1、優秀教師學習心得體會五篇優秀教師學習心得體會（ 一 ）在學校的組織下，我學習了國家發展希望在教育，辦好教育希望在教師， 我受益匪淺。我深深體會到：人世間，最無私、最寬厚的是愛，愛心是人的一種積極的高尚的情感，是人的行為的動力，愛可以產生融化冰雪的力量，愛心所至，金石為開。一、濃厚的愛心，滋潤學生的心田。霍姆林斯基說：" 教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個學生。"教師的愛是建立在對教育工作的事業心和責任感上面的，有這樣一個分式是：親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤下，學生感到集體的溫暖和舒適，從而激發起奮進的欲望。不斷學習，使用好手中的指揮棒，讓學生在愛的旋律中，

2、譜寫人生樂章。我班有位小陳的同學，他是先天的斜視，不僅這樣，接受能力較差，易忘。剛入一年級時，說話不清楚，寫每一個字，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著，身子傾斜，渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認。看到這樣，我真為這個孩子感到心酸。別的孩子書寫時，我就后把手的教他寫 0橫、豎等等。做練習是的學生早已找好了題號，可是他連書的面數還沒翻到。每次我都幫他畫好題號。就連同桌，也常常告他的狀：" 老師，小陳把我的本壓出皺了"。在做練習時他的筆、橡皮也是經常滾落在地，不是找不到這個，就是找不到那個。剛剛包的書、釘好的本，不幾天，就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的

3、同時，告訴全班同學要多關心和照顧小陳，因為他天生的不幸，他在學習上比我們每個同學付出的都要多。在我的關愛下，全班的同學也都學著來照顧和幫助小陳，不再聽見有告他的狀了。有了成功的第一次，第二次，第三次漸漸地他的自信心增強了，他能寫出一個端正的字來。現在小陳仍在繼續努力，希望自已的作業本上，有一天也能得上鮮紅的"一百分"。" 愛，是最好的老師" 。愛生，不是一句口號，它構筑在理解、尊重和奉獻之上。為了學生我付出了很多，同時我也得到了愛的回報。我得到了學生的信任，家長的贊許，同事的任可。可以說，一次次的成功的教育，這里面飽含著教師無數次的付出。 從無數次付出中

4、，我也體會到了給予的快樂。這是其它行業的人得不到的快樂、滿足。二、培養愛心、學生有愛心，將來才能去愛他人，愛集體，才能回報社會。今年浙江的一位中學生，因為媽媽對他的學習管的太嚴，用錘子將媽媽打死。黑龍江省有一名小學生，因為媽媽不給錢去玩電子游戲，而將媽媽殺死等等這樣的事件。 在近些年來發生的還少嗎?他們不正是缺少了愛，缺少了對父母的愛，甚至喪失了最起碼的人性嗎?教育學生首先是愛他人。當然讓學生有愛心，班主任老師更要對學生付出愛心，制定計劃，嚴格教育，加強管理是愛。通過各種活動培養學生高尚的情操是愛。給學生開設學習方法是愛。家長會和學生們一起分析學習起落的原因是愛。對學生一視同仁是愛。在班級里，

5、我配合班主任共同召開了把愛心獻給他人的主題隊會。在學校組織的手拉手活動中幫助學生結對子，課間我常常同他們交談。了解他們的心理，使學生明白要有愛心，先要學會愛他人。愛父母，因為父母給予了你的生命。愛老師，因為老師教授你學業。愛朋友，因為朋友送給你友誼。一句話，一杯水，一個眼神，一種動作都可以傳遞愛。其次，是熱愛集體。關心集體就是要從小事做起：上課不遲到，不說話，課上不大聲喧嘩，上好兩操，搞好衛生清掃，積極參加班級和學校組織的活動，注重班級榮譽。這些小事做好了。集體的風格逐漸形成。主題隊會是培養學生對集體、對祖國的熱愛是最佳時機。去年的 迎澳門回歸。今年的臺灣在我心中主題隊會，學生積極收集資料、和

6、老師策劃內容，主動借道具、借服裝，學生積極主動參予，積極性十分高漲。兩次隊會被評為第一名。這不正是熱愛集體，熱愛祖國的生動一課嗎?此后，同學們的集體榮譽感增強了，集體觀念加深了。每位同學為工同營造這個合諧的家而努力。學校號召學生收集廢品，同學們能按規定完成任務。越野賽上同學們能努力發揮自已的而惋惜。班級的毛巾舊了，有的同學主動搖拿來新毛巾; 垃圾袋用完了，有的同學又悄悄從家帶來; 學生有了把班級當成家的觀念，班級集體有了向心力、凝聚力。我和同學們都深深地愛著我們的家庭班級。再次，是回報社會，"愛人者，人恒愛之"，學生說老師是園丁，用心血換來了滿園春色盡芳菲。風風雨雨、坎坎坷

7、坷的九年教育之路，我奉獻自已的一片愛心，同時也獲得了學生們那純真的愛，我得到了用金錢無法買來的精神財富。這是從事其它職業的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發出濃郁的芳香，讓每一個靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現出無窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子，在這快沃土中茁壯成長，創造出美好的明天。優秀教師學習心得體會（ 二 ）今天，是我在這樣的大堂里第二次聽到“掃除力”這個名詞。讓我對這個掃除力又有了一定的更深刻的認識。第一次聽到這個詞語的時候，緊緊只是把這個詞語當成一種認識，就是在自己的意識里面時刻提醒自己：在生活或者學習中的任何

8、方面都要有這樣的認識，注意維護身體和學習環境的清潔，讓自己有一個美好的生活感覺。如果說，在這個層次上還有更高的覺悟的話，就是會在自己的人際圈子里時刻提醒自己的朋友和親人，也要時時刻刻地保持干凈。但是，今天再一次聽到這個名詞的時候。我的心里卻有著強烈的震撼。聯想到自己的平時生活，聯想到自己的床鋪、宿舍地板以及自己辦公的辦公桌，甚至在平時在生活中總是尋找遺失的事物的著急，我明白了：掃除力不僅僅只是一種意識，也不是一種優雅的語言，更是一種真真切切的實踐。回到宿舍后，我的眼睛直發亮，原本錯亂的、臟亂的東西都變得了井然有序。地板也被重重地拖掃了一把，閃閃發光。這就是掃除力的魔力。在接下來的日子里，除了在

9、外界上做好的掃除，也要經常地掃除留在內心的污漬，做一個陽光明媚的新人。優秀教師學習心得體會（ 三 ）一個好教師還必須十分重視言傳 外的 身教 ，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為，所以學習對于老師來說很重要。通過寒假的學習結合自己的工作實際，深入領會、認真總結，主要心得如下：一、堅持以人為本作為教育工作者，我們主要以學生為中心，全心全意為學生服務，想方設法讓學生加強個人思想意識，轉變學習觀念要我學 轉變為 我要學 ; 逐漸培養學生學習自主性， 真正懂得學生讀什么; 切實做到教書育人，教會學生做事先做人。 通過課堂講授、課堂討論、課堂活動等方式

10、讓學生感受到得到重視，逐步樹立自信，勇于展現自己。作為老師要注重以人為本，以學生為中心，促進學生的全面發展，是教育的根本任務所在，也是教育科學發展的根本目的。注重學生的全面發展，注意保護和培養學生的個性能力的發展，尊重學生身心健康發展的特點及教育的規律，使學生生動活潑的積極主動地發展自己的個性。所以，我會繼續努力，為我所教的孩子尋找幸福的感覺，可能是一個微笑，可能是一件關心他的話，可能是一件小事。微笑就是和氣、樂觀、開心、快樂。微笑是對學生最直接的語言。老師的一個微笑，對學生來說是一種鼓勵，是一種信任。我們經常會為一些學生的不當行為苦惱或者懊惱。如果，作為老師的我們，能夠以微笑對待，可能能將事

11、情順利、恰當的解決。與此同時，微笑生活，微笑工作更為重要。每天我們要做的事很多, 要遇到各式學生和家長也不少。所以要有一個良好的心態，微笑著去面對學生，微笑著去做每一件事情。健康和微笑是密切相連的。人只有微笑生活, 才會擁有健康。所以我們要懂得微笑，要有一個健康的心理。其實， 工作好比是品茶，只有越品才會越有味，越品越精神。微笑著面對工作，事情工作都會順利起來。所以保持微笑的態度來面對工作，也很重要。挑戰自己，完善自己，發展自己。設定好目標，我將向著目標前進，在過程中微笑面對。第二.嚴于律己，為人師表。以身立教、 為人師表， 這是教師職業道德的重要內容。教師榜樣作為一種具體的形象具有強烈的暗示

12、和感染的教育力量，對學生具有潛移默化的特殊作用。以身作則，為人師表，也一直是我國教師的傳統美德。我國春秋時期偉大的思想家和教育家孔子就明確了教師示范性 的特點。他說，其身正，不令則行; 其身不正，雖令不從。到了唐代，做為文學家同時又是教育家的韓愈則進一步提出教師應以身立教 的觀點。 我國偉大的人民教育家陶行知先生更是我們教師的杰出典范，他不僅倡導 教師應當以身作則， 以身教人者腳己，而且身體力行，鞠躬盡瘁。第三熱愛學生，關心學生。古往今來，中外教育家無不重視師生之間的情感關系，并把它視為教師的一種美德。魯迅先生說過：教育植根于愛。愛，是教育的前提，沒有愛，就沒有教育。教師對學生的愛，是教師的天

13、職，是一種具有偉大意義的情感活動。同時，教師對學生的愛，也是一種巨大的教育力量。心理學研究證明：愛，可以產生模仿的意向。教師愛學生，不僅能給學生難以想象的信心和力量，還可以使學生在和教師的交往中，對教師的形象感到更為親切，自覺不自覺地尊敬、愛戴教師，模仿其言行，在潛移默化中接受教師的全面影響。這就是所謂的親其師，信其道。發自內心地去愛學生，學生也會發自內心地愛上你，并且愛上你所教的學科，我對此是有著深切的感受的。我教的三年級，班上有一個叫李倩的學生，她坐在教室的最后面，上課從來不發言，也對美術沒興趣。為了提高她的自信心，激發她的興趣，我多次找她談心，鼓勵她，并且在同學面前適時地表揚她的畫。我讓

14、她品嘗進步帶來的快樂。李倩有一次在作業本中夾了張紙條，上面寫道：謝謝你李老師，你就是上天派來的天使，讓我對學習產生了興趣，我要勇敢地探索知識的世界。這樣的紙條，哪個老師看到了不激動呢?當然，我在工作中存在著很多很多的不足。教學多年，有了倦怠感，當學生的表現達不到自己的要求時，我也會發火，對他們大喊大叫。從內心深處公平地對待每一位學生，我不能完全做到。但是，我愿意努力，我希望我能在文化素養和道德素養方面，不斷進步，不斷提高。優秀教師學習心得體會（ 四 ）幾年前， 一位我很敬重的老師曾說過一句讓我終身難忘的話， “人， 要向內求。當時的我還只能朦朧地體會到其中大有深意，至于深意到底是什么，那時我說

15、不出來。隨著我在社會的大泥潭里開始自己的摸爬滾打，這句話在我腦海中不斷回響，“人，要向內求。 ” 外在的價值目標總是清晰地擺放在我們眼前，供我們追尋，一個緊接著一個，甚至紛擁而至，令人迷失其中，不知所往。如果人的成長只需要滿足不同層次的外在價值目標，那為什么有的人功成名就后仍不能獲得內心的喜悅呢因為，人的成長還有一個更重要的維度，那就是內在的精神追尋。這次假期教師培訓的開篇是長沙市首席名師朱愛朝老師，她讓我對“人，要向內求”這句話有了更深的體悟。一位語文老師的根扎在哪里，有多深廣，這一切會對她的學生產生怎樣深遠的影響。這些影響的重要性不在于獲得多少知識和技能，而在于涵養了一顆怎樣的心。知識和技

16、能是外在的，而心靈的體驗成長是內在的。知識是一個結論，體驗是一個過程，在一門課上要學到知識不難，要獲得豐富的成長體驗卻殊為不易。朱老師用她的內涵和眼界為孩子們創造了無數優質的體驗過程，她自己的教育生活也因此到達了竇桂梅老師所說的“氣象萬千”的境界。外在的價值目標和內在的精神追求如果是一個坐標系中的兩條軸，人應當在其中尋求怎樣的平衡點，老師應該引領孩子成長到坐標系中的哪一個位置?這是朱老師觸發我去思考的問題。朱老師自己是用吟誦和自然觀察來喚醒孩子們的內心世界，用藝術讓孩子的個體生命和世界連接，讓孩子們長在世界里，這是一種多么美好的狀態 ! 我們班的孩子被我喚作“小麥苗”，他們長在砂小麥田班這片土

17、地上，從一年級開始，我也一直在留心摸索著做一些觸發、培育的事情，帶孩子讀更多的好書，給孩子們朗讀我的母語課， 用我自己的一點點小智慧去呵護孩子們眼睛里的好奇心和純真的天性，試著營造一種像森林一樣自然的生態圈，漸漸地也有一些收獲，不過如何讓他們獲得更持久更深廣的精神滋養，這條路還需且行且探索，希望孩子 們長成大樹的那一天，我的教育之路也能開出一朵理想之花優秀教師學習心得體會（ 五 ）一年紛繁的工作結束了，人的心好像也沉靜了下來。20xx 年的第一次教師寒假 培訓，窗外冷雨淅淅，會場內朱愛朝老師的話語卻如春風細雨般無聲地浸潤著每一位教育者的心田。“在背離自然，追求繁榮的路上，要想自己的來歷和出生的故鄉。 ”朱老師用這樣一段話開始了她用藝術的方式和世界連接的講話。此時此刻的我們，就像朱老師的一個個學生，在她的帶領下，一步步走進吟誦的世界、投入大地的懷抱，在她二十四節氣和七十二候的故事里，領略自然世界的呼吸和節奏。朱老師說： “孩子會帶我們去我們該去的地方。 ”這句話讓我恍然大悟，朱老師對于兒童的教育和引導是如此地自然、簡單，讓我們為她的智慧所折服，原因大概也就在此吧：順應孩子的天性，讓孩子來做引領我們成長的天使。正如朱老師引用的鹽野米松在留住手藝里的一段話一樣： “手藝人了解素材的特性，磨練自己的技藝，作出好的東西。這是他們的生活本身，是他們的人生哲學。而工廠追求的是統一的