1、第第1 1課時課時 東南西北東南西北 二 方向與位置 一、情境引入一、情境引入二、學習新課二、學習新課到操場上辨認東、南、西、北，說說操場的四個方向各到操場上辨認東、南、西、北，說說操場的四個方向各有什么。在附頁有什么。在附頁1 1的圖上記下來，并標明方向。的圖上記下來，并標明方向。四個方向四個方向東東西西前前后后北北右右南南左左和東相對的和東相對的方向是西。方向是西。和北相對的和北相對的方向是南。方向是南。二、學習新課二、學習新課二、學習新課二、學習新課到教室里，把記錄紙貼在黑板上。看一看，說一說。到教室里，把記錄紙貼在黑板上。看一看，說一說。南南操場操場大門大門北北教室教室東東 宣傳欄宣傳

2、欄沙坑沙坑 西西東：東：操場操場宣傳欄宣傳欄西：西： 沙坑沙坑北：北： 教室教室大門大門南：南：二、學習新課二、學習新課北北操場操場教教 室室南南大大 門門西西沙沙 坑坑宣傳欄宣傳欄東東記錄紙各不記錄紙各不相同。相同。有的把南面寫在有的把南面寫在上面，有的把東上面，有的把東面寫在上面。面寫在上面。地圖是按上北、地圖是按上北、下南、左西、下南、左西、右東繪制的。右東繪制的。認一認，填一填。認一認，填一填。北北操場操場教室教室南南大門大門西西 沙坑沙坑宣傳欄宣傳欄東東北北東東二、學習新課二、學習新課三、鞏固反饋三、鞏固反饋1.1.在教室里辨認東、南、西、北。在教室里辨認東、南、西、北。東面有東面有

3、 ，南面有，南面有 ， 西面有西面有 ，北面有，北面有 。三、鞏固反饋三、鞏固反饋2.2.我說你做。我說你做。三、鞏固反饋三、鞏固反饋18185 55 510105 518188 824248 818182424得數大于得數大于1010的朝北走，的朝北走，其余的朝西走。其余的朝西走。3.3.北北東東三、鞏固反饋三、鞏固反饋3.3.北北東東18185 55 510105 518188 824248 818182424得數大于得數大于1010的朝北走，的朝北走，其余的朝西走。其余的朝西走。三、鞏固反饋三、鞏固反饋3.3.北北東東18185 55 510105 518188 824248 81818

4、2424得數大于得數大于1010的朝北走，的朝北走，其余的朝西走。其余的朝西走。三、鞏固反饋三、鞏固反饋4.4.（1 1）和爸爸、媽媽說一說，家里的門朝哪個方向？）和爸爸、媽媽說一說，家里的門朝哪個方向？ （2 2）觀察夜晚的星空，找一找北斗星。）觀察夜晚的星空，找一找北斗星。三、鞏固反饋三、鞏固反饋5.5.讀一讀，講一講。讀一讀，講一講。 指南針是我們的祖先在兩千多年前發明的。指指南針是我們的祖先在兩千多年前發明的。指南針是辨認方向的能手，不論把它放在地球上的什南針是辨認方向的能手，不論把它放在地球上的什么地方，它總是一端指南，一端指北。有了它，人么地方，它總是一端指南，一端指北。有了它，人們就不會迷失方向。們就不會迷失方向。四、課堂小結四、課堂小結1.1.在室外可以在室外可以根據日出日落等信息準確辨認方向。根據日出日落等信息準確辨認方向。2.2.辨認東、西、南、北四個方向可以更好地描述物體所在辨認東、西、南、北四個方向可以更好地描述物體所在 的方向。的方向