1、PEP小學(xué)英語四年級下冊Unit2第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一 、教材分析本課內(nèi)容是以PEP小學(xué)英語四年級下冊Unit2第四課時(shí)，重點(diǎn)描述不同時(shí)間進(jìn)行的日常活動(dòng)。主要能夠聽說認(rèn)讀B部分Let's learn 中的四個(gè)動(dòng)詞詞組: get up ,go to school,go home,go to bed，以及能說It's time to go to school。課文中的一些的單詞和句子在以前的學(xué)習(xí)中也有所涉及，在教授時(shí)可用以舊帶新的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。另外教師要注意Lets learn 部分單詞和句子的發(fā)音及正確的書寫。(1)重點(diǎn)：掌握四個(gè)動(dòng)詞詞組的get up ,go to schoo

2、l,go home,go to bed (2)難點(diǎn)：在實(shí)際的情景中能表述時(shí)間及不同時(shí)間進(jìn)行的日常生活.引導(dǎo)學(xué)生用英語表示自己的日常活動(dòng) 。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：.(1).學(xué)生能熟練的運(yùn)用數(shù)字來表述時(shí)間,知道時(shí)間的整點(diǎn)后加“oclock”,以及:7:05的表達(dá).熟練掌握問時(shí)間的句型 “ What time is it? ”、“ Its ”、“ Its time to ，如：What time is it? It's nine o'clock(2).能夠聽說認(rèn)讀B部分Let's learn 中的四個(gè)動(dòng)詞詞組: get up ,go to school,go home,g

3、o to bed。2.能力目標(biāo)(1)能夠詢問時(shí)間并做出正確的回答，如：What time is it? It's nine o'clock(2)能夠結(jié)合學(xué)過的語言描述自己的日常活動(dòng)，如： It's time to go to school(3)能夠看懂,并能用英語制定自己或者家人的課程表和作息時(shí)間表。3情感目標(biāo)情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的時(shí)間觀念，養(yǎng)成守時(shí)、守紀(jì)的好習(xí)慣。三、課前準(zhǔn)備1. CAI課件。2.cards 3.10 clocks 4.tape五、教學(xué)步驟（一）熱身（Warming up）(1) Greeting.(2) Lets do.“Time for brea

4、kfast, drink some milk. Time for lunch, have some chicken.”(二) 預(yù)習(xí)（Preview）(1) 利用教具鐘來復(fù)習(xí)時(shí)間。T: Look . How many clocks? Ss: T: Lets count I have ten clocks. T: What time is it?(逐個(gè)詢問學(xué)生)Ss: Its (2) Guessing game. Guess the time.（示范）T: I am a clock .(從十個(gè)鐘里抽出一個(gè)，并擺出所要表達(dá)的時(shí)間的姿勢)T: Please guess the time.Ss: (再讓

5、學(xué)生自己上來當(dāng)時(shí)鐘，擺出姿勢，讓其余的同學(xué)猜出時(shí)間，并進(jìn)行評價(jià))（三） 新課呈現(xiàn)(Presentation)1. T: Look at the screen.課件呈現(xiàn)起床圖get up T: What dose ZhangPeng do?(做出起床的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生說出詞組)Ss: get up. (出示卡片教學(xué)詞組)2. 利用同樣的方式教學(xué)：go to school go home go to bed 3. (1) 教師做動(dòng)作，學(xué)生說出相對應(yīng)的詞組。（2）再讓一個(gè)學(xué)生上臺來說詞組，下面的同學(xué)做出相對應(yīng)的動(dòng)作，并進(jìn)行評價(jià)。4.（ 課件呈現(xiàn)一個(gè)鐘，時(shí)間是6：30 ）T: Look at the c

6、lock .What time is it?Ss: Its 6:30. T : What do you do ?(點(diǎn)擊課件，鐘面縮小，旁邊呈現(xiàn)起床圖和句型，引導(dǎo)學(xué)生回答)Ss: Its time to get up . 呈現(xiàn)句型卡片：Its time to5 . 以同樣的方式引導(dǎo)學(xué)生說出其余幾個(gè)動(dòng)詞詞組相關(guān)聯(lián)的句型。 6. Game.活動(dòng)方式：讓學(xué)生上來抽出時(shí)間卡片，全班的同學(xué)說：Its time toWhat time is it?抽卡片的學(xué)生猜出正確的時(shí)間，并進(jìn)行評價(jià)。（四）鞏固和延伸（ Consolidatino and extension） 1.課件呈現(xiàn)時(shí)間和情景畫面，讓學(xué)生說出時(shí)間和

7、句型，比如：4：50 掃地：T: Look at the screen.What time is it?(課件呈現(xiàn)時(shí)間和洗澡圖，教師做出洗澡的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生說出：take a shower.) 2. 其余的情景畫面：read a book sweep the floor watch TV （五） Lets chant.（六） Homework.（七） 教學(xué)反思1、設(shè)計(jì)相對真實(shí)的語言環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性運(yùn)用語言的能力。在本課的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一定的情景,語言的環(huán)境更加逼真。培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情和用英語進(jìn)行交流的能力，體現(xiàn)了交際語言教學(xué)的思想。2、采用多種游戲形式,積極評價(jià)。在課堂上采用游戲的方式能極大激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。另外在平時(shí)的教學(xué)中，評價(jià)始終貫穿在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，我采用多種評價(jià)形式多樣化，如：在課堂上以加旗的形式進(jìn)行課堂評價(jià)。最多的同學(xué)可獲得五顆旗的獎(jiǎng)勵(lì)，而五顆旗在課后又可以換取一張笑臉（印章）。這種獎(jiǎng)勵(lì)方式極大鼓舞了學(xué)生積極性。在這當(dāng)中，學(xué)生的創(chuàng)新性語言的能力得以發(fā)揮。4、立足教材，適當(dāng)拓展。我在本課內(nèi)容提供的Chen jies Day的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣梗萌蝿?wù)型活動(dòng),設(shè)計(jì)一定的課內(nèi)練習(xí)，鞏固新知，滾動(dòng)知識。5、分層次布置作業(yè)形式，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)