1、PEP小學英語五年級上冊第一單元第一課時教案及反思Unit 1    My new teachers教學目標與要求：    1、能聽、說、認、讀，并理解本課的五個新單詞：young, heavy, old , funny, kind；    2、能掌握句型：Whos your?  Whats he /she like? 并能在具

2、體的語境中運用；    3、培養學生熱愛、尊敬老師的情感。教學重點：    Lets learn部分的單詞：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。要求學生能聽懂句型，并結合這些句子表達的情境，學會恰當地替換句中的單詞。逐步學會聽、說、讀、寫單詞：old，short，thin，tall，strong。   教學難點：    如何利用所提供的對

3、話和情景，以舊引新，讓學生進入學習狀態。Lets start部分在學生用書當中首次出現，教師應正確理解此部分的輔墊作用，可根據實際教學需要進行使用，并幫助學生熟悉教材內容的變化。 教學準備：1、準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時的八張單詞卡；2、準備一些教師的照片或圖片；    3、準備錄音機及錄音帶。教學方法：    小組合作法、情景教學法教學過程設計：1、Warmup（熱身） （l） 播放Lets start下面歌謠的錄音，讓學生聽歌謠猜單元話題

4、，激發學生對新學期第一單元英語學習的興趣。同時使用四年級上冊第三單元學過的句型：“I have a new friend. Hes tall. Hes strong, too.”并結合相關人物的圖片，引導學生復習 strong，tall，short，thin等詞，為本課時聽、說、讀、寫這些單詞做好準備。 （2）日常口語練習，內容可參考如下： T：Hello, everyone！ Welcome back to school!&

5、#160; Nice to see you! Ss: Nice to meet you，too！ （3） 問學生幾個問題，引出本課重點內容。 T：Hi，everyone！Nice to see you againWhat grade are you in now？ Ss：Were in Grade 5 T：Do you 

6、;like your new English books(new classroom, new teacher)？ Ss：Yes！ T： What are we going to talk about in Unit 1？Guess！Whats the topic of Unit 1？2、 Presentation（新課呈現）（l）出示Lets&#

7、160;start部分圖片，介紹說： Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers?  引導學生根據情景圖的提示描述新教師。然后說：“今天我們將學習怎樣描述新教師。Sarah將為大家介紹幾位新教師，大家在先看一看有哪些是新教師？（2）出示Lets learn部分的圖片，向學生介紹說： They are Sarahs&

8、#160;teachers. Describe these teachers引導學生結合預習部分回答出 strong， tall， short， thin等舊詞，然后結合圖卡向學生呈現新詞：young，kind，old，funny。可利用簡筆畫、單詞卡片或實物圖片等一一教授新詞，使學生正確理解、認讀。（3）可播放單詞的聲音，讓學生在聽過一遍后跟讀單詞，逐步掌握正確的讀音。  （4）根據以下信息請學生判斷會話中描述的教師是 Lets learn配圖中的哪一位：  Mr

9、 Hu is the art teacher. Whats he like？Hes short and thin完成前面鋪墊的學習任務，讓學生猜出哪位是Sarah的新教師。再引導學生利用 Lets learn部分所提供的替換句型，描述Sarah的其他兩位新教師，練習鞏固所學新詞。 （5）試著寫單詞。  范寫四會單詞，讓學生跟寫或在單詞卡片背面仿寫，達到聽、說、讀、寫四會掌握新詞的目的。3、Lets play (趣味操

10、練)（1）Lets find out (找一找)  指導學生用所學新詞和句型描述Lets find out部分幾位教師的體貌特征，然后找出正確的圖片。完成這項活動后，教師引導學生充分利用八張新詞卡片繼續進行結對或小組活動，如：  My new Chinese teacher is tall and strong. Who is he? 讓其他學生選出正確的圖片。（2）Lets sing&

11、#160;(唱一唱)  放歌曲“My new teacher”的錄音，學生跟唱，進一步在音樂節奏中感知新詞。4、Consolidation and extension（鞏固與擴展） （l）讓學生做本單元 A Lets learn部分的活動手冊配套練習。 （2）讓學生模仿Lets find out部分的錄音，讀給朋友或家長聽。展示不同教師的圖片，讓學生猜出是教哪個科目的教師，然后用所學新詞描述這些教師的外貌特征。 （3）讓學生參照 Lets

12、0;find out部分設計一些謎語讓大家清一猜。可以參考以下語言：  She is tall Shes beautiful Shes very young We all like her Whos she？（4）讓學生把新學的歌曲唱給家長或朋友聽。板書設計Unit 1   My  new  teachers      old，short thin，tall，strong,  oung, funny, kind教學反思 本課時Lets learn部分主要是通過情景會話，談論美術教師的樣子，來讓學生學習單詞：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。教學設計適合與學生身邊的人物相聯系，尤其是新老師。可引導學生復習已學過的tall, short, thin, stron