1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.論校園文化的重要性加強(qiáng)校園文化建設(shè)的思考論校園文化的重要性加強(qiáng)校園文化建設(shè)的思考一個學(xué)校的發(fā)展，不僅僅體現(xiàn)在高質(zhì)量的教育教學(xué)上，更體現(xiàn)在富有特色和個性的校園文化建設(shè)上。校園文化不僅彰顯著一個學(xué)校發(fā)展的理念，更彰顯著一個學(xué)校的發(fā)展方向，可以說校園文化是一個學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵式品牌。建設(shè)高格調(diào)、高質(zhì)量的校園文化，對學(xué)校堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，培育高素質(zhì)人才具有十分重要的意義，對社會的精神文明和文化建設(shè)具有重大影響。所以，把握校園文化特征，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，是構(gòu)建和諧校園的需要，更是提升教育內(nèi)涵

2、、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。一、校園文化的重要性1、校園文化是社會主義文化建設(shè)不可或缺的重要組成部分。教育的核心和本質(zhì)要求是以人為本，是以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，不僅要不斷提高人們的物質(zhì)生活，而且要大力加強(qiáng)文化建1文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.設(shè)，不斷豐富人們的精神生活， 進(jìn)而提升人的素質(zhì)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、激發(fā)創(chuàng)造潛能。當(dāng)今世界，文化已經(jīng)成為綜合國力的重要組成部分。綜合國力的增強(qiáng)取決于經(jīng)濟(jì)實(shí)力，也取決于文化實(shí)力，文化實(shí)力既包括知識、技術(shù)、教育等方面的力量， 也包括理想、信念、道德、價值觀、審美觀在內(nèi)

3、的精神力量，深入推進(jìn)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，離不開文化軟實(shí)力的提升，離不開文化的有力支撐。而肩負(fù)起社會主義文化建設(shè)重任，則要靠教育，尤其是基礎(chǔ)教育，學(xué)校則是進(jìn)行社會主義文化宣傳和教育的重要陣地，因此，校園文化是社會主義文化建設(shè)不可或缺的重要組成部分。2、校園文化彰顯學(xué)校發(fā)展的獨(dú)特理念與發(fā)展特色。校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)。它在一定程度上彰顯了學(xué)校發(fā)展的獨(dú)特理念與發(fā)展特色，可以說，校園文化是一所學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的品牌。校園文化以其獨(dú)特魅力貫穿于一個學(xué)校的發(fā)展始終，它體現(xiàn)了一個學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境、文化氛圍和品味格調(diào)，特別是提高全體師生的凝聚力，營造優(yōu)良

4、的校2文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.風(fēng)學(xué)風(fēng)，陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培育優(yōu)秀人才，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展都具有重要的意義。3、校園文化在信息化的今天發(fā)揮著舉足輕重的作用校園文化的核心是人與環(huán)境的和諧、人文精神的傳承，并以此為基礎(chǔ)，推動學(xué)校的發(fā)展。面對今天社會信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時代，校園文化依然發(fā)揮著舉足輕重的作用。第一、凝聚作用：在長期的群體共生環(huán)境下，師生員工對價值觀、學(xué)校榮譽(yù)、理想信念、工作學(xué)習(xí)方式、行為規(guī)范等，都會有逐步的趨同或認(rèn)可，并由個人的精神情感融為共有的精神靈魂，自覺不自

5、覺地為維護(hù)這些精神財富努力。這種共同創(chuàng)造、共同擁有的精神靈魂，也成為了凝聚集體的紐帶。優(yōu)秀的校園文化必然是師生員工對集體產(chǎn)生了歸屬感、自豪感、依賴感、幸福感，使人們往往更加團(tuán)結(jié)、對集體更加關(guān)心更加愛護(hù)。第二、約束導(dǎo)向作用：多年傳承的文化傳統(tǒng)，集體的道德觀、價值觀和與之相適應(yīng)的規(guī)章制度，是一種有形和無形的力量，影響或者約束這個集體內(nèi)3文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.的成員。比如校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、規(guī)章制度，都讓學(xué)校的每個成員思考，我們該如何做事、如何做學(xué)問、如何做人。優(yōu)秀的校園文化，推動學(xué)校的良性發(fā)展，引導(dǎo)師生員工的進(jìn)步方向

6、。第三、激勵作用：和諧的校園文化環(huán)境，無疑能促進(jìn)人的創(chuàng)造力、產(chǎn)生工作學(xué)習(xí)動力、調(diào)動師生員工積極性，對師生員工的心理心態(tài)產(chǎn)生積極的影響。對于教職工來說，良好文化環(huán)境的吸引力往往超過了經(jīng)濟(jì)因素對教職工的作用，有事業(yè)心有抱負(fù)的教職工更愿在良好的環(huán)境里做出成就。同樣青年學(xué)子也更愿意在這樣的環(huán)境里成長。二、校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀及存在問題和分析校園文化依托并通過學(xué)校這個載體來反映和傳播各種文化現(xiàn)象，它的職能就是通過一定的物質(zhì)環(huán)境和精神氣氛使生活在其中的每個成員都有意無意地在思想觀念、心理因素、行為準(zhǔn)則、價值取向等方面與現(xiàn)實(shí)文化發(fā)生認(rèn)同，從而實(shí)現(xiàn)對人的精神、心靈、性格的塑造。但是，在實(shí)踐校園文化建設(shè)時，人們又

7、往往忽視了校園文化的價值意義，總是從實(shí)用的功利主義的角度來理解和實(shí)施校園文化建設(shè)，使校園文化偏離其價值意義。目前，學(xué)4文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.校校園文化建設(shè)存在的主要問題，突出地表現(xiàn)在過分注重功利主義的目的，而忽視校園文化建設(shè)對于大多數(shù)學(xué)生發(fā)展成長的主題意義。其主要表現(xiàn)在以下幾個方面：論校園文化的重要性加強(qiáng)校園文化建設(shè)的思考一個學(xué)校的發(fā)展，不僅僅體現(xiàn)在高質(zhì)量的教育教學(xué)上，更體現(xiàn)在富有特色和個性的校園文化建設(shè)上。校園文化不僅彰顯著一個學(xué)校發(fā)展的理念，更彰顯著一個學(xué)校的發(fā)展方向，可以說校園文化是一個學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵式品

8、牌。建設(shè)高格調(diào)、高質(zhì)量的校園文化，對學(xué)校堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，培育高素質(zhì)人才具有十分重要的意義，對社會的精神文明和文化建設(shè)具有重大影響。所以，把握校園文化特征，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，是構(gòu)建和諧校園的需要，更是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。一、校園文化的重要性1、校園文化是社會主義文化建設(shè)不可或缺的重要組成部分。5文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.教育的核心和本質(zhì)要求是以人為本，是以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，不僅要不斷提高人們的物質(zhì)生活，而且要大力加強(qiáng)文化

9、建設(shè)，不斷豐富人們的精神生活， 進(jìn)而提升人的素質(zhì)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、激發(fā)創(chuàng)造潛能。當(dāng)今世界，文化已經(jīng)成為綜合國力的重要組成部分。綜合國力的增強(qiáng)取決于經(jīng)濟(jì)實(shí)力，也取決于文化實(shí)力，文化實(shí)力既包括知識、技術(shù)、教育等方面的力量， 也包括理想、信念、道德、價值觀、審美觀在內(nèi)的精神力量，深入推進(jìn)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，離不開文化軟實(shí)力的提升，離不開文化的有力支撐。而肩負(fù)起社會主義文化建設(shè)重任，則要靠教育，尤其是基礎(chǔ)教育，學(xué)校則是進(jìn)行社會主義文化宣傳和教育的重要陣地，因此，校園文化是社會主義文化建設(shè)不可或缺的重要組成部分。2、校園文化彰顯學(xué)校發(fā)展的獨(dú)特理念與發(fā)展特色。校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價值取

10、向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)。它在一定程度上彰顯了學(xué)校發(fā)展的獨(dú)特理念與發(fā)展特色，可以說，校園文化是一所學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的品牌。校園文化以其獨(dú)6文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.特魅力貫穿于一個學(xué)校的發(fā)展始終，它體現(xiàn)了一個學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境、文化氛圍和品味格調(diào)，特別是提高全體師生的凝聚力，營造優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培育優(yōu)秀人才，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展都具有重要的意義。3、校園文化在信息化的今天發(fā)揮著舉足輕重的作用校園文化的核心是人與環(huán)境的和諧、人文精神的傳承，并以此為基礎(chǔ)

11、，推動學(xué)校的發(fā)展。面對今天社會信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時代，校園文化依然發(fā)揮著舉足輕重的作用。第一、凝聚作用：在長期的群體共生環(huán)境下，師生員工對價值觀、學(xué)校榮譽(yù)、理想信念、工作學(xué)習(xí)方式、行為規(guī)范等，都會有逐步的趨同或認(rèn)可，并由個人的精神情感融為共有的精神靈魂，自覺不自覺地為維護(hù)這些精神財富努力。這種共同創(chuàng)造、共同擁有的精神靈魂，也成為了凝聚集體的紐帶。優(yōu)秀的校園文化必然是師生員工對集體產(chǎn)生了歸屬感、自豪感、依賴感、幸福感，使人們往往更加團(tuán)結(jié)、對集體更加關(guān)心更加愛護(hù)。第7文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.二、約束導(dǎo)向作用：多年傳承的

12、文化傳統(tǒng)，集體的道德觀、價值觀和與之相適應(yīng)的規(guī)章制度，是一種有形和無形的力量，影響或者約束這個集體內(nèi)的成員。比如校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、規(guī)章制度，都讓學(xué)校的每個成員思考，我們該如何做事、如何做學(xué)問、如何做人。優(yōu)秀的校園文化，推動學(xué)校的良性發(fā)展，引導(dǎo)師生員工的進(jìn)步方向。第三、激勵作用：和諧的校園文化環(huán)境，無疑能促進(jìn)人的創(chuàng)造力、產(chǎn)生工作學(xué)習(xí)動力、調(diào)動師生員工積極性，對師生員工的心理心態(tài)產(chǎn)生積極的影響。對于教職工來說，良好文化環(huán)境的吸引力往往超過了經(jīng)濟(jì)因素對教職工的作用，有事業(yè)心有抱負(fù)的教職工更愿在良好的環(huán)境里做出成就。同樣青年學(xué)子也更愿意在這樣的環(huán)境里成長。二、校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀及存在問題和分析校園文化

13、依托并通過學(xué)校這個載體來反映和傳播各種文化現(xiàn)象，它的職能就是通過一定的物質(zhì)環(huán)境和精神氣氛使生活在其中的每個成員都有意無意地在思想觀念、心理因素、行為準(zhǔn)則、價值取向等方面與現(xiàn)實(shí)文化發(fā)生認(rèn)同，從而實(shí)現(xiàn)對人的精神、心靈、性格的塑造。但是，在實(shí)踐校園文化建設(shè)時，8文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.人們又往往忽視了校園文化的價值意義，總是從實(shí)用的功利主義的角度來理解和實(shí)施校園文化建設(shè)，使校園文化偏離其價值意義。目前，學(xué)校校園文化建設(shè)存在的主要問題，突出地表現(xiàn)在過分注重功利主義的目的，而忽視校園文化建設(shè)對于大多數(shù)學(xué)生發(fā)展成長的主題意義

14、。其主要表現(xiàn)在以下幾個方面：論校園文化的重要性加強(qiáng)校園文化建設(shè)的思考一個學(xué)校的發(fā)展，不僅僅體現(xiàn)在高質(zhì)量的教育教學(xué)上，更體現(xiàn)在富有特色和個性的校園文化建設(shè)上。校園文化不僅彰顯著一個學(xué)校發(fā)展的理念，更彰顯著一個學(xué)校的發(fā)展方向，可以說校園文化是一個學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵式品牌。建設(shè)高格調(diào)、高質(zhì)量的校園文化，對學(xué)校堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，培育高素質(zhì)人才具有十分重要的意義，對社會的精神文明和文化建設(shè)具有重大影響。所以，把握校園文化特征，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，是構(gòu)建和諧校園的需要，更是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。9文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源

15、為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.一、校園文化的重要性1、校園文化是社會主義文化建設(shè)不可或缺的重要組成部分。教育的核心和本質(zhì)要求是以人為本，是以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，不僅要不斷提高人們的物質(zhì)生活，而且要大力加強(qiáng)文化建設(shè)，不斷豐富人們的精神生活， 進(jìn)而提升人的素質(zhì)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、激發(fā)創(chuàng)造潛能。當(dāng)今世界，文化已經(jīng)成為綜合國力的重要組成部分。綜合國力的增強(qiáng)取決于經(jīng)濟(jì)實(shí)力，也取決于文化實(shí)力，文化實(shí)力既包括知識、技術(shù)、教育等方面的力量， 也包括理想、信念、道德、價值觀、審美觀在內(nèi)的精神力量，深入推進(jìn)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，離不開文化軟實(shí)力的提升，離不開文

16、化的有力支撐。而肩負(fù)起社會主義文化建設(shè)重任，則要靠教育，尤其是基礎(chǔ)教育，學(xué)校則是進(jìn)行社會主義文化宣傳和教育的重要陣地，因此，校園文化是社會主義文化建設(shè)不可或缺的重要組成部分。2、校園文化彰顯學(xué)校發(fā)展的獨(dú)特理念與發(fā)展特色。校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價值取10文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)。它在一定程度上彰顯了學(xué)校發(fā)展的獨(dú)特理念與發(fā)展特色，可以說，校園文化是一所學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的品牌。校園文化以其獨(dú)特魅力貫穿于一個學(xué)校的發(fā)展始終，它體現(xiàn)了一個學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境、文化氛圍和品味格調(diào)，特別是

17、提高全體師生的凝聚力，營造優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培育優(yōu)秀人才，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展都具有重要的意義。3、校園文化在信息化的今天發(fā)揮著舉足輕重的作用校園文化的核心是人與環(huán)境的和諧、人文精神的傳承，并以此為基礎(chǔ)，推動學(xué)校的發(fā)展。面對今天社會信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時代，校園文化依然發(fā)揮著舉足輕重的作用。第一、凝聚作用：在長期的群體共生環(huán)境下，師生員工對價值觀、學(xué)校榮譽(yù)、理想信念、工作學(xué)習(xí)方式、行為規(guī)范等，都會有逐步的趨同或認(rèn)可，并由個人的精神情感融為共有的精神靈魂，自覺不自覺地為維護(hù)這些精神財富努力。這種共同創(chuàng)造、共同擁有的精神靈魂，也成為了凝聚集體

18、的紐帶。優(yōu)秀的校園文化必然是師生員工對集體產(chǎn)生了歸屬11文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.感、自豪感、依賴感、幸福感，使人們往往更加團(tuán)結(jié)、對集體更加關(guān)心更加愛護(hù)。第二、約束導(dǎo)向作用：多年傳承的文化傳統(tǒng)，集體的道德觀、價值觀和與之相適應(yīng)的規(guī)章制度，是一種有形和無形的力量，影響或者約束這個集體內(nèi)的成員。比如校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、規(guī)章制度，都讓學(xué)校的每個成員思考，我們該如何做事、如何做學(xué)問、如何做人。優(yōu)秀的校園文化，推動學(xué)校的良性發(fā)展，引導(dǎo)師生員工的進(jìn)步方向。第三、激勵作用：和諧的校園文化環(huán)境，無疑能促進(jìn)人的創(chuàng)造力、產(chǎn)生工作學(xué)習(xí)動力、調(diào)動師生員工積極性，對師生員工的心理心態(tài)產(chǎn)生積極的影響。對于教職工來說，良好文化環(huán)境的吸引力往往超過了經(jīng)濟(jì)因素對教職工的作用，有事業(yè)心有抱負(fù)的教職工更愿在良好的環(huán)境里做出成就。同樣青年學(xué)子也更愿意在這樣的環(huán)境里成長。二、校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀及存在問題和分析校園文化依托并通過學(xué)校這個載體來反映和傳播各種文化現(xiàn)象，它的職能就是通過一定的物質(zhì)環(huán)境和精神氣