1、人教版六年級上冊語文第六單元知識點整理綜合性學習：輕叩詩歌的大門 一、整體梳理：、詩歌總集：詩經采薇 唐詩：春夜喜雨 宋詞：西江月夜行黃沙道中 元曲：天凈沙秋現代詩：太陽的話 、白樺2、本組詩歌是按內容分類的。3、不同角度搜集：（1）按題材分：山水詩、邊塞詩、思鄉詩、詠物詩,（2）按形式分：格律詩（律詩、詞、曲等）、自由詩（3）按體裁分：童話詩、寓言詩、散文詩,（4） 按國家和作者分：中國的屈原、李白、杜甫,外國的雪萊、海涅、普希金,（5） 民歌（6） 童謠4、詩歌的起源：古代人們的勞動號子和民歌，原是詩 與歌的總稱。 開始詩和歌不分， 詩和音樂、 舞蹈結合在一起， 統稱為詩歌。5、詩歌的特點

2、：高度集中地概括反映社會生活的一種文學體裁，飽含著作者的思想感情與豐富的想象，語言凝練而形象性強，具有鮮明的節奏，和諧的音韻，富于音樂美， 語句一般分行排列，注重結構形式的美。6、詩歌的表現手法：（1）賦直接陳述事物；比用比喻的方法描繪 事物，表達思想感情；興托物起興，即借某一事物開頭 來引起正題要描述的事物和表現思想感情的寫法。 （傳統）（2）夸張、復沓、重迭、跳躍,（發展）（3）想象：既是詩歌的一大特點，也是最重要的一種 表現手法。（4）象征：以象征義，現代詩歌中，表現為心靈的直 接意象。7、現代詩歌塑造形象的手法：（1）比擬以物擬人或以人擬物。（2）夸張把所要描繪的事物放大或縮小，以引起

3、 讀者的重視和聯想。（3）借代借此事物代替彼事物，與比擬有相似之處。8、中國古代詩歌的分類：）、按音律分：（1）古體詩：包括古詩（唐以前的詩歌） 、楚辭、樂府詩，不講對仗，押韻較自由。 （涵蓋；發展軌跡）（2）近體詩：也稱今體詩，是唐代形成的一種格律體 詩，分為兩種， 其字數、 句數、平仄、用韻等都有嚴格規定絕句：每首四句， 五言的簡稱五絕， 七言的簡稱七絕。律詩：每首八句， 五言的簡稱五律， 七言的簡稱七律， 超過八句的稱為排律（或長律） 。（3）詞：又稱為詩余、長短句、曲子、曲子詞、樂府 等，其特點是調有定格，句有定數，字有定聲。詞的一段叫 一闋或一片，第一段叫前闕、上闋、上片，第二段叫后

4、闕、 下闕、下片。長調：91字以上。中調：5990字。小令：58字以內雙調：分兩大段，兩段的平仄、字數是相等或大致相等 的。單調：只有一段。（4）曲：又稱為詞余、樂府。元曲：包括散曲和雜劇，其特點是可以在字數定格外 加襯字，較多使用口語。 散曲包括小令、 套數（套曲）兩種2）、按內容分：（1）懷古詩：懷念古代的人物和事跡，往往將史實與 現實扭結到一起，或感慨個人遭遇，或抨擊社會現實。（2）詠物詩：以某一物為描寫對象，抓住其某些特征 著意描摹， 思想上往往是托物言志。 常用比喻、 象征、擬人、 對比等表現手法。如：唐元稹菊花秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（3）山

5、水田園詩：以描寫自然風光、農村景物以及安 逸恬淡的隱居生活見長， 詩境雋永優美， 風格恬靜淡雅， 語 言清麗洗練。 春曉<</SPAN>鹿柴>（4）戰爭詩如:國破山河在，城春草木深。 （杜甫春望 ）烽火連 三月，家書抵萬金。 （杜甫春望 ）（5）行旅詩和閨怨詩（6）送別詩如：.贈汪倫（李白）、山中送別（王維）、別董大（高適）、送元二使安西 （王維）9、現代詩歌的分類：（1）按作品內容的表達方式分：敘事詩、抒情詩。（2）按作品語言的音韻格律和結構形式分：格律詩、 自由詩、散文詩。詩歌分類示例：類別詩歌題目例句作者描寫春天的詠柳碧玉妝成一樹高

6、,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀。賀知章宿新市徐公店 籬落疏疏小徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。楊萬里描寫夏天的曉出凈慈寺送林方子畢竟西湖六月中,風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬里小池泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。楊萬里描寫秋天的夜書所見 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織 夜深籬落一燈明.葉紹翁山行 遠上寒山石徑斜,白云生處有人家。 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧描寫冬天的 逢雪宿芙蓉山主人 日暮蒼山遠,天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。劉長卿江雪 千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。

7、孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。柳宗元二、具體分析：詩海拾貝詩經采薇、四言詩，在我國以詩經為代表的古詩中很常見。2、反映的是公元前827年周宣王出兵討伐的一次戰爭， 原詩共六章，節選的是第六章的前四句，分別描寫了春天和 冬天有代表性的自然景物，表達了從軍戰士思歸的情懷。3、譯文：回想當初出征時，楊柳依依隨風吹；如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。春夜喜雨、五言律詩，唐朝詩人杜甫在成都所做的名篇之一。2、細致地刻畫了春雨的夜景，表達了作者對春雨來得 及時的喜悅心情。3、一、二句的“知”與“乃”相呼應，極為傳神地將 詩人喜雨的心情躍然紙上；三、四句既描寫了春雨的動態， 又傳出了它的潤物之神， “潛”“細”用得

8、準確、貼切；五、 六句進一步從視覺上描繪夜雨景色；最后兩句是些雨后曉景。4、 全詩描寫細膩、動人，不露“喜”字，卻又始終充 滿喜意。5、 譯文：春雨知道適應季節，當萬物萌發生長時，它伴隨著春風， 在夜晚偷偷地及時降臨， 滋潤萬物又細微無聲。 郊野的小路和空中的云朵躲在黑暗之中，江上漁船的燈火卻 格外明亮。待到天明，看那細雨滋潤的紅花，映著曙光分外 鮮艷，飽含雨露的花朵開滿了錦官城。西江月夜行黃沙道中、宋代辛棄疾吟詠田園風光的詞。2、時間是夏天的傍晚，地點是有山有水的農村田野。3、 上片寫月明風清的夏夜，以鳥驚、蟬鳴、蛙噪這些 山村特有的音響， 把黃沙道寫得生機勃勃； 下片以輕云小雨， 天氣時陰

9、時晴和舊游之地的突然發現，表現夜行相見的樂趣。作者筆下的一個個畫面，流露出詞人對豐收之年的喜悅 和對農村生活的熱愛。4、 譯文： 天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風仿佛吹來了遠處的蟬叫聲。在稻谷的香氣里，人們 談論著豐收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說 著豐收年。天空中輕云漂浮，閃爍的星星時隱時現,山前下起了淅 淅瀝瀝的小雨，詩人急急從小橋過溪想要躲雨，往日，土地 廟附近樹林旁的茅屋小店哪里去了？拐了彎，茅店忽然出現 在他的眼前。天凈沙秋、元代散曲家白樸描寫秋景的一首小令。2、小令：原是流行于民間的小曲，句子長短不齊，有 一定的強調。3、小令與詞的區別：用韻加密

10、，幾乎每句都押韻。曲 可以在本調之外加上襯字。4、詩人先用了孤村、落日等6個典型景物來表現秋天 傍晚的蕭瑟，接著把靜寂的景物和飛翔的大雁聯系起來，靜 中有動，最后用3個色彩鮮明的詞語描繪出秋天的美景。由 先前的蕭瑟、寂寥變為明朗、清麗，表達了作者積極向上、 樂觀開朗的處事態度。5、曲子有秋天的清肅，卻沒有悲涼的情緒。6、譯文： 太陽漸漸西沉，已銜著西山了，天邊的晚霞也逐漸開始 消散，只殘留有幾分黯淡的色彩，映照著遠處安靜的村莊是 多么的孤寂，拖出那長長的影子。霧淡淡飄起，幾只烏黑的 烏鴉棲息在佝僂的老樹上，遠處的一只大雁飛掠而下，劃過 天際。山清水秀；霜白的小草、火紅的楓葉、金黃的花朵， 在風

11、中一齊搖曳著，顏色幾盡妖艷。太陽的話、艾青到延安后寫的一首具有浪漫氣息的現代詩。2、詩中的太陽是一種象征，一種代言，代言的是民主 政治，象征的是光明、進步，表達了作者對進步、民族的新 生活的向往。白樺、俄國著名詩人葉塞寧的抒情詩。2、以白樺為中心意向，從不同角度描寫它的美。3、詩中的白樺樹，既具色彩的美，又富動態的美感， 是高尚人格的象征。4、詩人對家鄉和大自然的熱愛之情。與詩同行我們去看海、兒童詩，適合朗誦。2、全詩以“我們去看海”的呼喚貫穿始終，情緒飽滿 激昂。3、去看海，既有對海的向往與追求，又是對生命的期 望與啟迪。致老鼠、有趣的童詩。2、小詩人用一顆童心， 寫出了一般人眼中不同的老鼠3、感受童詩的