1、全國教師資格統考初中美術模擬卷二初中美術一、單選題（共26題，每題2分，共52分）1 .春秋戰國時期的書法形成了中國書法史上的第一個高峰，這一時期常用的文字是我們今天所說的）OA. 楷書B.隸書C.小篆D.大篆2. 明代的（）創作了一種“櫻桃小口，下巴尖尖”的仕女藝術形象。A. 唐寅B.沈周C.仇英D.戴進3. 駿骨圖是（）的代表作品。A.龔開D.錢宣B.韓斡C.鄭思肖4.下列工藝屬于（)OA.漆器B.珪瑯C.料器5. “撞水”“撞粉”是居巢和（）所創。A.高劍父B.高奇峰C.陳樹人D.彩陶D.居廉6.由黃成編著、楊明作注的中國歷史第一部論述漆器工藝的專著是（）。A.園冶B.考工記C./飾錄D

2、.芥子園畫傳7.倪云林參與造園的一個園林（A.拙政園B.網園）成為了佛家講經說法和文人賦詩作畫之圣地。C.獅子林D.圓明園8. 表現主義的先馬M蒙克出生于（）。A.德國B.法國C.挪威D.意大利9. 下列屬于19世紀印象主義的藝術風格是（）。A. 重素描B.重永恒C.重瞬間10. 如圖，該作品為古希臘古典時期（）的作品。D.重裝飾D.留波西斯D.米開朗基A. 皮弗格拉斯B.米隆C.菲迪亞斯11. 雕塑圣德列薩祭壇是巴洛克藝術大師（）的巔峰之作A. 貝里尼B.貝尼尼C.羅丹12. 風俗畫家維米爾在作畫時喜歡用哪兩種色調描繪市民家庭婦女的日常生活（）。A. 藍紅B.黃藍C.紅黃D.紅綠13. 對于

3、課程性質中“美術課程強調愉悅性”的解讀，以下做法正確的是（）。A. 教師可以上課以營造情境為核心，多給學生看視頻、欣賞音樂，不用太關注知識結構本身。B. 可以脫離教學大綱來編排一些適應學生興趣的美術課程。C. 動手實踐的部分可以隨便安排，學生自由操作，教師不予置評。D. 在教學活動中多以啟發式教學的方式引起學生思考、討論，從中領悟到本課的重點。14. 以下關于教學設計的敘述不正確的是（）。A.教學設計是教師在教學實施前根據教學對象和教學目標，將教學諸要素有序、優化地安排，形成教學方案的一種決策B. 教學設計主要解決教什么、怎么教的問題C. 教學設計的根本特征是追求教學系統的整體優化D. 教學設

4、計只有以“教”為中心的一種形式15. 對于農村和邊遠地區學校的美術資源開發，以下說法正確的是（）。A.農村地區應該構建現代化的網絡媒體資源，引進許多優質課程。B. 農村地區應當因地制宜，結合本地特色開發相關美術課程資源，也可以利用當地的一些自然、人文景觀。C. 如果條件允許的話，可以舉辦大型的美術展覽，引導更多的學校重視美術課程，實現課程功能的轉變。D.農村地區基礎設施落后，對于一些大綱要求的課程，完成不了的可以自覺忽略。16. 下列選項中，不屬于義務教育美術課程標準（2011年版）中“基本理念”的是（）。A.面向全體學生B.關注文化與生活C.注重創新精神D.強調趣味性17. 課程標準中指出，

5、“綜合探索”是認識美術與（）之間的關系，進行探究性、綜合性的美術活動，并以各種形式發表學習成果。A.語文、歷史、政治、地理B.自然、生活、文化、科技C.社會、學校、班級、個人D.創造、表現、設計、欣賞18. “欣賞評述”領域7-9年級的評級要點中，學生描述和分析美術作品的意義和審美特征，寫出（）字以上的評論文章，并有興趣與同學討論、分析現實生活中發生的美術現象或事件。A.300B.400C.500D.60019. 一次上寫意動物一課時，周老師先向學生展示了幾件大師的作品，緊接著給學生示范了水墨松鼠的畫法，之后讓學生就自己感興趣的動物進行自由創作；學生聽的一知半解，結果課堂練習的時候 很多學生都

6、畫不出來。請問，周老師本課最核心的問題是（）。A. 周老師還應該給學生看幾個大師作畫的視頻，因為一般人對于中國水墨動物畫的理解不深。B. 因為是水墨動物，技法性較強，周老師應該讓學生臨摹。C. 周老師本節課缺乏對比，應先將水墨畫技法與其他學生學過的動物畫技巧相聯系，這樣更有針對 性。D. 本堂課筆法、墨法之前學生就學過，因此興趣不大。20. 美術教學評價的功能包括（）。A.導向、監控、研究B.導向、監控、獎勵C.導向、獎勵、研究D.導向、監控、診斷21 .單元學習活動結束之后，教師對各學習小組成績進行了統計，結果顯示某小組的得分為各組最低 分，教師針對這種情況處理方式不恰當的是（）A. 單獨召

7、開小組洽談會，鼓勵學生迎頭趕上B. 單獨召開該小組座談會，切實了解問題所在C. 分析組員組成，看成員搭配是否合理D. 在課堂上批評該小組對待活動的態度不認真。22. 以下對教學策略的理解錯誤的是（）。A. 教學策略是教學過程中形成的方法組合B. 教學策略對教學行為有指向性C. 教學策略包括激發學生興趣的策略、情景教學策略等多種策略D. 教學策略即教學方法23. 線描教學中，王老師為了激發學生的興趣，在教學中讓學生分組聆聽MP3中不同的聲音，通過體驗與聯想，討論后用線描的方式表達聽到的事物，王老師采取的教學策略是（）。A.貼近生活，激發興趣B.創設情境，激發興趣C.多給鼓勵，激發興趣D.巧妙設疑

8、，激發興趣24. 以下對教師創設情境的教學策略描述不正確的是（）。A聯系生活實際，拉近學生與生活之間的聯系，利用生活展現創設情境B. 創設情境時以形象為主體，引發學生一定的態度體驗，從而幫助學生理解教材C. 嘗試多種策略結合的方式，如實物演示、音樂渲染等D. 利用表演體會情境，讓學生的專業水平達到新高度25. 在課程教學評價中，教師設計的評價表中包含了 “自評”和“他評”部分，這里體現的評價思想是（）。A.評價內容單一B.評價主體多元C.評價手段單一D.評價結果定性26. 學校教學工作評價包括師資隊伍評價、教學活動評價、教學績效評價和（）等。A.教學管理評價B.學生全面發展的評價C.學生階段性

9、發展評價D.課堂參與度評價二、簡答題（共4題，每題7分，共28分）27. 簡述歐洲17世紀藝術的分布特點。28. 簡述教學方法、教學方式、教學模式、教學策略的區別。29 .簡述美術教材的呈現方式。30.作為一名初中美術老師，怎么樣選擇教學內容?三、案例分析題（共2題，每題20分，共40分）31 .某美術教師在上初二西湖的美景一課時，將重點是教水彩畫。為了使學生在學之前能對該課 產生興趣，第一節課他用多媒體展示并介紹了 “西湖舊十景”和“西湖新十景”在同學們陶醉與西湖美 景的同時介紹水彩畫就特別適合表現西湖這種淡雅、雨霧朦朧的自然景象。接著提出一個有意思的問題 “大家知道西湖的由來嗎？"

10、;帶著西湖神話傳說的由來，引出有關西湖的詩詞，特別介紹了蘇東坡的飲 湖上初晴后雨之一。然后借著蘇東坡談及一些課外知識“西湖特色菜一一東坡肉和西湖醋魚的由來” 讓學生在進入水彩畫的學習前，豐富學生的課外知識的同時提高學習的興趣。問題：依據美術新課程的理念，從優點、問題、建議三個方面對該教學安排進行分析與評價。32. 秦老師在教藍布印花一課時，將“熟悉中國民間藝術的制作方法”做為教學重點，上課時他 首先展示了一些舊時期藍印花布的民間藝術作品，還講了藍印花布的歷史小故事，接著秦老師展示了藍 印花布圖片的作品，讓同學們開始課堂練習。依據美術新課程的理念，對該教學安排進行分析與評價。四、教學設計題(共1

11、題，每題30分，共30分)33. 請按所提供的教材內容，設計1課時的教學簡案(也可以是單元中的一課)。 要求：(1) 做到文本格式規范，具備基本要素。(2) 恰當設定本課的教學目標、教學重點和難點。(3) 合理地設計學習活動和作業要求。(4) 設計三個課堂提問。第二單元奇妙的水墨世界水墨探索欣賞當代水墨藝術，初步嘗試體驗吸附法、撞粉法等新的水墨技法。進入21世紀，人們的生活發生了巨大的變 化，水墨畫也呈現出現代特性。從當代比較前衛的藝術家水墨畫作品中， 我們可以發現，己出現了各種嘗試創新的水墨 技法，如水拓法、噴染法等。 °欣賞與探索學習方法提示：花卉雜畫圖-葡萄（寫意畫局部） 明代 徐渭1 .傳