正 ( 7) 分 鐘 不管我們怎么說，道理就只有一個，孩子就是春天（板書）拓展延伸1.看到自私的巨人，我想到了 1、看到充滿愛心的巨人，我懂得了布強 置化 任要 務求 (3 ) 分 鐘 其實，我們人人可以創作童話。首先，讓我們來改一改。角色變換一下：把巨人變成智慧爺爺的角色， 把小男孩變成小巫的角色，題目變成小巫的花園。起因是：小巫和伙伴們在玩耍時發生了矛盾，于是他便把伙伴們趕出了自身家的花園，故事便開始了。盤點收獲1、從這篇童話中你懂得了什么？總導 結學 歸反 納思 (2 ) 分

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