1、小學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)小學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)安塞縣第二小學(xué)安塞縣第二小學(xué) 胡忠祥胡忠祥 v教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)對(duì)象分析設(shè)計(jì)時(shí)尚感設(shè)計(jì)時(shí)尚感 (教學(xué)背景分析) 個(gè)體差異個(gè)體差異 分析學(xué)生身心和社會(huì)背景特點(diǎn)，確定學(xué)生開(kāi)始接受學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)所需的技能。 v 教學(xué)目的：教學(xué)目的： 突出設(shè)計(jì)的特點(diǎn)突出設(shè)計(jì)的特點(diǎn) 實(shí)現(xiàn)美術(shù)基礎(chǔ)教育與專業(yè)設(shè)計(jì)接軌。 v教學(xué)資源和技術(shù)分析教學(xué)資源和技術(shù)分析學(xué)校物質(zhì)資源方面的分析學(xué)校物質(zhì)資源方面的分析（可使用的人力、物力、財(cái)力等等）使用媒體和信息技術(shù)所獲得的效果分使用媒體和信息技術(shù)所獲得的效果分析析針對(duì)學(xué)習(xí)者的差異設(shè)計(jì)教學(xué)針對(duì)學(xué)習(xí)者的差異設(shè)計(jì)教學(xué)v培養(yǎng)興趣的問(wèn)題培養(yǎng)興趣的問(wèn)題教師“教”和學(xué)生“學(xué)”

2、互動(dòng)v教師的教學(xué)設(shè)計(jì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)教師（主導(dǎo)）學(xué)生（主體）課程課后反思課后反思 “學(xué)”與“教”兩個(gè)方面：l學(xué)生方面學(xué)生方面（善始善終） 學(xué)生上課的反映及表現(xiàn) （學(xué)生的創(chuàng)意、表達(dá)、鑒賞能力，以及高層次的思維是否獲得培養(yǎng)、發(fā)展與發(fā)揮） 學(xué)習(xí)過(guò)程及成果的評(píng)估教學(xué)溝通教學(xué)溝通（師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間） 教學(xué)方式（解決“如何教”問(wèn)題）v實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的思路和手段： 新穎的課堂內(nèi)容新穎的課堂內(nèi)容多樣化課堂形式多樣化課堂形式v教師方面：教師方面： 確定教學(xué)目標(biāo)、備課、準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)與教材、編排教學(xué)程序、全面構(gòu)思評(píng)估的項(xiàng)目與準(zhǔn)則等。 教學(xué)態(tài)度教學(xué)態(tài)度（對(duì)學(xué)生正面、肯定與鼓勵(lì)的態(tài)度；樹(shù)立學(xué)生的信心，公平對(duì)待優(yōu)等生和差生。 ）合理制訂作業(yè)要求，關(guān)注學(xué)生的興趣、需要與能力。 教學(xué)效果教學(xué)效果（學(xué)生是否明白你的要求）美術(shù)教學(xué)課堂形式主要課堂形式輔助課堂形式示范教學(xué)臨摹美術(shù)鑒賞錄像課課外速寫室外寫