1、絕密啟用前江西省宜春市樟樹市2020年部編版小升初考試語文試卷題號-二三四五六七八九十總分得分注意事項：1. 答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2. 請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、信息匹配1.選擇錯誤選項并改正A.逃避B.油膩C.嚴俊D.鴻鵠改正A.甘霖Hn B.暫zhdn時C.追悼ddo D.A.李白（青蓮居士） B.白居易（香山居士）改正A.男兒何不帶吳鉤（一種似月牙的兵器）B.銘ml ng記改正C.蘇軾（東坡居士）D.蒲松齡（五柳先生）何當共剪西窗燭（什么時候）C.任爾（任憑我們）東西南北風D.要留清白（指高尚節操）在人間改正評卷人得分二、判斷題判斷題2, “單、解、仇、

2、區"作姓氏時讀音是“shdn xi© qiu qQ"3.“他走了一小時。"和“我們需要進口設備”兩句話都有歧義。4.“知之為知之，不知為不知，是知也”和“孰為汝多知乎”中加點的“知”都是通假字，通“智”，理解為“智慧”。5. “驚蟄、白露、小滿、小雪”這四個節氣按時間順序排列沒有錯誤。6.丹麥足球隊和希臘足球隊作為黑馬都獲得過歐洲杯冠軍，兩球隊被譽為“丹麥的童話”和“希臘的神話”，是因為童話大師安徒生是丹麥人，而希臘文學中有很多神話故事。7.“四面荷花三面柳，-城山色半城湖”這-對聯對仗工整。8.春夜喜雨是一首五言律詩，作者是號稱詩圣的杜甫，該詩頸聯是“

3、野徑云俱黑，江船火獨明”。: O 密O 1" O 拶O 長O建&悉歸烈陽劇K-理濃: O O I! O 垛O 氏O用是突出強調事物的某種特征。把“春天的雨”和“夏天的雨”作比較，運用了作比較的說明方法。C.本題考查了人物描寫的方法及作用，常見的有語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫、外貌描 寫等，要結合內容聯系上下文理解。 心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環境中的心理狀態、精神面貌和內心活動進行的描寫。由“思忖”可知，運用了心理描寫。 神態描寫專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態的詞語，例如哭喪著臉，專注的神情等。由“面孔十分嚴肅"可知，運用了神態描寫。13

4、. 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁咬定青山不放松，立根原在破巖中但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還示例：抗擊心冠還堅勁，任爾肆虐終成空【解析】本題考查的時候詩詞歌賦的背誦默寫，要對學過的詩歌內容及時鞏固復習，不要寫錯別字，根據題干 的要求進行填空即可。本題考查的詩歌是陸游的示兒，全詩內容是死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。本題考查的詩歌是鄭燮的竹石，全詩內容是咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。本題考查的詩歌是王昌齡的出塞二首其一，全詩內容是秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。本題

5、考查的時候語言表達，根據題干的要求寫一則抗疫宣傳語，注意宣傳語的要求是簡短完整，符合 題干的要求即可。注意不要寫錯別字，語言完整流暢。14. 柳樹不僅能生長在溫暖的南方，還能扎根在寒冷的北方。她津津有味地看書。這頓飯他吃得津津有味。學好語文不能不加強課外閱讀。學好語文難道不應該加強課外閱讀嗎？【解析】本題考查的是句型變化，按照題干的要求進行相應的變化即可。本句話中考查的是關聯詞語的連接，前后兩句話之間的關系是表示遞進關系，用不僅還連接。 本句話中按照詞語的特點進行造句。本題中“津津有味”的意思指吃得很有味道或談得很有興趣。 造句可以是“她津津有味地看書”，形容讀書非常有趣味。造句還可以“這頓飯

6、他吃得津津有味。” 也可以形容吃的非常有味道。 本題考查的是句型變化，按照題干的要求進行辨析。本題考查的是陳述句改為雙重否定句，肯定句轉換為雙重否定句的方法：根據句子意思，選擇恰當 的雙重否定詞；替換或刪去原句中“要、得、都、應該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；刪 去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；檢查改后的句子是否讀得通順。 所以本句話可以改為學好語文不能不加強課外閱讀。本題考查的是陳述句改為反問句，陳述句變為反問句，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時去掉, 沒有否定詞改時加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。所以本句 話可以改為學好語

7、文難道不應該加強課外閱讀嗎？15. 童年是一場雨每一滴雨珠都播撒著快樂路人借問遙招手怕得魚驚不應人經過六年的學習，我也取得不少成績。童.年生活即將結束，我們將進入一個新的學習階段，讓我們一起努力，做一個優秀的自己。【解析】本題考查的是口語交際，根據題干的要求進行描寫即可。本題考查的是仿寫句子，根據前文的語境進行仿寫。注意分析前一句的句式特點和結構特點進行續寫 即可。注意使用比喻的修辭手法即可。本題考查的是詩歌積累，注意平時對詩歌的積累和識記，按照題干的要求進行默寫。木題考查的詩歌 是胡令能小兒垂釣，全詩內容是蓮頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不 應人。本題考查的是語言表達

8、，根據題干的要求進行總結性的發言。注意發言要符合語境要求，在班會課上 進行總結，注意語言得體流暢，不要寫錯別字即可。16. 把酒看花想諸弟。第一、二句寫景，觸景生情，引出第三句，第四句融景于情，將感惜物化。17. 我覺得“空”字表達出了作者孤獨心情及對諸弟的思念之情。【解析】譯文：雨中的寒食節更顯得寒冷，我獨自坐聽江上黃鶯的鳴叫。端著酒杯賞花時又想起了杜陵家幾個弟弟，寒食時，杜陵這一帶己是野草青青了。(1)本題考查的是對語句的理解和分析，結合原文的內容進行分析。這首詩的第三句又有賴F上兩句和下 一句的烘托。這首詩的一、二兩句，看來不過如實寫出身邊景、眼前事，但也含有許多層次和曲折。原句中第三句

9、中表達的“想諸弟”之情起了層層烘染、反復襯托的作用。至于緊接在第三句后的結尾 一句，把詩筆宕開，寄想象于故園的寒食景色，就更收烘托之妙，進一步托出了 “想諸弟”之情，使 人更感到情深意遠。所以本題考查的是對字詞和語句內容的理解和辨析，根據題干的要求進行辨析，寫出最好的字詞的應用即 可，結合譯文以及對詩歌內容的賞析進行分析。例如“空”字表達出了作者孤獨心情及對諸弟的思念 之情。18. 令/初不知愛19. 擅長早晨認為奇怪20. 這時候，才知道這幅畫畫得很逼真。21. 示例：“跟蹌逐之”，不止一只貓是這樣，“以試群貓，莫不然者”，從側面烘托出畫畫得通真。【解析】譯文：東安有一個讀書人擅長做畫，作了

10、一幅題材為老鼠的畫，獻給縣令。縣令開始不知道愛惜它， 很隨意地把這幅畫掛在墻壁上。每天早晨走過掛畫的地方，那幅鼠畫總是落在地上，多次掛上去多次 落下地。縣令對這種情況感到很奇怪。一天黎明時候縣令起來察看，發現畫落在地上，而有一只貓蹲 在畫的旁邊。等到縣令把畫拿起來，貓就跟著跳起來追趕那幅鼠畫。縣令就用這幅畫來試其他的貓， 結果沒有一只不是這樣的。到這時候，才知道這幅鼠畫是畫得很逼真的，值得愛惜。(1)本題考查的時候對語句節奏的朗讀和節奏的劃分。結合語句的含義進行分析，原句的內容“令初不知 愛”的意思是縣令開始不知道愛惜它，所以節奏劃分應該是令/初不知愛。: O 密O 1" O 拶O

11、長O :建&悉歸烈陽劇K-理濃: O O I! O 垛O 氏O :(1) “東安一士人善畫”意思是東安有一個讀書人擅長做畫，所以“善”的意思是擅(2) “旦而過之”意思是每天早晨走過掛畫的地方，所以“旦”的意思是早晨。(3) “令怪之”意思是縣令對這種情況感到很奇怪，所以“怪”的意思是認為奇怪。本題考查的是對句子的翻譯和理解，結合原句的理解進行分析。注意寫出語句中的重點字詞的翻譯和 理解即可。這句話中“始”的意思是才開始，所以“逼真”的意思是畫得很逼真。可以得出這句話中 的含義是這時候，才知道這幅畫畫得很逼真。(4)本題考查的是對原文內容的理解和分析，根據題干的要求進行分析。參考譯文的

12、內容，例如從“跟蹌 逐之”可以看出貓就跟著跳起來追趕那幅鼠畫。可以得出不止一只貓是這樣，然后“以試群貓，莫不 然者”即結果沒有一只不是這樣的，從側面烘托出畫畫得通真。22. B我想去看個究竟。23. 排比忙碌而充實24. C25. 普通大眾說出的最通俗的話總是蘊含大道理。26. 普通人在忙碌著中浪費了很多時光，時光不會消逝，藝術家通過精致的工藝品讓時光永存。27. 珍惜時光。【解析】(1) 本題考查對多義詞的理解和運用。一詞多義是漢語言的一大特點。能在理解詞語的基本義的基礎上, 聯系語言環境理解詞語的引申義和比喻義即可。聯系I.下文理解“究竟”是追究之意，再用它另外的 意思“結果、原委&quo

13、t;造句，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字。(2) 本題考查本題考查分析句子在結構上的作用的能力，答題時注意句子在文中的位置以及前后文的語 境。此句運用了排比的手法，寫出了作者一年里經歷過的事情，忙碌旦充實。(3) 本題主要考查對標點符號知識點的識記、理解能力。首先要了解不同標點符號的作用。“思考”是 用來解釋“比音樂更好的伴侶”的。(4) 本題考查理解句子的能力。理解句子是讀懂文章的基礎。理解這些句子，一要主動聯系我們的生活 實際；二要抓住句子中的些關鍵詞語，聯系上下文體會句子的意思；三要注意把句子的理解和對整 個文章的內容、情感的理解聯系起來。“對于生活最具悟性的，不是思想者

14、，而是普通大眾”在文章第三段的首句，后面舉例說明了這句話 的含義，說明了普通大眾說出的最通俗的話總是蘊含大道理。(5) 本題考查概括作者觀點的能力，答題時應整體感知文本，理解作者的情感趨向。概括作者的看法，應回到文本，找到作者對“時光”的看法，然后逐條概括。作者在文章中分別講了 普通人和藝術家對待時光的做法，可以從中看出作者的看法。(6) 本題考查對文章內容的理解和語言表達能力。談啟發要據文本展開，在理解作者觀點的基礎上進行 闡釋。答案不唯一，不偏離文章主題談即可。28. 范文：我在尋找快樂的路上坐在書桌前，我望著堆積如山的作業，心頭的愁云越積越厚。窗外樹技上的鳥兒在引吭高歌，而 我的心空卻是

15、一片陰霾。難道讓愁云一直遮著心中的陽光？也許該讓心靈換換空氣，我放下筆，走出房門，決定去尋找快 樂。剛到小區門口，迎面遇到騎音自行車的郵遞員張叔叔。酷暑的烈日已使他汗流泱背，他下了車， 從后座車兜里拿出一大疊信件與報紙，一份份挨個地放進報箱里。張叔叔每天風里來雨里去，走著同樣的路線，重復著同樣的動作，誰會喜歡這樣奔波勞累且枯燥 無味的工作呢？他一定也與我一樣，無處尋找快樂！想到這兒，我無比同情地看著他。張叔叔在信箱 前專注地忙碌著，額頭上布滿了細細密密的汗珠。“張叔叔好！你覺得郵電員工作讓你快樂嗎？ ”我皺著眉問他。“哦？是翔翔！ ”張叔叔抬頭一看是我，不假思索地點了點頭。張叔叔的反應讓我意外

16、萬分，"你不覺得辛苦嗎？ ”“辛苦？ ”他一臉的詫異，然后笑笑說，"這是我的工作，辛苦也是應該的。快樂，這是肯定的! 每天把-封封信放入你們的信箱，想著你們收到親人朋友的問候時那份滿懷的愉悅，也是我的快 樂！”哦！原來快樂是可以傳遞的。我心里一邊回味著，一邊繼續往前走，路口拐角是一對夫妻，一位 正在修補鞋，另一位在縫衣服。從我記憶開始，他倆就一直在這個路口做這些縫縫補補的活。最初的時候，風吹日曬的，后來才 見到有一把大大的遮陽傘固定在一邊，為他們帶來一絲陰涼。日復一日，鞋匠永遠是一陳不變的藍衣 服，灰褲子；年復一年，裁縫則梳著長長的麻花辮，套著紫紅色的袖套。: O 密O 1

17、" O 拶O 長O建&悉歸烈陽劇K-理濃: O O I! O 垛O 氏O此時的他們一邊談笑風生，一邊忙著手中的活。顯然，清貧的生活沒有帶走他們的快樂。我走上前去，笑著說：“阿姨，什么事這么開心呢？ ”裁縫阿姨抬頭飛速地看我一眼，又低下頭飛針 走線。“放暑假了？翔翔！你問我什么事這么高興”原來是他們的雙胞胎兒子今年雙雙考入重點 大學，昨天錄取通知書送到家中。這時邊上的一位奶奶搭上話題：“他們這倆孩子是乖，知道父母辛 苦，從不讓父母操心。你看他們每天起早摸黑的，從小到大有兒次按時給孩子做飯的”鞋匠自始 至終沒有說一句話，從偶爾“嘿嘿”聲中，從他憨厚的笑容中，滿足與快樂溢于言表。哦

18、！原來快樂 就在孩子知恩感恩的情懷里！仿佛一下子云開見日，快樂其實這么簡單。我有愛我的家人，健康的身體，良好的學習環境 快樂從未離我而去，只是自己沒有發現而己。Jp【解析】本題考查的是半命題作文，根據題干的要求進行寫作，首先補全標題，根據標題內容進行寫作即可。注意語言完整流暢，不要寫錯別字即可。開頭：首先補全標題，明確自己要寫的內容。根據標題內容進行辨析，點明故事發生的背景和地點以及人物，進行簡單的鋪墊。過程：具體寫出事情的發展過程，加入人物的語言描寫、動作描寫、心理描寫等。把事情寫完整詳細。結尾：點明文章的主旨，升華文章的主題即可。: : 宓耕: O 右: :9.馬致遠的天凈沙秋思寫盡客居他

19、鄉游子的鄉愁，題目中“天凈沙”是詞牌名。評卷人得分三、選擇題1().下列選項中錯別字最多的一項是()A.毛骨聳然紛至踏來一泄千里精兵減政B. 苦心孤意真知卓見手屈一指旁征博引C. 一如即往焉知非福哄堂大笑耳儒目染D.世外桃源生死憂關振耳欲聾妄費心機評卷人得分四、修改病句11.下列句子中沒有話病的-句是A. 在那美麗富饒的紅土地上，是我祖祖輩輩生活的地方。B. 復學以來，各地小學完善和建立了校園防疫工作制度。C. 能否珍惜自然資源，是人類可持續發展的關鍵。I).老師講述的一個個感人的故事，使我們明白了許多道理。評卷人得分我選擇句修改:五、填空題12.讀句子，按要求完成練習A. 寫修辭手法 我拾起

20、頭，看見母親的兩鬢又添了一些銀絲。 她呀，心眼兒小的只有針眼兒大。B. 寫說明方法 石拱橋的橋洞成弧形，如同彩虹。 春天的雨細膩柔媚，而夏天的雨就粗獷熱烈多了。C.寫描寫人物的方法 我一直思忖著要不要告訴他答案。 父親的面孔十分嚴肅，如同生鐵鑄成。: O 密O 1" O 拶O 長O建&悉歸烈陽劇K-理濃: O O I! O 垛O 氏O13.借用古詩寫抗疫宣傳語。“援師平定疫情日，舉國歡呼莫忘初”讓我想到了詩人陸游的詩句:松，使命就在疫情中”讓我想到鄭板橋的詩句:“咬定新冠不放；“但使南山戰士在，不教新冠度武漢和“抗疫百戰白衣甲，不破新冠誓不還”讓我想到了詩人王昌齡的詩句:能用

21、借古詩寫一句抗疫宣傳語:評卷人得分六、語言表達M.按要求寫句子柳樹能生長在溫暖的南方 柳樹能扎根在寒冷的北方（用關聯詞連成一句話）用“津津有味”寫兩句表達該詞不同意思的句子。°我也學好語文一定要加強課外閱讀。改為雙重否定句：改為反問句：15. 口語交際。六年級的最后一個兒童節，班級舉辦了一個“揮手告別童年的主題班會，活動中同學們積極發言，表達白己對童年的懷念和不舍。班長在黑板上寫道：章.年是一首歌，每一個旋律都悠揚著快樂；_O （續寫）；學習委員提議大家說一句關于童真童趣的古詩，你想道的詩句是:老師讓你做一個簡短的總結性發言，你會說寒食寄京師諸弟韋應物雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。

22、把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青。16.此詩的主旨句是哪一句？這句與其他各句的關系是什么？17.你認為此詩哪個詞用得最好？找出來，作一點分析。評卷人得分八、文言文閱讀課外文言文東安一士人善曲，作鼠一軸，獻之邑令令初不知愛，漫懸于壁旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色，軸在地而貓蹲其旁。逮舉軸，貓則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者，于是始知其畫為逼真。18.用“/”劃出下句正確朗讀節奏令初不知愛19.解釋下面加點的字。(1)東安一士人善畫(2)旦而過之(3)令怪之20.用現代漢語翻譯下面的句子。于是始知其畫為逼真。21.請用自己的話說說文中畫作的精美逼真具體表現在哪里?評卷人得分九、現代文閱

23、讀課外閱讀。時光(節選)馮驥才一歲將盡，便進入一種此間特有的情氛中。平日里奔波忙碌，只覺得時間的緊迫，很難感受到"時光"的存在。今晚突然停電，摸黑點起蠟燭。燭光如同光明的花苞.，寧靜地浮在漆黑的空間里；室內無風，這光之花苞便分外優雅與美麗；些許的光散布開來，朦朧依稀地勾勒出周邊的事物。沒有電就沒有音樂相伴，但我有比音樂更好的伴侶思考。可是對于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大眾。比如大眾俗語中，把臨近年終這幾天稱作"年根兒"，多么真切和形象！它叫我們頓時發覺，一棵本來是綠意盈盈的歲月之樹，已被我們消托殆盡，只剩下一點點根底。時光竟然這樣的緊迫、拮據與

24、深濃O 密O 1" O 制O 長O建&悉歸烈陽劇K-理濃一下子，一年里經歷過的種種事物的影像全都重疊地堆在眼前。不管這些事情怎樣龐雜與艱辛， 無奈與突兀。我更想從中找到自己的足痕。從奈天落英繽紛的京都退藏到冬日小雨空；'蒙的雅典德爾菲 遺址：從重慶荒蕪的紅衛兵墓到津南那條神奇的蛤蜥堤；從一個會場到另一個會場，一個活動到另一 個活動中；咒竟哪一些足跡至今清晰猶在，哪一些足跡雜沓模糊甚至早被時光干干凈凈一抹而去？我瞪著眼前的重重黑影，使勁肴去。就在燭光散布的盡頭，忽然看到一雙眼睛正直對著我。目光冷峻銳利，遙視而來。這原是我放在那里的一尊木雕的北宋大王像。然而此刻他的目光卻

25、變得分外有力。它何以穿過夜的濃霧，穿過漫長的八百年，銳不可當、拷問似的直視著任何敢于朝他瞧上一眼的人？顯然，是由于八百年前那位不知名的民間雕工傳神的本領、非凡的才氣；他還把一種陽剛正氣和直逼邪惡的精神注入其中。如今那位無名雕工早已了無蹤影，然而他那令人震撼的生命精神卻保存下來。在這里，時光不是分毫不曾消逝嗎？22.詞語“究竟”在字典里的解釋有：A.結果；原委；B,表示追究。在本文的意思是.外一個意思寫一句話。23.文中畫線句子是一個句，寫出了作者一年里的狀態。用它另24.文中破折號的作用是（）A.B.C.【）.表示意思的轉換表示插說表示解釋說明表示加強重點25.作者為什么說“對于生活最具悟性的

26、，不是思想者，而是普通大眾”？26.對于時光，作者有什么看法？27.讀了短文，你受到了什么啟發？評卷人得分十、書面表達28.作文題目：我在尋找的路上要求：1.把題目補充完整，如：快樂、成功、幸福2. 寫真情實感，內容具體，字數在500字左右。O I! O 堞O 氏O建&悉歸烈陽劇K-理濃O 1" O 拶O 長O參考答案1. 俊峻zhdnzdn五柳先生柳泉居士任憑我們任憑你【解析】本題考查的是對字詞的理解和積累，根據題干的要求進行辨析。 本題中考查的是字形的辨析，有誤的時候C項，嚴俊一一嚴峻。 木題考查的是字音的錯誤，正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻

27、母的區別，平時要多讀，多練。本題中讀音有誤的是B項，暫時zhdnzdn 本題考查的是文學常識的識記和理解，注意平時對文學常識的識記。本題中說法有誤的是D項，五柳 先生是指陶淵明，蒲松齡是柳泉居士。 )本題考查的是字詞解釋，注意平時對詩句的理解和辨析，在本題中解釋有誤的是C項。任爾的意思是 任憑你。“爾”的意思是人稱代詞你。2. X3. V4. J5. X6. J7. J8. V9. X【解析】(1)選項錯誤。此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音。“單、解、仇、區”作姓氏時讀音是shdnxid qid ouc(2)選項正確。本題考查理解句子含義。“他走了一小時。”可以理解為“他一直走，走了一

28、小時的時間”，也可以理解為“他走后，又過了一小時”：“我們需要進口設備”可以把“進口”理解為動詞,也可以把“進口設備”理解為名詞。(3)選項正確。該題考查的是對詞語含義的正確理解。“知之為知之，不知為不知，是知也”意思是懂就 是憧，不懂就是不憧，這才是真正的智慧。“知”通“智”，理解為“智慧”。“孰為汝多知乎”意 思是誰說你的知識淵博呢？ “知”，通假字，原為智。(4)選項錯誤。本題考查了文化與文學常識。正確的順序是：驚蟄、小滿、白露、小雪。(5)選項正確。本題考查課外閱讀的識記和積累，“丹麥的童話”和“希臘的神話"，是因為童話大師安徒生是丹麥人，而希臘文學中有很多神話故事。(6)選

29、項正確。本題考查學生賞析對聯的能力。對聯“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”描寫大明湖風 光的美麗，一湖水的四周都是荷花，三面垂著楊柳；一城的山色有半城映照在湖中。(7)選項正確。本題主要考查對古詩文及其文學常識的識記、理解和運用能力，以及對重點句子的理解能 力。春夜喜雨的作者是唐代杜甫，這是一首五言律詩，頸聯從視覺角度描寫雨夜景色。在不太陰沉 的夜間，小路比田野容易看得見，江面也比岸上容易辨得清。如今放眼四望，“野徑云俱黑，江船火 獨明。”只有船上的燈火是明的。(8)選項正確。本題主要考查對古詩文及其文學常識的識記、理解和運用能力，以及對重點句子的理解能 力。天凈沙秋思是元曲作家馬致遠創作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多種景物并置， 組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調, 它抒發了一個飄零天涯的游了在秋天思念故鄉、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。秋思是題目，“天凈沙” 是曲牌名。10. A【解析】本題主要考查學生對字詞的辨析與掌握