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文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上簡單的小數加、減法教學設計教學內容：三年級下冊第七單元簡單的小數加減法第96頁例3。教學目標：1使學生會算一位小數的加減法，并結合生活情境讓學生提出問題，能夠運用所學知識解決生活中的一些簡單的實際問題。2經歷一位小數的加減計算方法的形成過程，體驗小數加減法的算理和算法。3通過創設生活化的情境，使學生感受到數學與生活的密切聯系，感受數學的作用.教學重點：使學生學會計算一位小數的加減法，并根據所學知識解決生活中的實際問題。教學難點：如何列豎式計算小數加減法？尤其要注意小數點對齊。教具準備:多媒體課件 簡單的小數加減法教學過程：一、復習引入1、說一說。（1）1.28元表示

2、元 角 分，0.03元表示 元 角 分。（2）1.25米表示 米 分米 厘米 ， 0.30米表示 米 分米 厘米。2、算一算。112+16 25+18 138-25 35-12說一說：（1）整數加法，減法的計算法則。（2）計算中，要注意什么？二、經歷探究，獲取新知1、揭示課題。(課件出示)教師：同學們已經學過了整數的加、減法，也學會了簡單的分數加、減法，現在，我們學習簡單的小數加、減法。2、出示主題圖。(課件出示)請說一說，你看到了什么？獲取了哪些信息？3、教學例31支鋼筆和1支圓株筆，一共多少錢？（1）鋼筆多少錢？圓株筆多少錢？要計算一共多少錢？必須用什么方法計算？（加法）（2）你們認為怎么

3、算？是怎么想的？放手讓學生探究方法，嘗試計算。學生經過討論、交流，一般會出現兩種計算方法（一種是化角為單位計算；另一種是以元為單位，直接用小數計算）。學生匯報計算結果后，教師引導全體學生一起探究用小數直接計算的方法。（3）要點分析。驗證答案：1.4元=1元4角，結果正確觀察算式：特征1：小數點對齊。（相當于整數加法的數位對齊）這里不僅要求二個加數的小數點對齊，而且要強調和的小數點要和加數的小數點對齊。特征2：計算過程，方法與整數加法相同。（4）出示一枝毛筆比一枝鋼筆貴多少錢？要求學生用小數直接計算。嘗試計算，匯報結果。（展示演示板）1.2-0.8=0.4元說一說計算要點。兩點：一是小數點對齊；二是減法退位，方法于整數減法退位是一樣的。5、課堂小結（1）教師說明直接用小數計算的簡便情況，在日常生活中的廣泛應用，使學生認識掌握小數計算的重要性。（2）學生說明小數計算要點。三、課堂活動課本第98頁的練習。學生認真分析題意，獨立完成。

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