1、教學目標教學目標: （一）知識目標（一）知識目標 （1）理解影響人們消費行為的四種主要的消費理。 （2）理解應該怎樣正確看待、評價各種消費心理。 （3）理解作為消費者應堅持的消費原則，應樹立的正確消費觀。 （二）能力目標（二）能力目標 （1）不僅知道有哪些主要的消費心理會影響人們的消費行為，而且懂得如何正確看待、評價各種消費心理，如何對這些消費心理進行取舍，選擇正確的消費心理的能力。 （2）在對消費心理的正確選擇的基礎上，樹立正確的消費觀的能力。 （三）情感、態度與價值觀目標（三）情感、態度與價值觀目標 （1）通過課程知識的學習，糾正學生可能存在的錯誤消費心理，指導他們選擇正確的消費心理，樹立

2、起正確的消費觀，做理智的消費者。 （2）向學生進行勤儉節約、艱苦奮斗的思想政治教育，環保和綠色消費的教育，樹立正確的消費觀。 （3）不僅學生自己要做理性的消費者，還應教育和帶領身邊的人也做理智的消費者。教學重點與難點教學重點與難點 幾種主要的消費心理及應樹立怎樣的消費幾種主要的消費心理及應樹立怎樣的消費觀。觀。 量入為出，適度消費。量入為出，適度消費。 如果家里要進行大掃除，你會先扔如果家里要進行大掃除，你會先扔掉哪類物品？掉哪類物品？ A、舊衣服、舊衣服 B、體積過大的老電器、體積過大的老電器 C、零零碎碎的小東西、零零碎碎的小東西 選擇選擇A：說明此人賺錢能力強，可惜：說明此人賺錢能力強，

3、可惜你的花錢能力更強。你的花錢能力更強。 選擇選擇B：說明你的理財觀念是沖動型：說明你的理財觀念是沖動型的，常常買些用不著的裝飾，又不擅的，常常買些用不著的裝飾，又不擅于另開財源，需要一個擅于管帳的人于另開財源，需要一個擅于管帳的人幫助你。幫助你。 選擇選擇C、說明你買東西至少考慮三次以、說明你買東西至少考慮三次以上，是一個開源節流的人上，是一個開源節流的人 (一)消費心理面面觀消費心理面面觀 第一：第一：從眾心理從眾心理 第二：第二：求異心理求異心理 第三：第三：攀比心理攀比心理 第四：第四：求實心理求實心理 換季季節，在一些商場外面聚集了一些準換季季節，在一些商場外面聚集了一些準備淘貨的人

4、，本來自己不想買的，但看到備淘貨的人，本來自己不想買的，但看到別人大袋小袋的提出商場，結果自己也忍別人大袋小袋的提出商場，結果自己也忍不住走進去買了一些。不住走進去買了一些。第一第一:從眾心理從眾心理 表現表現: “人云亦云人云亦云”、“隨大流隨大流”； 大家都這么認為，我也就這么認為；大家都這么認為，我也就這么認為； 大家都這么做，我也就跟著這么做。大家都這么做，我也就跟著這么做。 擁有從眾心理好不好呢？擁有從眾心理好不好呢？ “從眾”它具有兩重性： 消極的一面是抑制個性發展，束縛思維，扼殺創造力，使人變得無主見和墨守陳規； 但也有積極的一面，即有助于學習他人的智慧經驗，擴大視野，克服固執己

5、見、盲目自信，修正自己的思維方式、減少不必要的煩惱如誤會等。 思考思考: 是什么心理驅使小林購買這套服裝?我們應該如何看待他的消費行為?小林的服裝總是怪怪的,褲子上左一個大兜右一個小兜,兜上還有許多鐵環,走起路來叮當作響.別小看他這身服飾,價格可高哩.第二：求異心理第二：求異心理 表現表現: 與眾不同與眾不同 標新立異標新立異 弊：代價大，社會不認可。弊：代價大，社會不認可。第三：攀比心理第三：攀比心理 表現: “向上看齊”、 “追求面子” 弊：不實用，增加經濟負擔，對個人生活弊：不實用，增加經濟負擔，對個人生活不利不利 某君購物時，跑了很多家店鋪，對比了同一商品的價格、質量、售后服務等，最終

6、才敲定了一件。第四：求實心理第四：求實心理 表現: 講究實惠，考慮自己的實際情況 考慮的因素:價格是否便宜、 質量好不好 服務是否周到 、功能是否齊全、操作是否簡單 評價: 有利的，理智的消費。消費中要多問消費中要多問: 一一.消費前多問消費前多問“是不是是不是” “是不是我真正需要的是不是我真正需要的?” “是不是我負是不是我負擔得起的擔得起的?” 二二.消費中多問消費中多問“怎么才能怎么才能” “怎么才能選到稱心的商品和服務？怎么才能選到稱心的商品和服務？” “怎么才能使選購的商品物美價廉？怎么才能使選購的商品物美價廉？” 三消費后多問三消費后多問“為什么為什么” “為什么我選擇了這件商品

7、？為什么我選擇了這件商品？” “為什么我的消費是錯誤的？為什么我的消費是錯誤的？”(二二)做理智的消費者做理智的消費者 西方一位經濟學家曾以西方一位經濟學家曾以蜜蜂作比喻，說在蜜蜂蜜蜂作比喻，說在蜜蜂的的“社會社會”里，奢侈之里，奢侈之風盛行時，各行各業都風盛行時，各行各業都興旺，當節儉之風代替興旺，當節儉之風代替奢侈之風后，奢侈之風后，“社會社會”反而衰落了。由此他得反而衰落了。由此他得出結論：個人的奢侈會出結論：個人的奢侈會推動社會的繁榮。推動社會的繁榮。我國有句古語：我國有句古語：儉，德之共也；儉，德之共也；侈，惡之大也。侈，惡之大也。你怎樣看你怎樣看待這兩種待這兩種消費觀念？消費觀念？

8、（1）量入為出，適度消費）量入為出，適度消費 什么是適度消費？什么是適度消費？ 適度消費也稱合理消費。既不超前適度消費也稱合理消費。既不超前,也不也不落后，而是要量入為出。要求人們的消費落后，而是要量入為出。要求人們的消費與自己的與自己的經濟承受能力經濟承受能力相適應。相適應。 一方面，消費支出應該與自己的收入相適應，自己的收入既包括當前的收入水平，也包括對未來收入的預期，也就是要考慮收入能力這個動態因素。 另一方面，在自己經濟承受能力之內，應該提倡積極、合理的消費而不能抑制消費，否則，一方面，會影響個人生活質量，另一方面，也會影響社會生產的發展，特別是，當前我們國家已經形成買方市場，應該充分

9、發揮消費對生產的帶動作用。（2）避免盲從，理性消費）避免盲從，理性消費 在消費中： 要盡量避免一些不健康的消費心理的影響； 要盡量避免情緒化消費； 要盡量避免跟風隨大流； 避免只重物質消費忽視精神消費的傾向。這幅漫畫說明了什么？經常使用發泡塑料餐盒的人可能沒有想到，全國一次性食具的年使用量超過100億只！這種食具的制作危及臭氧層；用它裝飯菜危害人體健康；它不以降解，會造成嚴重的環境污染。我們應當如何對待發泡塑料餐具？請為解決“白色污染”、“資源浪費”出謀劃策。（3）保護環境，綠色消費）保護環境，綠色消費 什么是綠色消費呢？ 綠色消費就是指以保護消費者健康和節約資源為主旨，符合人的健康和環境保護

10、標準的各種消費行為的總稱，核心是可持續性消費。 5R原則：節約資源，減少污染(Reduce)；綠色生活，環保選購(Reevaluate)；重復使用，多次利用(Reuse)；分類回收，循環再生(Recycle)；保護自然，萬物共(Rescue)。 綠色消費，健康生活（4）勤儉節約、艱苦奮斗）勤儉節約、艱苦奮斗 有人說，在這個社會，艱苦奮斗、 勤儉節約已經過時了。你們是怎么認為呢？ 勤儉節約、艱苦奮斗是我國的傳統美德，是一種民族精神，而不是一種具體的消費行為。作為精神，它是永遠不過時的。 第一：從眾心理第一：從眾心理 第二：求異心理第二：求異心理 第三：攀比心理第三：攀比心理 第四：求實心理第四：

11、求實心理 （1）量入為出，適度消費）量入為出，適度消費 （2）避免盲從，理性消費）避免盲從，理性消費 （3）保護環境，綠色消費）保護環境，綠色消費 （4）勤儉節約、艱苦奮斗）勤儉節約、艱苦奮斗 小結小結:樹立正確的消費觀樹立正確的消費觀消費心理面面觀消費心理面面觀做理智的消費者做理智的消費者 1、 一些中學生的電腦、一些中學生的電腦、MP3、電子詞典等、電子詞典等“現代化裝備現代化裝備”不斷升級，由此帶來的不斷升級，由此帶來的“消費外支出消費外支出”迅速增長。根據迅速增長。根據上述材料回答：上述材料回答： （1）引發這些中學生消費行為的心理最可能是（）引發這些中學生消費行為的心理最可能是（ ） A、從眾心理 B、求異心理 C 、攀比心理 D、求實心理 答案： （2）下列建議中，與上述消費行為最為貼近的是）下列建議中，與上述消費行為最為貼近的是( ) A、量入為出，適度消費 B、避免盲從，理 性消費 C、保護環境，綠色消費 D、勤儉節約，艱苦奮斗 答案： 2、近幾年來，有些中學生以穿名牌、用名、近幾年來，有些中學生以穿名牌、用名牌為時尚。針對這種情況，某校高一（牌為時尚。針對這種情況，某校高一（3）班專門召開了班專門召開了“聚焦中學生名牌消