1、高中音樂研究性學習設計方案長治十三中 郭麗娜研究課題名稱流行風 懂你所教年級高一研究學科音樂鑒賞一、課題背景、意義及介紹1、背景說明（怎么會想到本課題的）： 汶川大地震后，救援人員在尋找幸存人員時，發現一個母親被壓在廢墟中早已死亡。她雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，身體被壓變形，而在他身體下面躺著三四個月大的孩子，毫發未傷，在媽媽懷里安靜地睡著。隨行的醫生過來揭開被子做檢查，卻發現一部手機塞在被子里，屏幕上是一條已將寫好的短信，“親愛的孩子，如果你活著，一定要記住我愛你。”通過了解災難來臨時母親的舉動，回想生活中母親無痕的愛。所以我選擇并設計了本次研究性學習的課題。2、課題

2、的意義（為什么要進行本課題的研究）： 現在的孩子大多是獨生子女，生活上比較自私，覺得父母所給的一切都是理所當然的，獨父母所做的一切都不以為然，而通俗歌曲一直是學生比較感興趣的課題，本科借助課本的教學曲目懂你為出發點，以偉大母愛為中心，用汶川大地震的真實事例為延伸，讓學生在真實的事例中感受母愛的偉大無私，從而關注父母平時為自己所做的細微小事，去感受生命的溫暖。3、課題介紹 本科一高一學生來開展研究性學習，通過欣賞汶川大地震中感人的圖片和錄像，以及欣賞感恩為主題的歌曲，讓學生感知偉大的母愛，震撼心靈。通過在親身參與的音樂探究活動中，使學生構建起自主，探究，合作的教學模式，真正走進音樂，感悟音樂，理

3、解音樂，激發起學生的創造力，同時在教師的指導下自主進行探究學習，在相互幫助相互合作的探究中培養學生的研究精神和研究習慣。 二、研究性學習的教學目的和方法1.研究性學習目的： 1). 把握通俗音樂的一些基本特點，將前面所學過的藝術歌曲，民歌基本節的流行歌曲進行匯總比較研究，以提高對歌曲不同風格的認識。2). 實踐與體驗，學唱，充滿感情的演唱。 2過程與方法： 1). 學會懂得組合研究小組，明確分工，彼此協作，合作學習。 2). 學會采取多種方法收集材料，如到圖書館查閱文獻，上網收集，制調查表實地考察，收集。3). 學會提出問題，分析問題，發明問題，解決問題的重復輪回，初步懂得研究性學習的方法，最

4、后開展演唱會進行展演。3.情感態度與價值觀1). 對能學習更多的音樂有喜悅感，成績感。 2). 學會與同學相處，互相合作。4). 造就酷愛生活，熱愛音樂的美妙情緒。 三、參與者特征分析（重點分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響的因素。）1. 學生是高一的學生，競爭意識強，樂于探究。 2. 學生具備一定的音樂思維能力和鑒賞能力。3. 利用網絡收集資料的技術比較熟悉，動手能力較強。4. 學生大多是獨生子女，生活上比較自私，覺得父母所給的一切都是理所當然的，獨父母所做的一切都不以為然四、研究的目標與內容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內容的研究來達成這一目標）1.

5、通過欣賞汶川大地震中的圖片和錄像，讓學生感知偉大的母愛，震撼心靈。2. 通過欣賞感恩為主題的歌曲，一起去感受世界上最偉大的母愛，通過愛去學會感恩。3. 通過音樂欣賞陶冶學生的情操，形成健全的人格，引導學生在通俗歌曲中尋找有意義的作品進行學習欣賞，形成良好的音樂審美觀。五、研究的預期成果及其表現形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現出來，是論文、實驗報告、實物、網站、多媒體還是其他形式）1.研究的最終成果，以同學們結合自己的親身經歷，說一件母親讓你最感動的事，用簡潔的話語概括出來。2.請同學們用自己的方式對母親表達感激之情六、資源準備1. 教師提供相關的事實資料，圖片，制作成課件，多媒體輔助教學

6、。2.學生收集地震中的感人事跡，及生活中母愛事例。 七、研究性學習的階段設計研究性學習的階段學生活動教師活動起止時間第一階段：動員和培訓（初步認識研究性學習、理解研究性學習的研究方法）1.接觸并討論問題。2.了解本次活動的學習目的，讓學生從音樂中體會偉大的母愛，并學會感恩，提高通俗音樂的鑒賞力。3.學習了解本次綜合實踐活動的步驟方法及要求。1.欣賞視頻孩子，如果你活著，請記住我愛你營造氣氛，拉近距離，鋪墊情感，烘托主題，激發學生學習興趣。2.組織學生談感受，提問題。3.利用演示文稿介紹本次研究性學習活動的步驟與方法。一課時第二階段 課題準備階段提出和選擇課題聯系實際，激發學生的研究興趣，可從文

7、字，視頻，圖片，歌曲等展現母愛的偉大與無私來選題。深情導入，引起學生的興趣，明確研究的主題。二課時成立課題組1. 學生根據自己的興趣確定自己的選題，形成小組。 2. 選出小組長，明確成員分工。 3. 明確小組配合重要性，學習評估量規。1. 公道調配各組成員。 2. 指導成員分工合作。 3. 制定合作學習規矩（或者協作學習評價量規）提供給學生。形成小組實施方案形成小組的實施方案1. 各小組討論制訂活動打算。2. 設計好調查表。1.領導學生實施。2. 依據活動內容部署好時間落實。3. 預約結果。第三階段：課題實施階段1. 收集資料：到圖書館查閱，上網搜查，整理。 2. 整理資料，交流信息。3.個小

8、組匯報研究情況，并對其他組提出建議。4.訂立成果展示方案，讓學生展示自己的研究成果。1教師隨時跟進，及時了解學生的活動情況，教會學生學習的方法，引導學生有序開展活動個及時解決問題。2.為學生當好參謀，保證活動的順利進行。3.協調關系，保證學生的成果能夠順利展示。二周第四階段： 評價、總結與反思階段1. 展示成果。2. 小組內自評。3. 小組活動情形匯報。4. 填寫評價量表。1. 收集好階段性評價材料，開展小組自評匯報活動。 2. 教師跟蹤評價。 一周八、總結與反思（實踐后總結、反思整個研究性學習過程，提出改進意見）讓學生開展研究性學習,有利于拓展學生思維，開闊學生知識面，鍛煉學生發現問題，分析問題，解決問題能力，培養學生合作精力，造成良好學習觀，人生觀，能為學生今后學習和發展奠定良好基礎。音樂教師聯合課本所教學內容，設計研究性學習課題，組織學生討論，分組，斷定最感興趣的子課題開展活動，在活動全程中對學生實施步驟，實施方案予以正確指引并作出正確評價，使學生樂學，好學，會學。 這節課歌頌母親，頌揚母愛，并認識到對母親深深愧疚之情，凈化心靈陶冶情操。在此計劃的實施進程中，學生表示高度熱忱，踴躍性很高，特別是展示收集資料