1、天津市校園足球活動(dòng) 開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究天津市校園足球活動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究李淼，郭保群，閆榮樂，王超（天津市華明中學(xué)，天津東麗區(qū) 300300 ）李淼（ 1986-），中二，本科。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練摘要： 本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法等方法，對(duì)天津市校園足球活動(dòng)開展現(xiàn)狀進(jìn)行研究. 研究結(jié)果表明：校園足球開展初期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球的參與程度、班主任支持程度較低，足球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的地位缺失；家長(zhǎng)對(duì)校園足球活動(dòng)開展的意義與作用不夠了解，家長(zhǎng)更喜歡孩子參加其它體育項(xiàng)目，而不是足球；首批示范學(xué)校的場(chǎng)地器材設(shè)施比較完善，但學(xué)校內(nèi)部舉行足球活動(dòng)次數(shù)、形式少，未充分利用學(xué)校內(nèi)部資源，且示范校對(duì)足球活動(dòng)

2、在學(xué)校內(nèi)的宣傳力度較差；競(jìng)賽時(shí)間安排影響校園足球隊(duì)員的學(xué)習(xí)，競(jìng)賽組織沒有充分利用寒暑假時(shí)間；校園足球隊(duì)參加的比賽水平、年均比賽場(chǎng)次達(dá)不到培養(yǎng)優(yōu)秀足球人才的要求；訓(xùn)練與競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)緊張，更滿足不了活動(dòng)開展中其他費(fèi)用需要。關(guān)鍵詞： 天津市；校園足球；開展現(xiàn)狀天津市是我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)之鄉(xiāng)，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，學(xué)校足球深受廣大青少年喜愛，并有一定的影響和基礎(chǔ)。2009 年 9 月 26 日天津市舉行了校園足球活動(dòng)啟動(dòng)儀式，各區(qū)縣有共計(jì)60 所小學(xué)和30 所中學(xué)被命名為足球示范學(xué)校。天津市教委，天津市體育局把校園足球活動(dòng)列入全市學(xué)校體育活動(dòng)發(fā)展的規(guī)劃中。未來幾年，要促進(jìn)天津市校園足球活動(dòng)的健康發(fā)展，首先面臨的問

3、題就是校園足球活動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)研。1 研究對(duì)象與方法1.1 研究對(duì)象本文研究對(duì)象為天津市校園足球活動(dòng)小學(xué)、初中示范學(xué)校，調(diào)查對(duì)象為示范學(xué)校足球教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)校足球隊(duì)隊(duì)員。本文根據(jù)示范學(xué)校在各區(qū)分布情況（表1、表2）,抽取其中的30所小學(xué)、15所中學(xué)學(xué)校作為調(diào)查對(duì)象。其中，示范中學(xué)：南開區(qū) 4所，其他各區(qū)分別1所。示范小學(xué)：南開區(qū) 6所，河?xùn)|、河西、河北、和平紅橋區(qū)各 4所，其它各區(qū)各1所。表1天津市校園足球初中示范學(xué)校各區(qū)分布情況南開河河河和西北寧河紅武清西東北發(fā)港平青辰縣橋?qū)W校19551111111112各區(qū)南開河河河開大和西北寧河紅武東區(qū)西東北發(fā)港平青辰縣橋清麗學(xué)校211191

4、0233423133101.2研究方法1.2.1. 文獻(xiàn)資料法查閱開展校園足球活動(dòng)的論文，運(yùn)用Internet工具對(duì)我國(guó)青少年校園足球活動(dòng)官方網(wǎng)站與校園足球活動(dòng)天津市-騰訊博客進(jìn)行定期瀏覽，以了解校園足 球活動(dòng)的最新動(dòng)態(tài)。1.2.2. 問卷調(diào)查法設(shè)計(jì)相關(guān)問卷并進(jìn)行效度檢驗(yàn)。對(duì)天津市校園足球示范學(xué)校足球教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)以及校足球隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行問卷調(diào)查，進(jìn)而對(duì)問卷進(jìn)行分析。表3問卷發(fā)放及回收情況統(tǒng)計(jì)發(fā)放數(shù)量回收數(shù)量回收率后效問卷數(shù)量足球教師問9090100%90100%卷家長(zhǎng)問卷20019798.5%19297.46%普通學(xué)生問50048396.6%47297.72%卷校隊(duì)隊(duì)員1009999%96

5、96.97%為確保問卷有效性，采用邏輯分析方法，對(duì)問卷進(jìn)行邏輯性分析，并將相關(guān)問卷呈送有關(guān)專家進(jìn)行效度檢驗(yàn)，檢驗(yàn)結(jié)果見下表 4。問卷基本滿足論文的 攢寫要求。表4問卷效度檢驗(yàn)情況統(tǒng)計(jì)表非常泓忠比較泓思丫兩點(diǎn)、不太丫的點(diǎn)、不兩點(diǎn)、檢驗(yàn)結(jié)果15200百分比12.5%62.5%25%00為了解問卷調(diào)查的可信度，問卷回收兩周后，對(duì)南開區(qū)部分學(xué)校同一對(duì)象 進(jìn)行了二次調(diào)查，將兩次調(diào)查的結(jié)果用相關(guān)系數(shù)進(jìn)行信度檢驗(yàn)，計(jì)算出足球教 師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及校足球隊(duì)隊(duì)員問卷的相關(guān)系數(shù)分別為R1=0.856、R2=0.873、R3=0.828、R4=0.838,結(jié)果證明問卷具有可用的信度。1.2.3. 訪談法根據(jù)論文需

6、要，對(duì)有關(guān)專家、示范小學(xué)、初中學(xué)校有關(guān)人員進(jìn)行訪問，對(duì) 天津市校園足球活動(dòng)開展現(xiàn)狀進(jìn)行了探討和交流，從中獲得寶貴的意見和建 議。1.2.4. 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法利用SPS印口 EXCE此子表格軟件對(duì)問卷調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的 整理分析，并將部分分析結(jié)果制成表格、圖表在文中逐一體現(xiàn)出來。1.2.5. 輯分析法運(yùn)用相關(guān)的邏輯學(xué)方法對(duì)整理后的數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行綜合分析。1.1.1 果與分析1.1.2 1學(xué)校對(duì)開展校園足球活動(dòng)的態(tài)度2.1.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度一個(gè)地區(qū)，一個(gè)學(xué)校足球活動(dòng)開展的好與壞，除受其足球氛圍、資金經(jīng)費(fèi) 水平的制約外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度也是一個(gè)決定性的影響因素。領(lǐng)導(dǎo)積極參 與并能大力

7、支持，足球活動(dòng)就可以搞好。表5示范學(xué)校對(duì)校園足球活動(dòng)的重視程度統(tǒng)計(jì)表非常重視重視不重視極不重視人數(shù)（人）112639140比例（%12.22%28.89%43.33%15.56%0%圖1小學(xué)、初中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球活動(dòng)的重視程度表5顯示：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視活動(dòng)開展的占12.22%,重視的占28.89%,股的占43.33%,不重視的占15.56%,極不重視的占0%雖然國(guó)家體育總局對(duì) 天津市校園足球?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行多次培訓(xùn)，培訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭認(rèn)真 落實(shí)校園足球的開展，但示范學(xué)校對(duì)校園足球活動(dòng)的開展重視程度仍是不高， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并沒有按照國(guó)家體育總局的實(shí)施方案，認(rèn)真貫徹落實(shí)，足球在學(xué)校的 地位缺失

8、。圖1顯示：從階段類別上來看，小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比初中重視程度相對(duì)較高這是由于初中階段的學(xué)生面臨升學(xué)問題，學(xué)生學(xué)業(yè)更重，學(xué)校更加注重學(xué)生的 智育，使初中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球活動(dòng)開展重視程度相對(duì)小學(xué)較低。2.1.2 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與校園足球活動(dòng)的方式學(xué)校的思想教育與日常管理工作都是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下進(jìn)行，校園足球 開展過程中，如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真正融入到足球活動(dòng)中，則能有效激發(fā)班主任、足 球教師、學(xué)生參與足球的積極性，從而更深刻影響校園足球活動(dòng)的開展。表6學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與校園足球方式統(tǒng)計(jì)表直接過問間接過問人數(shù)（人）8203824比例（%8.8922.2242.2226.67圖2學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)足球開展參與方式從表6、圖2顯

9、示：校園足球活動(dòng)的開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接過問的占 8.89%, 間接過問的占22.22%,很少過問占42.22%,而兒乎從不過問的占26.67%。學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)很少過問和從不過問的占較大部分，這說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球的開展參與程度較低2.1.3 班主任老師對(duì)足球活動(dòng)的支持情況班主任老師的主要任務(wù)是了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、影響學(xué)生。可以說班主任與學(xué)生關(guān)系最密切，最了解學(xué)生，如果班主任老師都去支持開展校園足球，積極引導(dǎo)學(xué)生參與足球活動(dòng)，足球在學(xué)校的地位就會(huì)逐漸變高。表7班主任老師對(duì)足球活動(dòng)的支持情況統(tǒng)計(jì)表支持不清楚不支持人數(shù)（人）192447比例（%21.1126.6752.22表7顯示：班主任支持

10、足球活動(dòng)的占 21.11%,不支持足球活動(dòng)的占52.22%,足球教師對(duì)班主任的支持態(tài)度不清楚的占26.67%.可以看出示范學(xué)校只有少部分班主任老師支持校園足球活動(dòng)、真正重視這一活動(dòng)。、2.2家長(zhǎng)對(duì)孩子參與校園足球的態(tài)度2.2.1 學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)校園足球活動(dòng)開展意義和作用的了解程度表8家長(zhǎng)對(duì)校園足球活動(dòng)開展的意義和作用的了解程度統(tǒng)計(jì)表很了解比較了解不太了解人數(shù)（人）833484459比例（%4.1717.192522.9130.73口 了解程度圖3家長(zhǎng)對(duì)校園足球活動(dòng)開展的意義和作用的了解程度表8顯示：學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)校園足球活動(dòng)開展的意義與作用很了解的占1.1.1 ,比較了解的占17.19%, 一股的占2

11、5%不太了解的占22.91%,不了解的占30.73%。通過表8、圖3可以看出，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)校園足球活動(dòng)開展的意義與作用不夠了解，一些傳統(tǒng)足球思想會(huì)影響這些家長(zhǎng)，一定程度會(huì)降低家長(zhǎng)支持孩子參加足球運(yùn)動(dòng)的可能性，阻礙校園足球活動(dòng)的發(fā)展。1.1.2 學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子參與校園足球活動(dòng)的支持態(tài)度表9學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子參加體育運(yùn)動(dòng)的支持態(tài)度統(tǒng)計(jì)表人數(shù)（人）164226比例（%85.4211.453.13表10指標(biāo)支持不干涉不支持人數(shù)（人）425793比例（%21.8829.6948.43圖4學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子參加體育與參加足球活動(dòng)的支持態(tài)度表9顯示：支持孩子參與體育運(yùn)動(dòng)的家長(zhǎng)人數(shù)占所調(diào)查人數(shù)的85.42%,不干涉孩子

12、意愿的占11.45%,不支才I的占3.13%。說明大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的重要性，支持自己的孩子從事體育運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉。表10顯示：支持孩子參與足球運(yùn)動(dòng)的家長(zhǎng)占所調(diào)查人數(shù)的21.88%,持不干涉態(tài)度的家長(zhǎng)占29.69%,持不支持態(tài)度的家長(zhǎng)占48.43%。通過圖4對(duì)比可以清楚的看出，極大多數(shù)的家長(zhǎng)支持孩子參加體育運(yùn)動(dòng)，但是家長(zhǎng)更喜歡孩子參加其它一些體育項(xiàng)目，而不是足球。1.1.3 學(xué)生家長(zhǎng)不支持孩子參與校園足球活動(dòng)的原因分析表11學(xué)生家長(zhǎng)不支持孩子參與校園足球活動(dòng)原因統(tǒng)計(jì)表（n=93）影口子習(xí)擔(dān)心出路無升學(xué)政策易受傷人數(shù)8577714125（人）比例（%91.4082.807

13、6.3444.0926.87表11顯示：家長(zhǎng)不支持孩子參與足球活動(dòng)的主要原因是：影響學(xué)習(xí)、出路難、無升學(xué)政策，比例分別為 91.40%、82.80%、76.34%。可以看出，在應(yīng)試教育環(huán)境下，家長(zhǎng)們怕孩子因?yàn)閰⑴c足球運(yùn)動(dòng)分散學(xué)習(xí)精力，影響學(xué)習(xí)，而且教育部門沒有明確的升學(xué)優(yōu)惠政策，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子將來的升學(xué)、就業(yè)問題。2.3學(xué)校內(nèi)部足球活動(dòng)開展情況學(xué)校有責(zé)任利用課外活動(dòng)、體育課和節(jié)假日，組織學(xué)生開展各種形式的校國(guó)足球活動(dòng)和比賽。學(xué)校內(nèi)部足球活動(dòng)開展情況很大程度上反應(yīng)出天津市校園足球活動(dòng)的開展現(xiàn)狀。2.3.1 學(xué)校足球場(chǎng)地器材情況良好的場(chǎng)地條件，充足的器材是提高校園足球活動(dòng)質(zhì)量、吸引學(xué)生主動(dòng)參與足球活

14、動(dòng)、實(shí)現(xiàn)足球校園普及目標(biāo)的物質(zhì)保障。1表12學(xué)校足球場(chǎng)地質(zhì)量情況統(tǒng)計(jì)表人數(shù)（人）512712比例（為56.673013.33（好：標(biāo)準(zhǔn)或7人制的人造草、塑膠場(chǎng)地； 場(chǎng)地；差：場(chǎng)地狹小不整）T：標(biāo)準(zhǔn)或7人制硬地、土、爐渣表13學(xué)校場(chǎng)地器材是否滿足校園足球活動(dòng)需要情況能滿足基本？?jī)勺悴荒軡M足人數(shù)（人）462420比例（為51.1126.6722.22表12顯示：足球示范學(xué)校的場(chǎng)地為標(biāo)準(zhǔn)或 7人制的人造草、塑膠場(chǎng)地占56.67%,標(biāo)準(zhǔn)或7人制硬地、土、爐渣場(chǎng)地占30%場(chǎng)地狹小不整的僅占13.33%。表13顯示：學(xué)校場(chǎng)地器材能滿足校園足球活動(dòng)開展需要的占51.11%,基本滿足的占26.67%,不能滿足

15、的占22.22%。校園足球活動(dòng)開展初 期，示范學(xué)校選擇的基本條件包括：優(yōu)先考慮足球傳統(tǒng)學(xué)校；具備足球教學(xué)、 訓(xùn)練、比賽場(chǎng)地條件的學(xué)校；有多年開展學(xué)校足球活動(dòng)基礎(chǔ)的學(xué)校，這也使首 批入選示范學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施比較完善，符合調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)反映的情況。但是， 如果進(jìn)一步擴(kuò)大校園足球活動(dòng)規(guī)模，天津市各示范學(xué)校的場(chǎng)地器材設(shè)施整體水 平會(huì)降低。2.3.2學(xué)校內(nèi)部足球比賽形式情況表14學(xué)校內(nèi)部足球比賽形式情況WS班級(jí)足球賽足球技能比足球賽與技能比無比賽1梁余.重慶市高職院校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究D.西南大學(xué)，2009.賽人數(shù)（人）146268比例（%15.566.672.2275.55表14顯示：學(xué)校內(nèi)部沒有

16、組織任何形式足球比賽的占75.55%,進(jìn)行班級(jí)足球賽的占15.56%,進(jìn)行足球技能比賽的占6.67%,既組織足球比賽又有技能 比賽的學(xué)校占2.22%。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中可以看出：天津市校園足球示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 或管理部門沒有積極認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能充分利用自身較完善的場(chǎng)地設(shè)施，舉行形 式多樣的校內(nèi)足球比賽。2.3.3學(xué)校內(nèi)部足球活動(dòng)宣傳情況表15校內(nèi)足球活動(dòng)宣傳情況統(tǒng)計(jì)表足球文化活動(dòng)動(dòng)人數(shù)（人）1810656比例（%2011.116.6762.2216指標(biāo)有祁助說不清沒有幫助人數(shù)（人）8073比例（%88.897.783.33表15顯示：學(xué)校沒有對(duì)校園足球活動(dòng)進(jìn)行宣傳的占62.22%;通過公告欄公示部分校園足

17、球活動(dòng)信息的占20%;通過校園足球文化活動(dòng)來宣傳校園足球的占11.11%,例如足球征文、繪畫、演講、知識(shí)競(jìng)賽等比賽；通過公告欄公示和足球文化活動(dòng)宣傳校園足球的占 6.67%。表16顯示：足球教師認(rèn)為校園足球的宣傳對(duì)培養(yǎng)學(xué)生參與足球活動(dòng)積極性有幫助的占88.89%,說不清的占7.78%,認(rèn)為沒有幫助的僅占3.33%。通過表8、9可以看出，校園足球的宣傳對(duì)培養(yǎng)學(xué)生參與足球積極性有很大影響，但天津市校園足球活動(dòng)學(xué)校對(duì)足球活動(dòng)在學(xué)校內(nèi)部的宣傳力度較差。2.4校際聯(lián)賽情況天津市現(xiàn)有校園足球隊(duì)小學(xué)組 94支、初中組38支，分河西、河?xùn)|、南開、紅橋及東麗五個(gè)賽區(qū)，小學(xué)組分 18個(gè)小組，初中組分7個(gè)小組進(jìn)行小

18、組循環(huán)再單淘汰的的比賽。2.4.1 聯(lián)賽訓(xùn)練與競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)情況表17足球隊(duì)訓(xùn)練與競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)情況.不足基本？?jī)勺闳藬?shù)（人）69156比例（%76.6716.676.66表17調(diào)查結(jié)果顯示；76.67%的足球教師認(rèn)為學(xué)校足球隊(duì)的訓(xùn)練與比賽經(jīng)費(fèi)不足；16.67%的足球教師認(rèn)為球隊(duì)的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)基本滿足；6.66%的足球教師認(rèn)為經(jīng)費(fèi)充足。校園足球開展的開始階段，國(guó)家體育總局撥款4000萬，全國(guó)各示范學(xué)校加上布點(diǎn)城市政府給予同樣數(shù)字的資金支持后，每個(gè)學(xué)校實(shí)際只能獲得8000元左右的資金支持，這些資金只能用來增添一些訓(xùn)練器材對(duì)、買一套統(tǒng) 一足球服裝鞋襪，不能夠改善校園足球隊(duì)的訓(xùn)練與比賽條件。2.4.2 足球隊(duì)訓(xùn)練情

19、況2.4.2.1 訓(xùn)練負(fù)荷情況分析表18數(shù)據(jù)顯示；示范學(xué)校足球隊(duì)每周訓(xùn)練1-2次的學(xué)校占36.67%, 3-4次的占52.22%, 5次以上的占6.67%,不安排訓(xùn)練的學(xué)校占3.33%。另外，安排 訓(xùn)練的學(xué)校中，每次訓(xùn)練時(shí)間不超過 30min的占10.46%, 30min-60min之間的 占77.91%, 60min以上的占11.63%。表19顯示：隊(duì)員對(duì)校園足球活動(dòng)訓(xùn)練負(fù)荷感覺“不輕松”的缶.21%,感覺“負(fù)荷適中”的攵0.83%,感覺“比較輕松”的占22.92%,感覺“輕松愉快”的歷1.04%。表11、12中可以看出，示范學(xué)校每周訓(xùn) 練安排3-4次、每次時(shí)間在30-60min的占主要部分

20、，且學(xué)生感覺運(yùn)動(dòng)負(fù)荷輕松 愉快與比較輕松的占大部分。表18周訓(xùn)練次數(shù)與每次訓(xùn)練時(shí)間統(tǒng)計(jì)表周訓(xùn)練次數(shù)（n=90）每次訓(xùn)練時(shí)間（n=86沒有l(wèi)-2次3-4次 5次以30min30-60min上以下60min以上人數(shù)43347696710（人）比例4.4436.6752.226.6710.4677.9111.63(%表19隊(duì)員訓(xùn)練負(fù)荷情況統(tǒng)計(jì)表指標(biāo)不輕松負(fù)荷適中比較輕松輕松愉快人數(shù)（人）5202249比例（%5.21%20.83%22.92%51.04%2.4.2.2訓(xùn)練與學(xué)生學(xué)習(xí)情況青少年球員的文化學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾是青少年足球訓(xùn)練中存在的一個(gè)普遍性問題。表20訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)矛盾情況指標(biāo)完全解決基

21、本解決不清楚存在才后矛盾嚴(yán)重人數(shù)（人）03319326比例（%036.6721.1135.556.6721指標(biāo)影響很大較影響不受影響促進(jìn)學(xué)習(xí)人數(shù)（人）04163910比例（%042.716.2540.6210.42表20顯示：足球教師認(rèn)為足球隊(duì)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)的矛盾基本解決的占36.67%,認(rèn)為存在矛盾的占35.55%,選擇不清楚的占21.11%,認(rèn)為矛盾嚴(yán)重的占6.67%.表21顯示：認(rèn)為訓(xùn)練較影響學(xué)習(xí)的隊(duì)員占42.71%,認(rèn)為一般影響的占6.25%,認(rèn)為不受影響的占40.62%,認(rèn)為促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的占3.34%。2.4.2.3訓(xùn)練動(dòng)機(jī)表22足球教師訓(xùn)練動(dòng)機(jī)統(tǒng)計(jì)表培養(yǎng)興趣提高技術(shù)取得好的成績(jī)?nèi)?/p>

22、數(shù)（人）908736比例（%100%96.674023指標(biāo)鍛煉身體提高足球技術(shù)水平大學(xué)踢聯(lián)賽成為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員人數(shù)（人）94899692比例（%97.9292.7110095.83表22顯示：足球教師訓(xùn)練動(dòng)機(jī)選擇“培養(yǎng)興趣”的占100% “提高技術(shù)”的占96.67%, “取得好的比賽成績(jī)”的乩5%可以看出，足球教師訓(xùn)練中最主要的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)是培養(yǎng)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生自身的技術(shù)水平，并不是側(cè)重于傳統(tǒng)競(jìng)技意識(shí)。表23顯示：足球隊(duì)隊(duì)員為了鍛煉身體，增進(jìn)健康的占97.92%,因?yàn)橄矚g足球，想提高足球技術(shù)水平的占92.71%,想升入大學(xué)繼續(xù)踢聯(lián)賽的占100%想成為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的占95.83%。2.4.3校園

23、足球隊(duì)競(jìng)賽情況2.4.3.1 競(jìng)賽安排與學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析表24競(jìng)賽安排對(duì)隊(duì)員學(xué)習(xí)影響情況統(tǒng)計(jì)表影響不清楚人數(shù)（人）342927比例（%37.7832.2230表24顯示：足球教師認(rèn)為競(jìng)賽安排影響隊(duì)員學(xué)習(xí)的比例為37.78%,認(rèn)為不影響隊(duì)員學(xué)習(xí)的比例為30% 32.22%勺足球教師對(duì)此表示不清楚。我市校園 足球比賽方式為分組循環(huán)，一些學(xué)校離賽區(qū)距離較遠(yuǎn)，比賽所花費(fèi)時(shí)間、精力 較多。另外，在競(jìng)賽時(shí)間安排上看，小學(xué)、初中組比賽主要集中在3月與4月，這段時(shí)間是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的重要階段，這一階段的比賽一定程度上影響 了學(xué)生的學(xué)習(xí)。以上分析可以看出，我市競(jìng)賽場(chǎng)區(qū)安排沒有照顧到更多學(xué)校， 競(jìng)賽時(shí)間安排沒有能

24、夠利用好寒、暑假的時(shí)間。學(xué)生、教師、校長(zhǎng)在寒暑假有 最多且集中的時(shí)間，在這段時(shí)間他們可以重點(diǎn)主要放在足球活動(dòng)的開展，集中 精神搞好訓(xùn)練、聯(lián)賽。2.4.3.2 競(jìng)賽類型情況校園足球競(jìng)賽是促進(jìn)足球活動(dòng)開展積極性、改進(jìn)教學(xué)訓(xùn)練工作和提高校園 足球技術(shù)水平的有效手段，是示范學(xué)校足球訓(xùn)練中的重要組成部分。表25示范學(xué)校參加比賽類型統(tǒng)計(jì)表市內(nèi)比賽全國(guó)性比賽國(guó)際性比賽人數(shù)（人）9060比例（%1006.670表25顯示：當(dāng)前校園足球示范學(xué)校參加的比賽主要是市內(nèi)舉行的比賽,例如校園足球聯(lián)賽、校長(zhǎng)杯、各區(qū)邀請(qǐng)賽等。僅有 6.67%的示范學(xué)校參加了全 國(guó)性比賽，即秦皇島基地舉行的夏令營(yíng)交流賽，也稱不上是全國(guó)性正規(guī)

25、比賽。另外，沒有球隊(duì)參加國(guó)際性的比賽。說明天津市校園足球隊(duì)參加的比賽水平較 低，一定程度限制了校園足球水平的提高。交談中了解，現(xiàn)如今全國(guó)校園足球的競(jìng)賽體系還不夠完善，沒有組織全國(guó)性的比賽，也是比賽質(zhì)量水平差的重要原因2.4.3.3 參加比賽的場(chǎng)次阿根廷一著名教練員說過：“優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員的成才需要至少8到10年的 訓(xùn)練，平均每年至少要參加80場(chǎng)次的比賽。" 2我國(guó)校園足球活動(dòng)的開展，足以 保證優(yōu)秀校足球隊(duì)隊(duì)員訓(xùn)練年限，在此基礎(chǔ)上有充足的比賽場(chǎng)次鍛煉球員也就 成為校園足球由普及到提高的重要保證。表26各示范學(xué)校足球隊(duì)每學(xué)期參加比賽平均場(chǎng)次統(tǒng)計(jì)表校際聯(lián)賽各區(qū)邀請(qǐng)賽校長(zhǎng)杯全國(guó)夏令宮交流場(chǎng)次（場(chǎng)）8.20.120.070.048.43比例（%97.271.420.830.48100表26顯示：各示范學(xué)校足球隊(duì)每學(xué)期參加比賽 8.43場(chǎng)，也就是說各示范學(xué)校一年參加不到17場(chǎng)比賽，這一數(shù)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員成才需要平均每年至少參加80場(chǎng)次的比賽。其中，每學(xué)期校級(jí)聯(lián)賽平均8.2場(chǎng)，占參加比賽類型的97.27%;參加各區(qū)邀請(qǐng)賽0.12場(chǎng)，占參加比賽類型的1.42%;參加校 長(zhǎng)杯足球賽0.07場(chǎng)，占參加比賽類型的0.48%;參加全國(guó)夏令營(yíng)交流賽0.04 場(chǎng)，占參加比賽類型的0.48%。說明，除國(guó)家體育總局規(guī)定的校際聯(lián)賽能夠給 示范學(xué)校提供比賽機(jī)會(huì)外，我市體