1、福田區中小學教師繼福田區中小學教師繼續教育管理辦法續教育管理辦法解讀解讀區教師培訓中心區教師培訓中心 張緹張緹2009 2009 年年 2 2 月月福田區中小學教師繼續教育管理辦法一、指導思想一、指導思想二、實施機構二、實施機構三、繼續教育類別與內容三、繼續教育類別與內容四、組織管理四、組織管理五、免修原則五、免修原則六、培訓時間六、培訓時間七、考核與獎懲七、考核與獎懲八、條件保障八、條件保障九、培訓經費九、培訓經費二、實施機構（P1)n培訓機構培訓機構 ：統籌統籌教師培訓業務，教師培訓業務，組織組織培訓資培訓資源，源，負責負責學籍管理、教學教務管理、辦理學分學籍管理、教學教務管理、辦理學分免

2、修和驗證等工作，負責教師繼續教育課程建免修和驗證等工作，負責教師繼續教育課程建設、區級培訓者和區級骨干教師培訓工作。設、區級培訓者和區級骨干教師培訓工作。 n培訓基地培訓基地 : 區教育局根據教師繼續教育的需要，區教育局根據教師繼續教育的需要，對區級培訓基地進行認定對區級培訓基地進行認定 。n中小學校中小學校 ：制訂制訂本校教師的年度培訓計劃，本校教師的年度培訓計劃，做好參訓教師的組織做好參訓教師的組織選派和管理選派和管理指導工作，指導工作，組組織織校本培訓課程申報，做好校本培訓的校本培訓課程申報，做好校本培訓的實施、實施、考核和管理考核和管理。三、繼續教育類別與內容繼續教育類別與內容 （P2

3、-4)n（一）（一）新任教師新任教師培訓培訓 ：教齡：教齡1年內，年內，60 / 120；n（二）（二）教師職務教師職務培訓培訓 ：40區級區級 / 20校本校本 1學年內；學年內；5年內（一個周期）累計不少于年內（一個周期）累計不少于300；n（三）（三）校長、骨干教師校長、骨干教師（學科帶頭人）培訓（學科帶頭人）培訓 ：50區級區級 / 20校本校本 1學年內；學年內；5年內（一個周期）累計年內（一個周期）累計不少于不少于350；校長在一個周期內必須參加一次提高；校長在一個周期內必須參加一次提高培訓；培訓；n（四）（四）學歷教育學歷教育 ：提高學歷；：提高學歷；n（五）（五）校本培訓校本培

4、訓（研修）（研修） ：20 / 學年；學年；n（六）（六）培訓者培訓者培訓培訓 四、組織管理組織管理 （P4-9)n（一）組織管理（一）組織管理n（二）課程管理（二）課程管理n（三）證書管理（三）證書管理n（四）學籍和學時管理（四）學籍和學時管理n（五）教務管理（五）教務管理n（六）考勤與考核管理（六）考勤與考核管理n（七）信息管理（七）信息管理n（八）驗印管理（八）驗印管理四、組織管理組織管理 （P4) 組織管理組織管理n采取區教育行政部門、教師培訓中心、學校采取區教育行政部門、教師培訓中心、學校分分級級管理的辦法。管理的辦法。 n各各學校學校要指定一名要指定一名業務副校長業務副校長分管教師

5、培訓工分管教師培訓工作，充分利用作，充分利用本校本校的教師資源，結合辦學特色的教師資源，結合辦學特色及教師需求，及教師需求，設計設計自身的校本培訓課程和研修自身的校本培訓課程和研修內容。區教師培訓中心要對基層學校開展校本內容。區教師培訓中心要對基層學校開展校本培訓進行總體規劃、指導、檢查和評估。培訓進行總體規劃、指導、檢查和評估。 四、組織管理組織管理 （P5) 課程管理課程管理1管理機構：福田區中小學教師繼續教育課程管理機構：福田區中小學教師繼續教育課程設置與評審組設置與評審組 、學科評審組學科評審組 ；2課程申報：區級培訓課程申報、校本培訓課課程申報：區級培訓課程申報、校本培訓課程申報；程

6、申報；3. 課程取消：某一課程的報名人數連續課程取消：某一課程的報名人數連續3次少于次少于可以開班的人數，則取消該課程可以開班的人數，則取消該課程 。四、組織管理組織管理 （P5-6) 證書管理證書管理n中小學教師繼續教育證書中小學教師繼續教育證書由省教育廳由省教育廳統一統一印制。印制。n 區教師培訓中心負責證書的辦理、審驗和管理工作。區教師培訓中心負責證書的辦理、審驗和管理工作。n 繼續教育培訓的內容、形式、時間、學時、成績等，繼續教育培訓的內容、形式、時間、學時、成績等，由教師培訓中心予以登記、審核由教師培訓中心予以登記、審核驗印驗印。n未經教育行政部門同意授權舉辦的培訓未經教育行政部門同

7、意授權舉辦的培訓不予不予登記。登記。n對在對在證書證書發放、登記、審核等工作中弄虛作假的發放、登記、審核等工作中弄虛作假的單位和個人，要追究有關領導和當事人的責任。單位和個人，要追究有關領導和當事人的責任。四、組織管理組織管理（P6) 學籍和學時管理學籍和學時管理n學籍和學時管理實行學籍和學時管理實行網絡化管理網絡化管理 ，在在“福田區教師繼福田區教師繼續教育管理平臺續教育管理平臺”上查詢學習情況上查詢學習情況 。n教師繼續教育從教師繼續教育從1998年年9月月1日開始，每日開始，每5年年為一周期，為一周期，周期結束時繼續教育學時數周期結束時繼續教育學時數清零清零。 n在職教師當年（每年在職教

8、師當年（每年9月月1日到次年日到次年8月月31日）應參加日）應參加不少于不少于60學時的繼續教育，其中區級培訓（包括教師學時的繼續教育，其中區級培訓（包括教師培訓中心組織的培訓和教育部或省市教師繼續教育基培訓中心組織的培訓和教育部或省市教師繼續教育基地組織的培訓）不少于地組織的培訓）不少于40學時，校本培訓不少于學時，校本培訓不少于20學學時。時。四、組織管理組織管理（P7) 學籍和學時管理學籍和學時管理n集中集中培訓半天培訓半天3小時，計繼續教育學時數小時，計繼續教育學時數4學時（含培學時（含培訓過程中要求交的作業等）。訓過程中要求交的作業等）。n每學年在每學年在“福田區教師繼續教育管理平臺

9、福田區教師繼續教育管理平臺”上參與上參與遠遠程培訓程培訓課程培訓的，最多計繼續教育學時數課程培訓的，最多計繼續教育學時數8學時。學時。 n每學年在每學年在“福田區教師繼續教育管理平臺福田區教師繼續教育管理平臺”上報名參上報名參與教研員安排的學科教師與教研員安排的學科教師教研活動教研活動，最多計繼續教育，最多計繼續教育學時數學時數8學時學時 。n集中培訓與校本培訓的學時集中培訓與校本培訓的學時不能互相替代不能互相替代。四、組織管理組織管理（P7) 教務管理教務管理n教師培訓中心在每年教師培訓中心在每年9月月1日前，通過日前，通過“福田區教師繼福田區教師繼續教育管理平臺續教育管理平臺”上公布本年度

10、培訓項目，采取上公布本年度培訓項目，采取“菜菜單單”選課方式，由受訓教師選課方式，由受訓教師在線選擇在線選擇培訓內容、方式、培訓內容、方式、時間和地點。報名時間和地點。報名有效期有效期結束后，教師培訓中心將根結束后，教師培訓中心將根據各培訓項目報名情況發出開班通知。據各培訓項目報名情況發出開班通知。未經報名確認未經報名確認的教師臨時參加培訓的不予確認繼續教育學時。的教師臨時參加培訓的不予確認繼續教育學時。 （3）n9月份教師可以在月份教師可以在“福田區教師繼續教育管理平臺福田區教師繼續教育管理平臺”上上查詢查詢本周期內當年本周期內當年9月月1日日前前參加繼續教育的記錄。參加繼續教育的記錄。 （

11、7）四、組織管理組織管理（P8) 考勤與考核管理考勤與考核管理n考勤分指紋管理、簽到管理兩種方式。因故不能參加考勤分指紋管理、簽到管理兩種方式。因故不能參加者，必須遞交所在者，必須遞交所在單位單位批準的批準的請假條請假條。 n按課表規定時間遲到或早退按課表規定時間遲到或早退30分鐘的，按半天的分鐘的，按半天的50%計算繼續教育學時；超過計算繼續教育學時；超過30分鐘的，按分鐘的，按曠課曠課處理，不處理，不計繼續教育學時。計繼續教育學時。n參加的培訓項目是參加的培訓項目是24學時學時以上的，以上的，遲到或早退遲到或早退累計累計4次次（包括（包括4次）以上、或次）以上、或曠課曠課累計累計2天（包括

12、天（包括2天）以上的，天）以上的，本次培訓本次培訓無效無效。四、組織管理組織管理（P8) 考勤與考核管理考勤與考核管理n考勤有遲到、早退、請假、曠課的（參加的培考勤有遲到、早退、請假、曠課的（參加的培訓項目是訓項目是24學時以上的，遲到或早退累計學時以上的，遲到或早退累計4次次以下、或曠課累計兩天以下的），要以下、或曠課累計兩天以下的），要扣減扣減相應相應的繼續教育學時。的繼續教育學時。 四、組織管理組織管理（P9) 驗印管理驗印管理n區教師培訓中心每年區教師培訓中心每年9月份月份對全區小學教師驗印。對全區小學教師驗印。n開學開學第一周第一周申報非本中心舉辦的各類培訓（見以下申報非本中心舉辦的

13、各類培訓（見以下“五、免修原則五、免修原則”中涉及的內容）；中涉及的內容）；n第三周第三周開始由開始由各單位各單位通過通過“福田區教師繼續教育管福田區教師繼續教育管理平臺理平臺”打印本校每位教師當年（每年打印本校每位教師當年（每年9月月1日到次日到次年年8月月31日）的繼續教育學時匯總單，憑單到教師培日）的繼續教育學時匯總單，憑單到教師培訓中心驗印。訓中心驗印。n評職稱時不再另行驗印評職稱時不再另行驗印。五、免修原則免修原則 （P9)1、已經已經完成完成提高學歷層次、第二學歷或學位（與本職提高學歷層次、第二學歷或學位（與本職工作相關的學科）培訓的，憑畢業證或學位證辦理。工作相關的學科）培訓的，

14、憑畢業證或學位證辦理。免相應周期內繼續教育免相應周期內繼續教育300學時。學時。2、在讀在讀提高學歷層次、第二學歷或學位（與本職工作提高學歷層次、第二學歷或學位（與本職工作相關的學科）培訓的，相關的學科）培訓的，自學考試自學考試憑省自學考試辦公憑省自學考試辦公室發出的單科合格成績單辦理，每門課程登記相應室發出的單科合格成績單辦理，每門課程登記相應周期內繼續教育周期內繼續教育15學時；學時；函授函授憑入學通知書和函授憑入學通知書和函授院校教務處的成績（含學時、考試日期、學籍章）院校教務處的成績（含學時、考試日期、學籍章）單辦理，每門課程成績合格登記相應周期內繼續教單辦理，每門課程成績合格登記相應

15、周期內繼續教育育15學時。學時。五、免修原則免修原則 （P9-10)3、完成研究生課程進修班或網絡本科、研究生、完成研究生課程進修班或網絡本科、研究生教育培訓的（與本職工作相關的學科），憑學教育培訓的（與本職工作相關的學科），憑學歷、學位證辦理。免相應周期內繼續教育歷、學位證辦理。免相應周期內繼續教育300學時，學時，在讀期間不免修當年的職務培訓在讀期間不免修當年的職務培訓。4、完成校長培訓（任職資格培訓、提高培訓和、完成校長培訓（任職資格培訓、提高培訓和高級研修班），憑結業證書辦理。高級研修班），憑結業證書辦理。3個月脫產個月脫產培訓的免培訓的免3年繼續教育年繼續教育180學時，半年以上脫產

16、學時，半年以上脫產培訓的免相應周期內繼續教育培訓的免相應周期內繼續教育300學時。學時。 五、免修原則免修原則 （P10)5、參加、參加市人事局市人事局組織的職稱計算機培訓考核，組織的職稱計算機培訓考核，憑合格證辦理。每個模塊免相應周期內繼續教憑合格證辦理。每個模塊免相應周期內繼續教育育9學時，累計上限為學時，累計上限為36學時。學時。6、凡擔任區繼續教育、凡擔任區繼續教育課程設置與評審組課程設置與評審組成員的成員的小學教師，免其當年的區級培訓小學教師，免其當年的區級培訓40學時。學時。7、凡開設了中小學教師繼續教育課程的、凡開設了中小學教師繼續教育課程的授課教授課教師師，經審核開課后，按實際

17、學時的，經審核開課后，按實際學時的2倍倍計算繼計算繼續教育學時，每年最多不超過區級培訓續教育學時，每年最多不超過區級培訓40學時。學時。五、免修原則免修原則 （P10)8、區內、區內名師工作室和特色教師工作室名師工作室和特色教師工作室的成員免其的成員免其當年的區級培訓當年的區級培訓30學時。學時。9、參加、參加心理健康心理健康教育教育A、B、C證班培訓并取得結證班培訓并取得結業證書者，憑證辦理免修職務培訓業證書者，憑證辦理免修職務培訓100學時（學時（A證）、證）、60學時（學時（B證）、證）、30學時（學時（C證）。證）。10、體育教師、校醫參加省、市勞動行政部門、體育教師、校醫參加省、市勞

18、動行政部門、體育行政部門、衛生行政部門組織的體育行政部門、衛生行政部門組織的與其學科與其學科相符的培訓，考核合格的相符的培訓，考核合格的，當年折算最高繼續，當年折算最高繼續教育教育24學時。學時。 五、免修原則免修原則 （P10)11、教師參加市、區學科教學專題研討的，參加市、教師參加市、區學科教學專題研討的，參加市、區區教學觀摩與研討教學觀摩與研討（即對示范課、觀摩課、研究（即對示范課、觀摩課、研究課進行課進行評課及研討評課及研討），每年折算繼續教育學時上），每年折算繼續教育學時上限為限為6學時。學時。12、教師參加省、市、區教學研究室或各級教育學、教師參加省、市、區教學研究室或各級教育學會

19、學科專業委員會組織的優質課會學科專業委員會組織的優質課教學競賽教學競賽（含錄（含錄像課評比）或像課評比）或教學基本功競賽教學基本功競賽（如說課、實驗操（如說課、實驗操作、課件制作等）作、課件制作等）獲獎獲獎的，可按獲獎情況折算成的，可按獲獎情況折算成相應周期內的繼續教育學時。獲省級一、二、三相應周期內的繼續教育學時。獲省級一、二、三等獎的可分別折算等獎的可分別折算16、12、8學時，市級一、二、學時，市級一、二、三等獎的可分別折算三等獎的可分別折算12、8、4學時，獲區級一、學時，獲區級一、二、三等獎的可分別折算二、三等獎的可分別折算6、4、2學時。學時。五、免修原則免修原則 （P11)13、

20、教師申報并擔任教育行政部門確定的、教師申報并擔任教育行政部門確定的國家級國家級、省級、市級教育科研省級、市級教育科研課題研究課題研究或教育改革實驗的，或教育改革實驗的，課題主持人課題主持人可在課題可在課題完成當年完成當年折算折算20學時；在以學時；在以上課題組中擔任上課題組中擔任主要研究人員主要研究人員或擔任或擔任區級區級教育科教育科研課題研究或教育改革實驗主持人的，可在課題研課題研究或教育改革實驗主持人的，可在課題完成當年完成當年免免12學時；在學時；在區級區級課題中擔任課題中擔任主要研究主要研究人員人員的，可在課題的，可在課題完成當年完成當年折算折算6學時。承擔的學時。承擔的課題為上述課題

21、子課題的，課題為上述課題子課題的，不納入不納入學時折算范疇。學時折算范疇。五、免修原則免修原則 （P11)14、教師、教師專業論文專業論文獲教育行政部門或業務主管部門獲教育行政部門或業務主管部門認可的國家級、省級、市級認可的國家級、省級、市級獎勵獎勵的，分別折算為的，分別折算為當年的當年的9、6、3節繼續教育學時。同一論文節繼續教育學時。同一論文不可重不可重復復折算學時。折算學時。15、教師編寫教育類正式出版、教師編寫教育類正式出版教材教材、專著專著的，按每的，按每章章6學時計算。學時計算。16、教師每年獲取的各類、教師每年獲取的各類折算折算學時數（從學時數（從10到到15條條屬于折算學時數項

22、目）總共屬于折算學時數項目）總共不超過不超過30學時學時。17、在職教師在退休、在職教師在退休前前2年年可以可以免免修繼續教育課程。修繼續教育課程。六、培訓時間培訓時間 （P11) 教師培訓原則上以教師培訓原則上以業余時間為主業余時間為主，一，一般安排在雙休日、晚上和寒暑假；必要般安排在雙休日、晚上和寒暑假；必要時，經教育行政部門批準，也可以進行時，經教育行政部門批準，也可以進行短期脫產培訓。短期脫產培訓。七、考核與獎懲考核與獎懲 （P11-12)n對對沒有完成沒有完成職務培訓任務的教師，當年的年度職務培訓任務的教師，當年的年度考核考核不能不能評為優秀等次，不能評為先進教師和評為優秀等次，不能

23、評為先進教師和優秀教師；教師申報晉升專業技術職稱和崗位優秀教師；教師申報晉升專業技術職稱和崗位任職續聘，任職續聘，必須提交完成必須提交完成職務培訓任務的證明職務培訓任務的證明材料。材料。 n教師職務培訓的完成情況教師職務培訓的完成情況納入納入對學校的督導評對學校的督導評估內容，凡有估內容，凡有15%以上教師以上教師未能未能按規定完成職按規定完成職務培訓任務的學校，當年務培訓任務的學校，當年不能不能參加綜合評先，參加綜合評先，校長校長當年的年度考核當年的年度考核不能不能評為優秀等次。評為優秀等次。 七、考核與獎懲考核與獎懲 （P11-12)n對在繼續教育工作中取得對在繼續教育工作中取得顯著成績顯著成績的單位和個的單位和個人給予表彰、獎勵人給予表彰、獎勵 n對對不不開展教師繼續教育工作的開展教師繼續教育工作的單位和個人單位和個人，給，給予予通報批評通報批評，直至追