1、14、通往廣場的路不止一條浙江省湖州市白雀學校 張如美教學目標：一、學會本課的4個生字，能借助工具書或聯系上下文，理解文中詞語的意思，積累文中的好詞佳句。二、能正確，流利有感情地朗讀課文，能背誦父親教導“我”的話。三、領悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，從中領悟作者的人生態度，從而樹立積極奮進的生活態度。教學重難點：引導學生理解“通往廣場的路不止一條”的深刻含義教學過程：一、名言導入（一）談話：同學們，生活是一本書，雖然書中沒有一個字，但它處處充滿學問，富含哲理。善于讀這本書的人，一定會從中有所發現，得到啟示。（二）讀生活哲理名言，配樂。我們一起來讀讀這些生活哲理名言：世上無難事，只怕有心

2、人。虛心萬事能成，自滿十室九空。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。（三）揭題今天，我們來研讀一句新的名言（揭題，齊讀）設疑：這句哲理名言是誰說的呢？他在什么情況下說的？它背后藏著怎樣感人的故事呢？二、初讀課文（一）帶著上面這些問題，自由讀課文，把課文讀通順，字音讀準確。（二）反饋：1.出示帶生字的詞語（維黛安 午宴 縫紉 絡繹不絕 挑戰），讀一讀，理解絡繹不絕（可以給它找個近義詞）。2.這句哲理名言是誰說的？他在什么情況下說的？三、研讀父親的話（一）了解羅馬廣場羅馬在哪里知道嗎？（歐洲國家意大利的首都就是

3、羅馬，羅馬廣場是個美麗而古老的地方。）（二）我們隨作者登上教堂高高的塔頂去看看。（出示句子：腳底下，星羅棋布的村莊環抱著羅馬，如蛛網般交叉的街道，一條條通往城市廣場。）1.請抓住“星羅棋布、如蛛網般交叉”這兩個重點詞，來說說你看到的景象。讀出這盛景。2.看到這景象，父親說什么呢？（三）理解父親的話：通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！1.出示句子，學生說理解；（板書：父親的話）2.師小結：當一條路走不通的時候，千萬不能灰心，首先要有決定去走另一條路的信心和勇氣，這是一種積極的生活態度。另一條路也許不那么直接，但經過努力同樣能夠到達你想

4、去的地方，也許效果更好。3.你也可以用一個詞語或一句話來概括這段話的意思（此路不通走彼路，另辟蹊徑，條條大路通羅馬）4.我們來齊讀父親的話。四、研讀兩件事（一）我一直把父親的話記在心間，在生活中一次次給我啟迪。課文介紹了幾件事？（二）學習第一件事1. 四人小組合作，用文中的詞句說一說第一行我想做的事碰到的困難我的心情另一條路我的收獲2.全班交流，隨機理解重點詞句A那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。B我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。（1）理解“大喜過望”；這個詞語中包含了我當是怎樣的心情？（2）我“垂頭喪氣”是因為什么？是啊，大喜過望后的失望特別讓人沮喪。我們一起讀讀第9、

5、10兩段，體會作者的心情（學生讀第9段，老師讀第10段一半）。（3）此時，作者除了失望，還會想什么呢？出示齊讀：通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！C從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。走進時裝店，你仿佛看到怎樣的場面？讀出多你覺得這源源不斷流出的還有作者的什么？讀出自信、自豪、勇氣、智慧、喜悅。3.概括一下第一件事的主要內容(板書：設計、制作、出售毛衣)（三）學習第二件事1.讀第12-13段，獨立完成表格第二行。2交流。3.概括主要內容。（板書：舉辦大型時裝展）4.引讀父親的話。這件事又一次說明了：通往廣場的路不

6、止一條。生活也是這樣。假如你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！（四）領悟寫法這兩件事寫法上有什么不同？（詳略得當）父親的教導讓我受益的僅僅是這兩件事嗎？（選擇有代表性的事件）（板書：詳略得當 有代表性）五、拓展閱讀（一）自由讀戰勝命運的孩子，概括主要內容（二）找到與“通往廣場的路不止一條”這句話意思相近的句子。六、延伸生活，總結課文（一）在你們的學習、生活中有嘗試過走另一條路嗎？有過“柳暗花明又一村”的興奮嗎？同桌交流，全班交流。（二）“通往廣場的路不止一條”，這的確是一句讓人一生受用不盡的話，（板書：一生受用不盡）人有了這樣的生活理念，就能保持積極向上的心態。讓我們再讀父

7、親的話，一起背！作業：課后摘抄一些富有哲理的話來鼓勵自己或別人。附課文通往廣場的路不止一條有一次，父親帶著我，爬上教堂高高的塔頂。腳底下，星羅棋布的村莊環抱著羅馬，如蛛網般交叉的街道，一條條通往城市廣場。“好好瞧瞧吧，親愛的孩子，”爸爸和藹地說，“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣，假如你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！”此后，我一直把父親的教導記在心間。我的夢想是做一名時裝設計師。有一天，我遇到了一位朋友。她的毛衣顏色很素凈，卻編織得極為巧妙。“多漂亮的毛衣呀！是自己織的嗎？”我問道。“不是，”她答道，“是維黛安太太織的，她在美國學的。”突然，我的眼睛一亮，一個大膽的念

8、頭在腦海中閃現：我為什么不從毛衣入手，自己設計、制作和出售時裝呢？我畫了一張黑白蝴蝶花紋的毛衣設計圖，請維黛安太太先織了一件。為了觀察別人的反應，我穿著這件毛衣，參加了一個時裝商人的午宴。結果，一家大商場的經理當場就向我訂購了四十件，約定兩星期內交貨。我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。“兩個星期要四十件？這根本不可能！”當我站在維黛安太太面前時，她說，“你要知道，織這么一件毛衣，我幾乎要花上整整一個星期時間啊！”那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。半路上，我猛然停住腳步，心想：這種毛衣雖然需要特殊技能，但在巴黎，一定還有別的婦女會織。我跑回維黛安太太家，向她講了自己的想法。她

9、覺得有道理。我同維黛安太太想盡辦法，終于找到了二十位心靈手巧的婦女。兩個星期以后，四十件毛衣從我新開的時裝店裝上開往國外的貨輪。從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。后來，我計劃舉辦一次大型時裝展，但在離展出只有十三天的時候，縫紉姑娘們在另一家時裝店的挑撥下跑光了。這回該從哪兒找到一條出路呢？看來，我的時裝展不得不推遲了不然，就只有展出未縫成的衣服了。對呀！我為什么不可以搞一個不是成衣的時裝展呢？時裝展如期開幕。這真是一個與眾不同的展覽會有的衣服沒有袖子，有的只有一只袖子，有的還是一片布樣。雖然我們展出的時裝不是成衣，但從中仍然可以看出這些時裝縫成后的顏色和式樣。這次展覽，激

10、發了顧客的興趣，前來訂貨的人絡繹不絕。父親的教導讓我一生受用不盡通往廣場的路不止一條！附：拓展閱讀短文戰勝命運的孩子有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術家。不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運的不公。恰巧，有位老人打他們身邊經過，知道了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學繪畫呢！”接著，他又對眼瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？”孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸地，感到耳聾反而更好，因為，他可以避免一切喧囂的干擾，使精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢地，也覺得失明