1、臨床教學工作管理制度一、臨床教學組織管理1、醫院臨床教學工作由分管副院長領導，科教科組織實施。2、認真貫徹實施省普通高等醫學院校臨床教學基地管理辦法。3、規劃醫院臨床教學工作、制定臨床教學工作制度、督促臨床教學管理情況、部署醫院教學任務、安排教學工作事務、檢查臨床教學工作質量、組織臨床教學活動、研究臨床教學方法、處理臨床教學問題。 二、臨床教學工作領導小組1、分管院長、有關職能部門、臨床教研室等管理人員組成。為醫院臨床教學工作的管理決策機構。2、實施省普通高等醫學院校臨床教學基地管理辦法，加強教學管理。按實習大綱要求統規劃、組織、協調、督促教學工作，促進教學管理的科學化、制度化、規化，促進教學

2、質量的不斷提高。3、建立一支機構合理、素質較高的教學管理隊伍和教師隊伍，充分調動教學人員的積極性，樹立教學光榮的思想和責任感，不斷改革和發展教育思想、教學容及教學方法，提高教師隊伍的政治、業務水平。4、制定本院的教學工作目標和每年度教學工作計劃，制定教學的有關制度及管理措施，定期檢查評估科教科、臨床教學教研室的教學工作落實情況，定期開展評教評學活動，總結推廣教學經驗，確保教學工作的正常運轉和良好秩序。5、每年度初及新學年實習醫師來院前各召開一次教學工作會議，落實本年度的教學計劃、教學準備工作、教師備課情況。6、每年保證兩次的教學行政查房，隨時了解并解決教學工作中存在的各種問題，聽取各教研組、教

3、師及實習醫師對教學工作的意見和建議，協調與教學有關的各部門的工作。7、隨時與醫學院校取得聯系，接受醫學院校對教學工作的指導，共同開展教學研究。三、臨床教學行政查房制度1、醫院每年至少組織兩次的臨床教學行政查房，由科教科提議，分管院長主持，參加部門有：科教科、護理部、辦公室、臨床教學教研室等有關部門的負責人。2、分管院長著重調研教學工作的規化、制度化、科學化的執行情況，總結教與學的質量，促進教學相長。3、檢查教書育人、管理育人等方面的情況，督促醫療、教學、科研協調發展的實施成效。4、開展評教評學，了解帶教老師的建議，收集實習醫師的意見，促進臨床教學工作的順利開展。5、查房的有關科室、部門具體匯報

4、開展臨床教學情況，包括硬件和教學實施過程中存在的問題和需要解決的問題。6、制定教學整改措施。四、科教科教學工作制度1、為醫院臨床教學常設辦事機構，設專職教學管理人員1名。2、根據臨床教學工作規劃組織實施全院的臨床教學日常工作。3、執行有關臨床教學工作，制定教學工作計劃和總結。4、審定臨床教師資格，完成教師考核、推薦申報兼職教師職稱。5、負責接納安排實習醫師，制定實習計劃和實施計劃，安排實習醫師的崗前培訓、醫德醫風教育、實習輪轉安排、出科理論考試、實習結束前的考核鑒定等事宜。6、組織安排全院臨床教學講座(理論大課)。7、完成全年臨床教學工作計劃及年終總結。8、負責與高等醫學院校的有關教學事務的聯

5、系和協調等工作。9、督促、考核教研室有關科室教學工作完成情況。10、組織開展評教評學工作，每學年結束時完成優秀實習生的評選工作。11、組織開展教學研究工作，每年教師節時完成優秀帶教老師評選工作。五、教研室工作制度1、設科學教研室、外科學教研室、婦產科學教研室、兒科學教研室、藥劑學教研室、護理學教研室等教研室。2、根據醫院臨床教學工作安排開展教研活動，每季度至少開展一次。3、組織安排本學科的日常教務活動。4、推薦帶教老師，負責對教研組帶教老師的管理、指導和考核等工作。5、負責實習醫師在本科實習的日常管理、臨床帶教和出科時的理論考試和操作考核。6、按照安排完成全院臨床教學講座(理論大課)，進行集體

6、備課、督促完成教案、組織新老師的試講及評價等工作。7、教研室每兩周應進行一次針對實習生的臨床小講課。8、 組織并規開展主治醫師或副主任醫師的教學查房，要求每四周進行一次。9、組織本學科臨床教學和病例討論，原則上每兩周進行一次。10、完成全年本學科臨床教學工作計劃及年終總結。11、負責推薦本學科的優秀帶教老師和優秀實習醫師候選人工作。12、完成對臨床帶教老師的教學考核。六、教務活動制度1、認真貫徹落實省普逍高等醫學院校臨床教學基地管理辦法的精神，重視教學工作，積極組織、部署、協調，保證教學質量，為社會主義現代化建設培養德、智、體全面發展的醫學人才。2、將教學工作貫穿于醫院日常工作中，加強教師隊伍

7、的建設，調動各級兼職教師的積極性，積極開展教學科研、教學改革。3、院臨床教學工作領導小組每年根據醫學院校的實習大綱，制定全院本年度的教學計劃、各教研室制定本學科的教學工作計劃，認真落實。4、院臨床教學工作領導小組、科教科、臨床教學教研室定期檢查教學計劃的執行情況。5、建立健全臨床教學工作管理規章制度及管理措施，完善各級教學人員職責。定期開展評教評學活動，總結推廣教學經驗，確保教學工作的正常運轉和良好秩序，提高教學質量。6、院臨床教學工作領導小組、科教科及臨床教學教研室隨時了解并解決教學工作中存在的各種問題，聽取教師及實習生對教學工作的意見和建議，協調與教學有關的各部門的工作。7、每學年應組織對

8、科教科、教研室和帶教老師進行教學工作考核，考核成績直接與績效工資掛鉤。組織實習醫師對醫院、科教科、各臨床教學教研室和帶教老師的教學工作進行評議。8、定期開展教學研究活動，總結提高臨床教學質量和管理水平。積極組織各級教學人員撰寫醫學教育研究論文。9、隨時與醫學院校取得聯系，接受醫學院校對教學工作的指導。七、畢業實習管理程序1、每學年在實習醫師到院前一周檢查教學準備工作、崗前培訓醫德醫風教育有關資料、完成實習計劃和實施計劃、落實實習輪轉表等。2、督促有關教研室做好教學工作準備，完成教學進度表和教研室有關教學活動安排。3、實習醫師到院時做好生活安排，落實有關保障措施。組織崗前教育，容有：介紹醫院情況

9、、醫德醫風教育、病歷書寫規、醫院感染知識、愛嬰行動、安全醫療教育等。4、布置并落實有關教學執行情況，落實各教研室的臨床教學安排情況。做好入科教育、醫德醫風教育、日常帶教、實習生考勤、理論大課、臨床小講課、臨床教學病例討論、教學查房、診療操作指導、入出科的考試和考核等工作。5、開展評教評學，評選表彰優秀帶教老師和優秀實習醫師。組織教師座談會、實習醫師座談會。完成教研室、帶教老師的考核等工作。6、開展教學研究工作，不斷總結、提高臨床教學經驗和水平。7、完成教學工作計劃和教學工作總結。8、完成實習醫師實習結束的醫院考核鑒定。八、崗前培訓教育制度1、崗前教育培訓包括實習醫師到院時的集中崗前培訓醫德醫風

10、教育和輪轉到科時的入科教育兩部分。2、實習醫師來院時及下科室前應集中進行12天的上崗前培訓。未經崗前培訓，不得直接下有關科室學習。3、崗前培訓的容：醫院概況、醫院主要工作制度、醫院臨床教學管理制度、有關醫療法律法規教育、醫療安全教育、職業道德和醫德醫風教育等。4、輪轉到科時由教研組教學秘書負責進行入科教育，時間半天。主要容包括：科室的專業特色、帶教醫師情況、科室工作制度、醫德醫風教育和教學要求等。九、醫德醫風教育制度1、科教科每年開展針對實習醫師的醫德醫風等思想政治教育活動至少2次。2、進行熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義教育。3、進行全心全意為人民服務教育。4、進行人道主義教育。5、進

11、行公民道德和職業道德教育。6、進行醫療法律教育。十、臨床教研室備課制度1、臨床教研室接到教學任務后，由教研室主任根據要求，安排任課教師，并將任務下達給任課教師，督促其認真備課。2、任課教師接到教學任務后，要認真研究教學大綱、教材和有關資料，根據學生情況，擬好教案。3、教案容、授課題目、講授容提要（講稿）及時間、教學方法、參考資料所需教具（掛圖）、用以檢查學生學習情況的方法和提問的問題、布置課后作業等。4、個人備課結束后，應將教案提交教研室，由教研室主任組織集體備課，集思廣益，研究討論教學方法，解決疑難問題，交流教學經驗。5、新任課教師，由教研室指定有經驗的教師幫助指導其備課，備課結束后，在教研

12、室部進行試講，安排有經驗的教師進行指導。十一、集體備課制度1、為提高全院的臨床教學理論教育水平，達到生動、易懂，突出重點，講清難點，啟發思維，充分發揮各教研室集體的智慧，實行集體備課制度。2、全院的臨床業務講座(理論大課)由院科教科組織，科室的臨床小講課由所在的教研室組織。3、各教研室每年開展集體備課分別不少于4次，每次集體備課應有詳細的記錄。4、集體備課應在講課前一周舉行，參加集體備課的老師不少于4人。參加集體備課的成員由教研室的全體成員共同參與。5、主講人首先提交講稿、教案，教案容包括授課的重點、難點、教學目的，做到目的明確，重點、難點突出。6、集體備課時參加備課的老師應仔細聽取主講人所講

13、的容，并做好記錄，聽課后應對主講人所講的容暢所欲言，重點對教材與教學方法、語言表達、板書、教風、教學進度、時間安排等方面進行討論，提出意見與建議。7、主講人應根據其他同志提出意見及時修改，爭取最好的講課效果。十二、理論大課制度1、全院臨床業務講座（理論大課）由科教科組織，每二周組織一次，每月的第一周和第三周星期四下午3：00-5：00舉行。2、根據各高校的畢業實習大綱和醫院的教學進度表的有關要求，科教科督導各教研室集體確定講課題目、講課容和講課安排表。3、理論大課原則上由副主任醫師主講，提前一周將講義提交科教科審核。4、第一次擔任理論大課主講的人員由科教科組織有關人員進行試講試聽，參加試聽的老

14、師應仔細聽取主講人所講的容，并做好記錄，聽課后應對主講人所講的容暢所欲言，重點對教材與教學方法、語言表達、板書、教風、教學進度、時間安排等方面進行討論，提出意見與建議。5、參加聽課的實習醫師和其他人員要簽到。6、理論大課結束時應進行講課質量評價。十三、臨床小講課制度1、科室的臨床小講課由教研組組織，每二周組織一次，每月的第二周和第四周星期四下午3：005：oo在所在科室的示教室舉行。2、根據各高校的畢業實習大綱和醫院的教學進度表的有關要求，由教研組集體備課確定講課題目、講課容和講課安排表，并報一份科教科備案。3、臨床小講課原則上由主治醫師及以上人員主講，提前一周準備好講義提交教研組主任審議。4

15、、第一次擔任臨床小講課主講的人員由教研組組織有關人員進行試講試聽，參加試聽的老師應仔細聽取主講人所講的容，并做好記錄，聽課后應對主講人所講的容暢所欲言，重點對教材與教學方法、語言語言表達、板書、教風、教學進度、時間安排等方面進行討論，提出意見與建議。5、主講人應根據其他同志提出意見及時整改，爭取最好的講課效果。6、參加聽課的實習醫師要簽到。7、聽課后應進行講課質量評價。十四、評教制度理論大課結束時，參加聽課的實習生填寫實習生對理論大課評教表。 評價教學態度：授課老師教學備課是否認真、充分，教案是否完整。 評價教學能力：教學容是否合理、得當；能否用普通話教學，表達是否清晰、流暢；語言的邏輯性、規

16、性、準確性和生動性。 評價教學容：教學容是否充實，信息量的大小；教學重點、難點是否突出；教材處理是否恰當，能否有效引導學生閱讀課外參考資料。 評價教學方法：教學方法是否適當；教學方法是否具有新穎性和創造性。 評價教學效果：能否激發學生學習興趣；教與學的互動性；對學生知識結構的改變；對學生價值觀形成的影響；培養學生能力；學生的滿意度。 評價等級分為：優秀、良好、合格、不合格四個等級。1、 實習醫師在各科室實習結束后填寫實習生對教研室評教調查表。2、 由科教科組織實施，并將問卷訂成冊，做好分析及評議，科教科存檔。十五、聽課制度 為加強我院實習醫師教學過程的質量管理，提高教學質量，切實促進醫師教學水

17、平的提高，使各級領導深入教學，了解教學情況，狠抓教學質量，特作以下規定：一、聽課人員主管教學分管副院長、科教科主任、教研室主任、教研室秘書。二、聽課人員主要職責1了解臨床醫師在帶教中的教學態度、教學容、教學方法、教學效果。2對實習醫師出勤情況、學習態度進行檢查。3聽取教師及學生對教學工作的意見，并及時向有關部門反映。三、聽課要求1聽課人員應認真履行自己的聽課職責，課后認真填寫教學管理部門對實習生理論授課效果評價表。2聽課本著“實事，肯定優點，指出不足，意在提高”的原則，聽課后可直接與帶教醫師反饋意見。3各教研室主任每年把聽課安排表報送至科教科，原則上每位主治及以上級別帶教醫師每年應安排一次聽課

18、。每年末教學秘書應把聽課評價表匯總后交科教科。四、評價教師授課情況：1教學態度：授課老師教學備課是否認真、充分，教案是否完整。2教學能力：教學容是否合理、得當；能否用普通話教學，表達是否清晰、流暢；語言的邏輯性、規性、準確性和生動性。3教學容：教學容是否充實，信息量的大小；教學重點、難點是否突出；教材處理是否恰當，能否有效引導學生閱讀課外參考資料。4教學方法：教學方法是否適當；教學方法是否具有新穎性和創造性。5教學效果：能否激發學生學習興趣；教與學的互動性；對學生知識結構的改變；對學生價值觀形成的影響；培養學生能力；學生的滿意度。五、評價學生聽課情況。六、評價等級分為：A：優秀（90-100分

19、）、B：良好（80-90分）、C：可（70-80分）、D：差70分以下。七、科教科將問卷訂成冊，做好分析及評議，科教科存檔。十六、教學查房制度1、教學查房由教研室組織，每兩周進行一次。2、由主治醫師或副主任醫師主持。3、查房前實習醫師應做好必要的準備，包括熟悉病例、完善資料，準備查房用具等。4、查房時首先由實習醫師匯報病史，住院醫師補充；主持人要從實習醫師所能承受或理解的角度來分析臨床情況，有意識培養實習醫師比較正確的臨床思維。5、盡量詳細而又深入淺出分析病例，介紹診療進展和本院的診療特色。6、特殊情況下在床邊只做病例資料的采集或病例特點的分析，避開患者或家屬集中在示教室進行分析。7、查房后由

20、實習醫師或住院醫師負責登記及記錄。教學查房基本要求教學查房是臨床教學工作的重要容，是考察教學質量和教學效果的重要形式，教學查房由主治醫師或副主任醫師主持，各科室至少每兩周進行一次，并做好相應的記錄。一、目 的：檢查查房人員的教學意識、教學水平和教學效果。二、要 求：通過對病人進行病情詢問和規的體格檢查，根據病情就診斷、鑒別診斷和治療等方面對實習醫師、住院醫師進行有針對性、指導性、啟發性的提問與輔導。氣氛活躍，要體現查房醫師在教學查房中的主導地位。三、參加人員：主治醫師、主管病床的住院醫師、實習醫師。四、時間安排：約30分鐘完成(兒科可延至45分鐘)。五、查房模式：1、查房時各級醫師站位安排：查

21、房醫師站在病床右側，住院醫師站在病床左側，實習醫師站在住院醫師的右側。2、由實習醫師攜帶病歷、輔助檢查報告資料和有關查房用具。3、具體實施步驟：、實習醫師簡明扼要匯報病情(包括病情變化、診療效果、重要的臨床檢查結果等)，時間35分鐘，不要求作體格檢查。、住院醫師補充，時間3-5分鐘，不要求作體格檢查。、查房醫師實施查房(時間20-25分鐘)。、針對病情進行有側重的體檢(要求手法、順序符合規)。 、結合病情、診斷及治療的特點進行誘導式、啟發式的提問(由實習醫師、住院醫師按先后順序回答問題)。、扼要進行查房小結并指出匯報病情和查體手法中的不足部分或常見的弊端。4、有關注意事項：、應熟悉病情。在查房

22、過程中要體現良好的醫德醫風，關心病人體貼病人，對下級醫師起表率作用。、有嚴謹的工作態度，熟練、扎實的醫學基礎理論知識，有較豐富的專業理論及實踐水平。、對病情進行分析和討論時應注意保護性醫療措施，必要時應在離開病房后再進行。教學查房基本流程1、 選定病例，熟悉病情并進行理論準備。根據教學大綱要求確定教學目的、重點，設計方案，確定時間分配。2、 預演、自查，找出存在問題，確定可行。3、 選查房前先問候患者。4、 主治醫師把教學目的、重點告知。5、 實習醫師實習醫師匯報病史（帶教老師及時糾正錯誤）。6、 主治醫師根據病情及教學目的，有側重地帶學生進行體格檢。7、 主治醫師應根據事先設計的方案對學生進

23、行有順序、有目的的啟發式提問。分析時要將理論與實際相結合，做到深入、透徹、析時要將理論與實際相結合，做到深入、透徹、思路清晰，以培養和訓練學生的臨床思維。重點不可多而雜，過程須流暢。此步驟是重點，時間可適當安排長一點。8、 向患者說再見。9、 扼要總結重點、難點，指出學生的優、缺點，提出改進方法。查房時要注意保護性醫療措施，若有不便在床邊說的話，可告知學生到辦公室或示教室后再總結。總結時要有條理地分成1、2、310、住院醫師補充匯報病史。十七、臨床教學病例討論制度1、針對實習生的臨床教學病例討論由教研室組織。2、原則上每兩周進行次。3、討論通知應提前2天發出，包括討論地點、病例資料、影像病理資

24、料、應參加的人員等，應參加的實習醫師要求每人撰寫討論發言稿。4、討論由主治醫師及以上人員主持。5、專題討論的病例可以是實習大綱要求的現在住院病例或已收集在典型教學病例資料中的病例。6、首先由實習醫師匯報病史，住院醫師補充；實習生積極發言，可憑發言稿發言，參加討論的醫師要從實習醫師所能承受或理解的角度來分析臨床情況，有意識培養實習醫師比較正確的分析問題、解決問題的臨床思維。7、主持人總結時深入淺出地分析該病例的特點、診斷及診斷依據，深入淺出分析鑒別診斷，診療計劃，國外診療進展和本院的診療特色，可現場提問。8、討論結束時由主持人進行總結。9、參加討論的實習醫師準備的發言稿討論后交教研室備案；討論結

25、束后指定人員負責整理討論記錄。十八、修改實習生醫療文書制度1、實習醫師在病房輪轉時應書寫完整病歷，要求專科以上學生每周至少完成2份、中專學生至少每周完成1份，病歷在病人入院后24小時完成，不能用表格式病歷。2、完整病歷標準參照省病歷書寫規要求。3、完整病歷書寫后應及時提交給上級醫師修改，上級醫師應認真審查，用紅筆嚴格修改，每頁如修改5處以上則應叫學生重抄。4、有帶教任務的醫師開醫囑時，應先由實習醫師書寫，上級醫師親筆簽字。如學生還不具熟練則應草稿試寫，經修改確認后重抄到醫囑單，并由上級醫師親筆簽字。實習醫師不能代替執業醫師簽名，未經執業醫師簽字的醫囑不能執行。5、有帶教任務的醫師開申請單時，應

26、先由實習醫師書寫，上級醫師修改后并親筆簽字。6、因學生書寫錯誤，導致醫療糾紛或產生不良后果者，責任由帶教老師承擔。7、未認真指導學生書寫醫療文件屬帶教失職行為。十九、指導實習生操作制度1、直接帶教老師有指導實習生掌握常用臨床診療操作的義務和責任。2、操作前帶教老師與學生討論操作過程有關注意事項。3、老師、學生戴帽子、口罩。4、檢查病人(換藥項目要查看傷口情況，看完后用原敷料蓋好傷口)。5、學生洗手。6、學生準備操作器具。7、向病人問候、簡單解釋，說明來意。8、學生嚴格按操作規程及無菌原則進行操作，老師及時指導糾正。9、操作完畢向病人問候，交代注意事項，說再見。10、收拾好操作器具（換藥時須把換

27、下的敷料放進指定的污物桶）。11、清洗敷料盤，放到指定地點。12、洗手。13、帶教老師總結，指出優缺點，提出改進方法。二十、典型教學病例收集制度1、為保證臨床教學工作需要，按照教學大綱要求收集典型教學病例。2、各教研室在主任的領導支持下認真制定典型教學病例的收集方案并做好典型教學病例收集工作。3、以教研室為單位分別建立典型教學病例登記和檢索檔案，做到可實際應用于臨床教學。4、信息科病案室負責收集全院每年病種統計和各科病種情況，分析滿足臨床教學需要情況。5、臨床科室在工作實踐中發現具有良好的教學價值病例包括少見病、罕見病應予以收集登記。6、收集的方式可以有實體標本、影像資料、病案資料。7、屬于典

28、型病例的病案，在首頁示教欄目相應位置注明。二十一、教室管理制度1、醫院設有實習醫師專用教室一間，由科教科負責管理，供教學專用。2、教室配備有多媒體投影儀、幻燈機、投影幕、電視機等教學設備，教室及設備由專人專管。3、儀器、設備使用有記錄和使用人簽名。4、愛護電教設備，注意設備保養，嚴格操作規程，注意安全。除教學時間外，不得隨意開啟各種儀器、設備。儀器、設備用完后，應將所有電源切斷，人離開前，關好門窗，避免事故的發生。5、保持室安靜，不得大聲喧鬧；愛護公物，保持室清潔。6、教室的教學儀器、設備未經科教科同意不得外借。二十二、示教室管理制度1、醫院在各臨床教研室病區設示教室一間，供教學使用，示教室及

29、室教具由專人管理。2、每間示教室配備有電視機、DVD機、模型、標本、掛圖、看片燈、黑板、換藥盤、消毒盤、各種穿刺包、檢查床、桌、椅等教學用具。3、要愛護公物，損壞照價賠償；借用示教室及教具須經教研室批準同意。4、保持室清潔，不隨意亂放私人物品；保持室安靜，不得大聲喧鬧。5、注意節約水電紙，離開時注意關好門窗和水電開關。第二部分：教師管理一、主管院長職責1、在院臨床教學領導小組和院長的領導下，分管全院的臨床教學工作。2、指導教學管理人員制定年度教學工作計劃并組織實施，督促科教科對教學工作進行有效管理。3、每年主持召開二次以上全院臨床教學工作會議，研究和解決有關問題。4、每年主持二次以上教學行政查

30、房，檢查、督促規章制度的落實，指導臨床教學工作，解決教學問題。5、對教學各級管理機構和教學人員的工作進行質量監控，并將監控情況在院科主任會議上通報。6、加強各級教學人員的師德建設，提高教學意識。領導對各級教學人員教學能力培訓和全面考核，并對教學人員的使用、獎懲、晉升提出具體意見。7、領導開展教學研究和教學科研活動，加強對教學容、教學方法、教學手段的改革，主持全院教學、培訓、科研經驗交流會。8、領導開展教書育人活動，認真落實學生教管活動工作。9、不斷完善醫院的教學設施和條件，創造醫院優良的教學環境。10、每年對科教科和教研室教學工作進行檢查、評估。11、加強與醫學院校的聯系，及時了解上級教育、衛

31、生部門有關醫學教育的方針政策，以便調整我院的臨床教學工作方案。12、及時認真總結臨床教學工作的經驗教訓，向院臨床教學工作領導小組匯報，不斷提高教學管理工作和教學質量。二、科教科主任教學職責1、在分管臨床教學工作的院長領導下，具體組織實施全院的教學、教學教研、教師培訓工作。2、擬定有關教學各項規章制度及工作計劃，經分管院長審批后實施，并經常檢查及時總結、匯報。3、深入各科室、各教研室了解掌握情況、督促各種制度和常規的執行。4、組織實施院長教學行政查房。5、編制各醫學院校實習醫師的教學計劃和教學進度表及檢查落實情況。6、安排各醫學院校實習醫師的實習工作，不斷提高實習教學質量。7、組織對教學各環節進

32、行檢查、評估，組織評教評學，并將評估信息總結、反饋。8、組織全院開展教學科研活動，組織召開全院教學經驗交流會，組織教學成果申報。9、主持科教科教學工作會議，督促落實每月教學工作計劃。10、組織全院教學工作年度檢查評估工作。11、做好年度教學工作總結。三、科教科教學專職人員職責1、科教科教學專職管理人員包括教學干事和教學秘書。2、在科教科主任的領導下，協助制定及組織實施教學工作計劃。3、深入教研室、各教研組和有關科室，了解、掌握情況，督促各種制度和常規的執行，及時匯報，并采取措施提高教學質量。4、做好教學文件的下達、上傳工作，一切文件立冊登記。5、協助做好實習醫師的崗前培訓、醫德醫風教育和組織實

33、習醫師公共訓練課，每周抽查學生的紀律、病歷書寫等學習情況、宿舍衛生等。6、做好教學檔案資料的整理歸檔工作，做好教學設施、教學設備的管理、維護、保養工作，做好教學書籍、教學視聽教材、教學軟件的管理、使用登記工作。7、做好實習醫師的畢業實習鑒定工作。8、做好科教科主任交辦的其他教學工作。四、教研室主任職責1、教研室主任負責本教研室的教學管理工作。充分調動教研室全體帶教老師的積極性和創造性，團結協作，努力完成醫院下達的臨床教學任務，不斷提高教學質量。2、根據醫院下達的教學任務，負責制定本教研室的教學工作計劃與講課安排，上報科教科。組織落實教學計劃的實施，并進行指導檢查，以保證教學各項工作順利進行。3

34、、組織開展本教研室的教研活動，組織集體備課，檢查各課教案。組織教學查房和教學病例討論。4、組織對實習醫師進行黨的衛生工作方針和醫德醫風教育，提高學生的政治思想和職業道德水平。5、督促帶教老師對實習醫師所寫的醫療文書進行修改。6、定期聽取教學秘書的工作匯報，組織和檢查學生情況和帶教老師的帶教質量。7、親自主持實習醫師的轉科考試和集體評議出科鑒定。8、年終對本教研室工作進行總結，并提出意見和建議，上報科教科。五、教學秘書職責1、協助教研室主任搞好本教研室的臨床教學工作。2、在主任的指導下，制定本教研室的年度教學工作實施計劃，并具體負責組織實施。3、安排實習醫師的輪轉，落實實習醫師的入科教育。4、定

35、期了解掌握實習情況，如基本操作、病歷書寫、組織紀律、醫德醫風及教師的帶教方法等。督促各級教學人員確實完成醫院下達的教學任務。5、根據教學大綱的要求和臨床需要，安排教研室的教學查房及教學病例討論、臨床小講課。6、組織臨床業務的轉科考試，考陔前認真組織學生進行復習指導。7、做好年終教學工作總結，根據教學實踐中遇到的實際問題，提出意見和建議，上報教研室或教研組主任。8、負責本教研室的教學病例收集。9、負責收集實習醫師在實習過程中所提出的意見，及時逐級上報反映。10、負責本教研室的教學儀器設備和各類教具管理。11、負責管理好教學資料，建立完整的教學檔案。六、教師管理制度1、為保證教學質量，醫院聘任教學

36、經驗豐富、教學效果好、醫德醫風高尚的醫務人員為兼職教師。2、理論大課必須由副主任醫師以上人員擔任任課老師，臨床小講課必須由主治醫師以上人員擔任任課老師，帶教教師必須在本專業臨床工作3年以上的具有一定臨床經驗者可帶教進修生，在本專業臨床工作2年以上并具有一定臨床經驗者可帶教實習生。實行帶教老師資格審定制度。3、各教研組在每學年開學前將任課老師及帶教老師送科教科審批備案。開學后，教學人員應保證相對穩定，無特殊情況不得隨意變動。4、帶教老師要充分了解實習大綱計劃要求，指導學生參加病房或門診的一切醫療活動。5、帶教老師應嚴格按照病歷書寫規指導實習醫師書寫病歷，對各種醫療文書必須親自修改并親筆簽字。6、

37、嚴格醫療操作規，帶教老師必須親自指導實習醫師進行各種治療、操作。基本操作的帶教要規，讓學生有盡可能多的機會提高三基水平。7、按教學大綱要求和醫學院校的具體安排，抓好學生的實習階段操作能力診斷能力和病歷書寫能力的訓練與考核，保證臨床實習質量。8、以嚴格的要求、嚴肅的態度、嚴密的作風培養實習生的科學精神、組織紀律性及良好的醫德醫風。在教學中注重培養學生的基礎理論、基本知識和基本技能，培養分析問題、解決問題的臨床思維能力和實際操作能力，同時也要加強表達能力和心理素質的訓練。采取啟發式教學法，將理論聯系實際和實事的科學作風貫穿于教學。9、對待學生態度既要親切又要嚴格要求，關心學生的學習與生活。隨時了解

38、每個學生的實習情況，包括實習生的服務態度、學習成績、勞動紀律等。10、嚴格執行學生考勤制度，充分利用實習時間，不得隨意減少學時。11、在每科實習結束前所在教研組應及時組織有關人員完成對實習生的鑒定、評分。12、教師在完成每學年的教學任務后，應做好自我述職與鑒定，接受醫院的考核和考評。13、科教科、教研室應定期召開教師座談會，了解教師在臨床帶教中的動態和情況，收集教師對教學工作的意見和建議，不斷改進教學工作。14、建立健全教學管理規章制度，完善各級教學人員職責。開展評教評學活動，建立正常的教學秩序，提高教學質量。七、臨床帶教老師審定制度1、為保證臨床教學帶教質量，對直接帶教老師實行審定制度。2、

39、帶教老師府符合下列條件：大學本科學歷、具有2年（帶教實習生）或3年（帶教進修生）以上專業工作經歷、臨床業務素質良好。3、具有良好的臨床教學熱情和一定的臨床教學能力。4、能規指導學生開展診療工作，耐心修改醫療文書、開展教學查房、認真規指導學生操作。5、能為人師表言傳身教具有良好的醫德醫風。6、臨床帶教老師資格由本人自薦、教研室推薦、科教科審定的程序。7、每年由科教科公布帶教老師。八、主任醫師教學職責1、在教研室主任領導下，全面負責本學科領域臨床教學的業務指導作用。2、起臨床教學學科帶頭人作用，指導和組織下級教學人員的教學工作。3、主持開展教學查房工作和教學病例討淪，至少每兩周舉行一次，組織包括主

40、治醫帥、住院醫師、實習醫師在的教學查房及教學病例討論。4、主持開展本學科臨床教學的教研活動，至少每季度進行一次。5、指導主治醫師、住院醫師開展臨床教學工作，指導下級教學人員提高專業理論水平，改進教學方法和技術操作技能，提高教學水平和帶教能力。6、不斷總結教學經驗，每年至少開展或指導開展一項教學改革或教研科研。7、副主任醫師教學職責參照主任醫師職責。九、主治醫師教學職責1、在教研室主任的領導下，主任醫師的指導下，負責本學科具體臨床教學工作。2、承擔教研室分配的教學工作和教學行政工作，協助教研室主任做好學生的政治思想工作及教學管理工作。3、全面熟悉本科室病人的病情，掌握近期病情的演變情況。4、熟悉

41、教學容，重視學生的基礎理論知識及操作技能培訓。5、帶領本科實習醫師的日常查房、實際技術操作工作。指導實習醫師的臨床操作時，查體示要規化、手法、順序要正確。6、開展教學查房工作，每兩周至少舉行一次。為人師表、禮貌待人、體恤病人、儀表端莊、談吐文雅，結合病例深入討論，提出正確診療計劃。正確引導學生的臨床思維， 耐心解答有關問題。7、組織臨床病例討論，每兩周至少舉行一次。結合實習容及本科室實際經驗，啟發學生分析問題、解決問題的能力。8、積極參加本學科臨床教學的教研活動，每季度至少參加一次。9、具體指導住院醫師開展臨床教學工作。10、不斷總結教學經驗，每年至少開展或參加一項教學改革或教研科研，完成一篇

42、教學論文。11、實習結束時對學生的思想品德業務技能進行綜合評定。12、完成其他臨床教學丁作。十、住院醫師教學職責1、在教研室主任的領導下，主任醫師和主治醫師的指導下，負責本學科具體臨床教學工作。2、承擔畢業實習的臨床帶教任務，責任心強，帶教意識強。3、熱情指導、因材施教。按“跟診、試診、獨立診療”三步驟對學生進行教學、發現問題及時糾正或向上級醫師匯報。4、每天具體指導實習醫師的日常工作，包括具體指導病房診療工作、門診診療工作、病歷書寫、醫囑、申請單、臨床診療操作等工作。按時檢查修改學生的醫療文書，做到認真負責、一絲不茍。5、對實習醫師加強日常管理和考核，實習醫師操作時一定要有上級醫師在場。6、

43、重視學生的基本技能訓練，培養學生獨立分析問題和解決問題的能力。7、言傳身教，注意醫德醫風教育，培養良好的醫德。8、協助上級醫師組織病例討論、教學查房，對學生進行出科考試、考核等工作。9、積極參加本學科臨床教學的教研活動，每季度至少參加進行一次。10、不斷總結教學經驗，每年至少開展或參加一項教學改革或教研科研。11、完成其他臨床教學工作。十一、帶教老師規教學培訓制度1、建立院科二級帶教老師規教學培訓機制，努力提高帶教老師的教學水平。2、教研室主任、科主任對本科帶教老師、上級醫師對下級醫師的帶教工作要經常予以檢查、指導，做好傳、幫、帶、教。3、教研室每年至少進行2次規教學查房示表演，挑選教學經驗、

44、教學效果較好、帶教查房比較規的帶教老師表演，組織科帶教老師參觀、評教、學習。4、科教科每年組織一次全院的教學查房示，或邀請院外教學專家做教學講座和教學查房示。5、科教科組織教學秘書、帶教老師到醫學院校或其他教學醫院參觀學習。6、帶教老師要自覺地參加院院外教學研究的講座和示教，提高教學意識和教學水平。7、創造機會選送教學秘書和帶教老師到高等醫學院校接受教學培訓或進修。十二、教學年度考核制度一、考核原則：分清職責、分開指標、分類考核、分別獎懲。二、考核辦法：每年年終由院教學領導小組組織考核一次，考核結果分優秀、良好、合格、不合格。考核時主要看指標完成情況和平時考察相結合，有一項主要指標未完成即定為

45、不合格。三、獎懲辦法：考核結果記入個人業績檔案，考核定為優秀可推薦參加優秀帶教老師評選，考核不合格進行全院通報批評。四、考核指標：（一）教學主管：1、明確教學職責，對全院臨床教學工作負責；2、每年組織主持召開全院臨床教學工作會議2次以上，主持召開帶教老師座談會2次；3、每年組織主持教學行政查房2次以上；4、每年檢查督促科教科、教研室落實工作情況4次以上。（二）科教科：1、協助制定有關教學管理制度，做好有關教學計劃的實施、檢查、指導、總結等工作；2、做好教研室、帶教老師的教學質量檢查考核等工作；3、完成各高等醫學院校的各種教學任務，按照教學(實習)大綱的要求制定具體的實習實施計劃、教學進度表、實

46、習輪轉安排表等；4、完成學生上崗前培訓、醫德醫風教育、實習結束前的考核鑒定等工作；開展評教評學活動；5、開展教學研究，每年有一篇教學研究論文。（三）教研室：1、每年有臨床教學計劃、總結，完成教學任務好；2、完成各種教學任務，檢查、督促教研室帶教老師的日常教學工作完成落實情況；及時整改、糾正缺陷；3、每年有4次教學工作會議、4次的集體備課、4次的醫德醫風教育，每兩周開展一次教學查房、每兩周開展一次教學病例討論；4、布置完成學生出科考試考核，實習集體討論評價制度；5、開展教學研究，每年有一篇教學研究論文。（四）帶教老師：1、為人師表，遵守各項教學工作制度；2、按要求認真完成指定的帶教任務，如具體帶

47、教、病例討論、教學查房、出科考核等；3、督促、指導學生完成完整病歷，修改病歷、病程記錄、階段小結、各種申請單、醫囑、出院記錄等；4、規指導學生進行與本專業有關的臨床操作（如拆線、換藥、胸穿、腰穿等）；5、積極參與醫德醫風教育、不斷總結教學經驗、搜集典型病例、開展教學研究。（五）辦公室：1、做好學生來院實習時的住宿安排和離院時的移交等工作；2、做好學生后勤生活保障工作；3、完善學生宿舍的安全衛生的管理制度；4，做好水電等設施的日常維護。（六）信息科：1、完善圖書借閱制度，學生借閱記錄清楚；2、白天周一至周五8：0011：30，14：3017：30。3、經過同意允許學生免費上網查詢有關學習資料。十

48、三、教學工作獎懲規定為促進教學管理，提高教學工作質量，每學年按醫院工作考核評議結果、師生座談會反饋意見進行評教評優活動，對學年度教學工作完成出色、帶教工作做得好的教研室和帶教老師給予精神上、物質上的獎勵，對考核不合格的帶教教研室和個人按情況作出處罰，以達到“以評促教”的目的。1、先進教研室：每學年評選一次，以學年度(教學工作考核考評)為標準，總得分前二名分別給予獎勵。2、優秀帶教老師：每學年評選一次，以實習生投票及醫院、科教科、教研室及對帶教老師考評結果為基礎，各教研室按一定比例評選。并給予獎勵。3、處罰：對考評不合格的教研室和帶教老師予以以下處罰：考核成績低于70分，年終該教研室主任、教學秘

49、書不得評“先進工作者”、年終業務業績考核不得評“優秀”。教研室工作考核不合格，年終給予通報批評，同時扣發該教研室一定比例的獎金。根據實習生投票、教師考核評價表、教研室提供情況，得分不合格的帶教老師給予批評教育，年終扣發一定比例的獎金，并記入考核檔案，取消帶教老師資格。4、獎懲規定的審定執行：在主管院長的領導下，科教科具體執行，每年將考核結果報院領導班子復審、批準。院領導班子批準后由科教科通知財務科備案、執行。十四、臨床優秀帶教老師評選制度1、評選的對象為從事臨床教學帶教的一線人員或管理人員。2、熱愛臨床教學工作，教學認真負責、教學態度積極，醫德高尚、為人師表，具有良好的職業道德。3、明確教學目

50、標，嚴格按教學大綱要求，圓滿完成教學任務。認真指導病歷書寫、查房操作、積極進行小講課、轉科考試考核、實習鑒定等業務工作。4、教學經驗豐富，教學體現三嚴作風(嚴格要求、嚴肅態度、嚴密作風)，教學效果好。5、注重教學方法和藝術，能理論聯系實際，注重基本理論、基本知識教學，各項示操作達到標準化。6、激發和重視學生的學習興趣，重視培養學生的各種能力，注意培養提高學生的心理素質，關心學生的學習和生活。7、結合臨床教學開展教學方法的研究，撰寫一篇以上的教學論文。8、評選辦法：每年在年終進行評選，有關科室可推薦l一3名候選人，向學生發放調查問卷，臨床教研室初步評選，院教學領導小組確定。9、被選為優秀帶教老師

51、的醫院給予適當獎勵，可繼續推薦向上級主管部門或高等院校推薦評選。10、臨床教學先進科室的評選辦法與優秀帶教老師評選辦法相同。全院每年表彰優秀帶教老師58名，臨床教學先進科室12個。十五、推薦申報兼職教學職稱制度一、推薦申報兼職教授條件：1、被醫院聘為正高職稱滿3年以上；2、從事臨床教學一線或管理工作人員；3、臨床教研室成員；4、任職以來在省級以上刊物發表論文3篇；5、年度業務及教學考核合格；6、與掛鉤高等醫學院校開展協作科研課題(第3作者以)。二、推薦申報兼職副教授條件：1、被醫院聘為副高職稱滿3年以上；2、從事臨床教學一線或管理工作人員；3、臨床教研室成員；4、任職以來存省級以上刊物發表論文

52、2篇；5、年度業務及教學考核合格；6、與掛鉤高等醫學院校開展協作科研課題(第3作者以)。三、推薦申報兼職講師條件：1、被醫院聘為中級職稱滿3年以上；2、從事臨床教學一線或管理工作人員；3、臨床教研室或教研組成員；4任職以來在省級以上刊物發表論文1篇；5、年度業務及教學考核合格；6、與掛鉤高等醫學院校開展協作科研課題(第3作者以)。四、申報評審教學兼職職稱的程序：1、掛鉤高等醫學院校評審通知；2、個人申請，所在教研室初步推薦，科教科初步審核，院教學領導小組研究初步確定。3、高等醫學院校高評委評審通過，任期按高等醫學院校聘任為準。4、兼職教學職稱不與工資津貼等福利掛鉤。第三部分：實習醫師管理實習醫

53、師管理制度我院實習教學工作實行院長負責制，由分管副院長負責，科教科在分管院長領導下實施教學管理工作，各教研室、組負責實習教學。到我院實習必須預先聯系，由科教科負責接收實習生、統籌安排實習，科室及個人不得擅自接收實習生。實習生來院后需經科教科登記，安排到各科室進行實習。一、申請手續：實習生來院實習，需持學校正式介紹信，到科教科辦理相關報到手續，科教科根據各院校實習計劃，安排實習生到各科室實習。二、實習生管理實行計分制：實習期間以100分為滿分，80分以上為優良，60-79分為合格，59分以下為不合格，實習期間如扣分至59分以下將取消實習資格，退回原學校。三、實習生管理要求：1、實習生應提交實習大

54、綱、實習計劃；實習生來院報到時，提交實習人員、專業、聯系及各專業組的組長；實習安排、輪科由科教科根據各院校實習大綱及實習計劃制定。實習生應嚴格按照實習大綱入科實習，各科室按實習計劃指定高年資住院醫師以上人員負責臨床實習帶教工作，理論課、病例討論、光盤視聽教學每-至兩周安排一次，實習生必須參加，無故遲到、早退一次扣1分，無故缺席一次扣5分。2、實習生必須嚴格遵守醫院規章制度，服從醫院和科室領導的安排，尊重帶教老師；每天須提前30分鐘上班，在交班前巡視病房，及時向帶教老師匯報病情，做好查房準備。3、實習生無處方權，處方、病歷及各種醫療文件必須有帶教老師審核后簽名方能生效，各項醫療操作必須在上級醫師

55、、藥師、護師、技師的具體指導下進行；在實習期間發生因工作不負責，粗心大意，造成醫療設備、儀器、器材的損壞，應按賠償制度的規定賠償損失，并視情節嚴重扣5-10分。4、實習生來院后如工作表現或服務態度不符合要求，在科室上網、玩游戲、嬉鬧、無故遲到、早退或違反醫院相關規章制度者，每次扣2-5分，經科室責令改正、屢教不改者由科室提出意見上報科教科，經核查落實后，由科教科通知院校，取消其實習資格，退回原學校。5、實習生應認真作好自我鑒定，在醫院輪轉實習前，交帶教老師及科室負責人分別對實習生作出科室鑒定，最后由科教科作出鑒定意見并蓋章。6、各項實習結束返校前，各實習生務必將所借實習單位的生活用品、圖書館書

56、籍等整理歸還。三、實習生休假、請假相關規定及缺勤相應處理規定： （一）節假日法定假日，按醫院規定安排休息。長假期原則上在醫院休息，若確需離開醫院，需書面向科室負責人及科教科辦理請假手續，否則，由其本人承擔一切后果。 （二）請假規定1、因病或有事請假，應嚴格履行請假手續，必須由本人書面向科室負責人請假批準，并報科教科審批、備案。除特殊原因外，不得由他人代請假或利用通訊工具間接請假，更不允許未經準假而擅自離開醫院，否則作曠工處理。 2、請假手續（1）因急病缺勤，可由小組長代呈報告。 （2）慢性疾病或因事請假，必須先經批準假后方可離開工作崗位。 （3）請假一天以上應有書面申請，病假應有疾病證明書。 3、病事假審批權限 2-3天由科主任審批報科教科備案；4-7天由科主任提意見后由科教科審批（學校、醫院規定的考研、人才交流、