1、高二生物第一次月考質(zhì)量分析高二生物組本次月考采取組內(nèi)教師集體命題的方式，就命題的過(guò)程和考試成績(jī)分析來(lái)看，全卷難易程度設(shè)計(jì)還算合理，學(xué)生成績(jī)基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，同時(shí)學(xué)生成績(jī)也反映出我們高二生物教師在平時(shí)的教學(xué)中存在的問(wèn)題以及今后應(yīng)該努力改進(jìn)的教學(xué)方向。一、試卷的結(jié)構(gòu)：1、 考試范圍：人教版必修三第一章、第二章前三節(jié)，第一章內(nèi)容較少，第二章內(nèi)容較多。2、 試題：選擇題25道，每道2分；非選擇題5道，每空2分；滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間90分鐘。3、 分值分布：第一章：11道選擇題，2道非選擇題，共占40分；第二章：14道選擇題，3道非選擇題，共占60分二、考試結(jié)果：90以上8090708060706

2、0以下平均分七班2910122666.1八班2512192261.8九班314189275.6十班0912192063.0十一班2817251067.0十二班03473152.2十五班420205178.5十六班1119112182.4全年級(jí)24871049811367.0三、反映出的問(wèn)題:1、 反映出知識(shí)點(diǎn)上的問(wèn)題：（1）、對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)和生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)本質(zhì)理解程度不夠；（2）、沒(méi)有把握知識(shí)應(yīng)用技巧。生物題目千變?nèi)f化，任何的知識(shí)都可作為考查生物知識(shí)點(diǎn)的載體，只有掌握了這個(gè)規(guī)律，才能更好解決生物知識(shí)應(yīng)用的問(wèn)題。2、 學(xué)生能力方面：（1）、對(duì)圖形的識(shí)別能力較弱；（2）、不能正確分析問(wèn)題的背景

3、材料；（3）、|對(duì)于非選擇題大部分學(xué)生不能用正確的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)回答。3、 本次試題試卷難度不大，對(duì)于9、15、16班來(lái)說(shuō)沒(méi)有過(guò)于難的題，題量也較少，這是出題時(shí)的一個(gè)不足，但對(duì)于平行班來(lái)說(shuō)，還算可以。4、 對(duì)學(xué)生關(guān)注不到位，尤其是對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。四、策略：針對(duì)這次月考暴露出來(lái)的問(wèn)題，找出教學(xué)中存在的不足，并以此為依據(jù)調(diào)整教學(xué)策略、教學(xué)方法。1、 抓好常規(guī)教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)的有效性。2、 掌握不同班級(jí)、不同學(xué)生的特點(diǎn)，做好有針對(duì)性的輔導(dǎo)。每個(gè)班找出學(xué)習(xí)刻苦、有潛力的學(xué)生作為重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象，努力提高優(yōu)生數(shù)。3、 抓課堂效率，爭(zhēng)取每課的知識(shí)點(diǎn)都讓大部分學(xué)生理解掌握。4、 每單元增加基礎(chǔ)性習(xí)題測(cè)試。對(duì)簡(jiǎn)答題采用分步得分的評(píng)分方式，盡可能的給分，讓學(xué)生看到自己分?jǐn)?shù)的提高，愿意去做題，樹(shù)立繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。5、 對(duì)月考中得分率較低的題型繼續(xù)進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。6、 隨時(shí)與學(xué)生交流，找出學(xué)生問(wèn)題所在，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言鼓勵(lì)。7、 利用每周二下午的備課活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)教師間相互交流和探討，交流教學(xué)過(guò)程中的得與失，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，