1、研修任務書（一）文本素讀閱讀下面的課文，選擇不少于三個詞語、三個句子寫批注，并用批注的形式記錄自己的閱讀感悟。在此基礎上撰寫文本素讀報告。課文批注例： 這片土地是神圣的（人教版 六上）1對我們這個民族來說，這片土地的每一部分都是神圣的。2.每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍天上的白云，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。3.我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋（mí）鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。樹汁流經樹干，就像血液流經我們的血管一樣。我們和大地上的山巒河流

2、、動物植物共同屬于一個家園。4.溪流河川中閃閃發光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個倒影，反映了我們的經歷和記憶；那潺潺的流水聲，回蕩著我們祖輩的親切呼喚。河水為我們解除干渴，滋潤我們的心田，養育我們的子子孫孫。河水運載我們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。5.如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。印第安人喜愛雨后清風的氣息，喜愛它拂過水面的聲音，喜愛風中飄來的松脂的幽香。空氣對我們來說也是寶貴的，因為一切生命都需要它。6.如果我們放棄這片

3、土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。空氣與它滋養的生命是一體的，清風給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。同樣，空氣也會給我們的子孫和所有的生物以生命。你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風經過草地后的甜美味道。7.如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。你們一定要照顧好這片土地上的動物。沒有了動物，人類會怎樣？如果所有的動物都死去了，人類也會滅亡。降臨到動物身上的命運終究也會降臨到人類身上。8.告訴你們的孩子，他們腳下的土地是祖先的遺灰，土地存留著我們親人的生命。像我們教導自己的孩子那樣，告訴你們的孩子，大地是我們的母親。任何降臨在大地

4、上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。9.我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。你們要像我們一樣熱愛它，照管它。為了子孫后代，你們要獻出全部的力量和情感來保護大地。10.我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。 第2段和第1段的標紅部分互相照應，同時又把第一段的概括具體化，突出了全文的中心：“這片土地是神圣的”。第3段“我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分”是講“我們”和大地的關系，“我們”和大地上的一切“同屬于一個家園。”這里的“我們”不是泛指，而是指“我們這個部族”，那么“大地”應當也不是泛指，而是指他們將要轉讓給白人的自己世世代代生活的這片熱土。這樣來理解的話，那么

5、“我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分”就容易讀懂了。第4段講河水和我們這個部族的特殊關系：“我們”“我們的祖先”“我們的子子孫孫”。“那清澈湖水中的每一個倒影，反映了我們的經歷和記憶；那潺潺的流水聲，回蕩著我們祖輩的親切呼喚。”好美的句子！經歷、記憶、祖輩的呼喚，表達了對這片土地的摯愛之情。這種愛，包含著祖祖輩輩的印第安人在這片土地上生息繁衍，已經與這片土地形成了血脈相連的聯系。這是一種濃郁的故土、故鄉的意識！“如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。”反復出現三次，在形式上，是演講詞在不斷地反復一個重要內容，通過反復來強化，以防止通過聲音傳遞過程中，信息的衰

6、減。從內容上，表達了諄諄叮嚀和殷殷告誡。這種叮嚀與告誡，其實是不放心的表現。第7、8兩段的最后一句的警告，今天讀來，會啟發我們怎樣的思考呢？！【文本素讀報告】不借助任何資料，獨立閱讀的體驗和感受。為避免重復，閱讀時，請參照上面的批注第一次拿到這篇課文，開始只是習慣性的默讀。但是，讀著讀著，不由得就讀出了聲音，而且一發不可收，慷慨激昂至結尾。那種不吐不快、回腸蕩氣的感覺至今印象深刻。看似平常的文字中蘊含著一種源自靈魂的摯愛與深情，我想，我正是被這種情感所震撼。于是，我開始猜測，究竟是在一種怎樣的境況下，西雅圖酋長發出了如此真切的呼告？后來，在一遍遍反復低聲吟誦這些文字時，我又有了新的發現：西雅圖

7、酋長這篇文采斐然的演講詞，不像一般的演講詞一樣。一般的演講詞，短句較多，有一種鏗鏘有力的感染力。但是本文，都是優美的長句子，當然，這跟翻譯、改寫，不無關系。這些長句，如詠嘆調一般，贊美著這片神圣的土地；在贊美中告知白人，這片土地是如此的美好，這片土地上的河流、山川、空氣、動物，甚至是“每一根閃閃發光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲”，都是如此美好！如此美好的世界，如此神圣而莊嚴的土地，如果你們不愛護，你們就是罪人！我還捕捉到，文中的“我們”和“你們”始終是一種對立的存在。三次反復，強調這是“我們”的土地；現在轉讓給“你們”，所謂“轉讓”，大概是被迫無奈的婉轉之語吧。憤懣之情，通過這三個反復句式抒發得淋漓盡致！那么，愛得如此真切、深沉，為什么還要“轉讓”？“我們”和“你們”之間究竟發生了什么？“我們”和“你們”究竟有哪些本質的不同？閱讀這篇