1、人教版 語文 六年級 上冊演演 講講口語交際2當眾演講的時候，我緊張當眾演講的時候，我緊張得要命，心撲通撲通地得要命，心撲通撲通地跳跳我沒作過演講，不過我沒作過演講，不過很想試很想試你作過演講嗎你作過演講嗎? ?記得當時的感受嗎記得當時的感受嗎? ?我競選班干部的時候作過演我競選班干部的時候作過演講。講。 讓我們在班上開展一次演講活動?？梢詮南旅孀屛覀冊诎嗌祥_展一次演講活動。可以從下面選擇一個話題范圍，也可以自定。選擇一個話題范圍，也可以自定。交流內容科學科學讀書讀書家鄉新貌家鄉新貌健康飲食健康飲食 根據演講的內容，擬定一個題目，如根據演講的內容，擬定一個題目，如“讀書的讀書的快樂快樂”“”“

2、遠離垃圾食品，關注身體健康遠離垃圾食品，關注身體健康”。 演講稿寫好后，可以自己先練習一下，試試怎樣演講更好。演講稿寫好后，可以自己先練習一下，試試怎樣演講更好。演講后，聽聽大家的建議，提高自己的演講水平。演講后，聽聽大家的建議，提高自己的演講水平。當堂訓練當堂訓練 學生自薦、學生互薦相結合，選出幾個同學學生自薦、學生互薦相結合，選出幾個同學把自己要演講的內容說給大家聽。把自己要演講的內容說給大家聽。 演講小貼士演講小貼士 語氣、語氣、 語調適當，姿態大方。語調適當，姿態大方。 演講時利用停頓、重復或者輔以動作強調要點，增強表現力。演講時利用停頓、重復或者輔以動作強調要點，增強表現力。范例閱讀

3、伴我成長閱讀伴我成長親愛的老師、同學們：親愛的老師、同學們：大家好大家好! !知識是浩瀚無邊的海洋，而書本就像一葉葉扁舟，載著我們在波濤中漂流，知識是浩瀚無邊的海洋，而書本就像一葉葉扁舟，載著我們在波濤中漂流，有的人坐的只不過是幾張紙，隨波逐流，很快一個水花過來，便被無聲地淹沒在有的人坐的只不過是幾張紙，隨波逐流，很快一個水花過來，便被無聲地淹沒在潮水之中潮水之中; ;而有的人乘著的則是一本厚厚的書本，揚起了未知的風帆，掛起了尋底而有的人乘著的則是一本厚厚的書本，揚起了未知的風帆，掛起了尋底的鐵錨，樹起了堅強的斗志，考驗著風浪的洶涌，體驗著大海的精深博大的鐵錨，樹起了堅強的斗志，考驗著風浪的洶

4、涌，體驗著大海的精深博大; ;于是在于是在乘風破浪的書中逐漸成長、成才乘風破浪的書中逐漸成長、成才在我的記憶中，我很小就開始讀書了。我上幼兒園中班的時候，媽媽給我買在我的記憶中，我很小就開始讀書了。我上幼兒園中班的時候，媽媽給我買了格林童話，是我最愛看的。我在書里徜徉著，那引人入勝的故事，常?？戳烁窳滞?，是我最愛看的。我在書里徜徉著，那引人入勝的故事，常?？吹梦野l迷。得我發迷。到了小學一年級，我告別了格林童話，又去尋找新的伙伴，媽媽給我買到了小學一年級，我告別了格林童話，又去尋找新的伙伴，媽媽給我買來了有精美插圖的四大名著。中年級時，我又喜歡上了童話故事，認識了格林筆來了有精美插圖的四大名著

5、。中年級時，我又喜歡上了童話故事，認識了格林筆下的白雪公主、灰姑娘，安徒生筆下的丑小鴨等動人的故事。而現在，我又愛閱下的白雪公主、灰姑娘，安徒生筆下的丑小鴨等動人的故事。而現在，我又愛閱讀作文書，每當看到一些作文書，我就會愛不釋手。讀作文書，每當看到一些作文書，我就會愛不釋手。讀書讓我更加充實，讓我懂得了如何做人處事，更陶冶了我的心靈，使我看到了讀書讓我更加充實，讓我懂得了如何做人處事，更陶冶了我的心靈，使我看到了“老驥伏櫪，志在千里老驥伏櫪，志在千里; ;烈士暮年，壯心不已烈士暮年，壯心不已”的進取精神美的進取精神美;“;“老吾老以及人之老，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼幼吾幼以及人之幼

6、”的尊老愛幼的善良美的尊老愛幼的善良美; ;有有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的的憂國憂民的偉大抱負美憂國憂民的偉大抱負美; ;有有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的視死如歸的愛國主的視死如歸的愛國主義之美義之美;“;“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的理想美的理想美非凡的戰艦能載著我們欣非凡的戰艦能載著我們欣賞海洋的瑰麗，卻不如一冊書籍帶給我們無邊的天地賞海洋的瑰麗，卻不如一冊書籍帶給我們無邊的天地; ;神奇的坐騎能幫我們開始人生的神奇的坐騎能幫我們開始人生的征途，卻不能像一頁詩扉帶我們領略人生的

7、真諦征途，卻不能像一頁詩扉帶我們領略人生的真諦同學們，讀書吧同學們，讀書吧! !在你們人生的起跑線上，讓書成為你們生命中的一部分。如果那在你們人生的起跑線上，讓書成為你們生命中的一部分。如果那樣，我有充分的理由相信，你們的靈魂將會變得充實而豐富，你們的眼睛將會變得明樣，我有充分的理由相信，你們的靈魂將會變得充實而豐富，你們的眼睛將會變得明亮而深邃，你們的行動也將變得理智而富有創造性。亮而深邃，你們的行動也將變得理智而富有創造性。 “祖國在我心中祖國在我心中”朗誦會、學校運動會、六朗誦會、學校運動會、六一兒童節演出，植樹、端午節看賽龍舟、看望孤一兒童節演出，植樹、端午節看賽龍舟、看望孤寡老人寡老

8、人這些校內外活動，你參加過哪些？這些校內外活動，你參加過哪些？13人教版 語文 六年級 上冊多多彩彩的的活活動動習作14 你們學校，或者你平時都參加你們學校，或者你平時都參加過什么活動呢？過什么活動呢？敬老愛老活動學校運動會拔河比賽 1. 1.寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點來寫。寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點來寫。 2. 2.寫活動的場面時，既要關注整個場景，也要注意同寫活動的場面時，既要關注整個場景，也要注意同學的表現，寫一寫他們的神態、動作、語言。學的表現，寫一寫他們的神態、動作、語言。 3. 3.把這次活動中的體會寫下來。把這次活動中的體會寫下來。選一次活動寫下來，和

9、同學分享你的經歷。我們可以這樣來寫： 當大會宣布運動比賽正式開始，當大會宣布運動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。你看那田徑賽此起彼伏，絡繹不絕。你看那田徑賽場上的運動員，一個個如矯兔般飛離場上的運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向終點，引得在場起點，像利箭般沖向終點，引得在場的觀眾興奮不已。的觀眾興奮不已。精彩片段有趣的校園文化活動 上周四，我們的校園可熱鬧了。以往安靜的班級教室里，到處都是一張張興奮上周四，我們的校園可熱鬧了。以往安靜的班級教室里，到處都是一張張興奮快樂的笑臉?？鞓返男δ槨！拔遄悠灏辔遄悠灏唷薄啊薄半娔X

10、班電腦班”“”“江花合唱班江花合唱班”“”“童心繪畫班童心繪畫班”等五彩的標等五彩的標志很醒目地張貼在相關教室的門前。原來，這是我們學校開展校園文化活動的日子。志很醒目地張貼在相關教室的門前。原來，這是我們學校開展校園文化活動的日子。 結束了一天緊張嚴肅的學習，有的同學在研究黑白世界如何能結束了一天緊張嚴肅的學習，有的同學在研究黑白世界如何能“五子連珠五子連珠”，有的同學迷上了電腦里的神奇世界，有有的同學迷上了電腦里的神奇世界，有 的同學用手中的畫筆描繪五彩的童年，有的同學像一只的同學用手中的畫筆描繪五彩的童年，有的同學像一只 快樂的百靈鳥在快樂地歌唱。快樂的百靈鳥在快樂地歌唱。例文 至于我嘛

11、，因為非常羨慕升旗時，那些敲鼓的大哥哥、大姐姐們整齊劃一、威至于我嘛，因為非常羨慕升旗時，那些敲鼓的大哥哥、大姐姐們整齊劃一、威風凜凜的樣子，于是打定主意，毫不猶豫地報名參加了校園鼓樂隊。哦，我們的鼓風凜凜的樣子，于是打定主意，毫不猶豫地報名參加了校園鼓樂隊。哦，我們的鼓樂隊有一個非常詩意的名字，叫樂隊有一個非常詩意的名字，叫“星星鼓點樂隊星星鼓點樂隊”，知道為什么嗎，知道為什么嗎? ?原來，我們敲原來，我們敲小鼓時發出的聲音，就像天上的星星，一顆顆的、整整齊齊的，多美啊小鼓時發出的聲音，就像天上的星星，一顆顆的、整整齊齊的，多美啊! !聽完周老聽完周老師的介紹，我恨不能馬上就用小鼓敲出一顆顆

12、美麗的師的介紹，我恨不能馬上就用小鼓敲出一顆顆美麗的“星星鼓點星星鼓點”呢呢! ! 我想參加鼓樂隊的同學們都和我一樣迫不及待了?？上?，學鼓也像砌大樓一樣，我想參加鼓樂隊的同學們都和我一樣迫不及待了。可惜，學鼓也像砌大樓一樣，要從基礎的動作要領和知識學起。于是，在周老師的指導下，每位同學都一遍遍認要從基礎的動作要領和知識學起。于是，在周老師的指導下，每位同學都一遍遍認真地練習著基本動作。真地練習著基本動作。 相信，不久的將來，我們一定都會成為合格的鼓樂隊隊員，相信，不久的將來，我們一定都會成為合格的鼓樂隊隊員， 敲打出最美麗的鼓點。敲打出最美麗的鼓點。人教版 語文 六年級 上冊第二單元語文園地語

13、文園地課文在寫這些場面時，運課文在寫這些場面時，運用了點面結合的方法用了點面結合的方法狼牙山上的激烈戰斗狼牙山上的激烈戰斗本單元有的課文寫到了大的場面本單元有的課文寫到了大的場面開國大典中的閱兵式開國大典中的閱兵式交流平臺這不僅讓我們感受到了這不僅讓我們感受到了整個閱兵式的莊嚴、隆整個閱兵式的莊嚴、隆重，還讓我們對各具特重，還讓我們對各具特色的隊伍產生了深刻的色的隊伍產生了深刻的印象。印象。既從整體上寫了受閱既從整體上寫了受閱部隊經過天安門廣場部隊經過天安門廣場的那種整齊威武的情的那種整齊威武的情景景如如開國大典開國大典寫閱兵式時寫閱兵式時又用某些細節去展現各個方又用某些細節去展現各個方陣的風

14、采陣的風采平時的閱讀中，你是否也讀到過這樣的場面描寫平時的閱讀中，你是否也讀到過這樣的場面描寫? ?在自己的習作中，你是怎樣寫場面的在自己的習作中，你是怎樣寫場面的? ?和同學交流。和同學交流。交流讀句子，注意加線的部分，說說這樣寫的好處。讀句子，注意加線的部分，說說這樣寫的好處。詞句段運用 27 起初是全場肅靜，起初是全場肅靜，只聽見只聽見炮聲，炮聲，只聽見只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲國旗和許多旗幟飄拂的聲音。音。 那里的天比別處的更可愛，空氣那里的天比別處的更可愛，空氣是那么是那么清鮮，天空清鮮，天空是那么是那么明朗，明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。使我總想高歌一曲，表示我滿心的

15、愉快。用上畫橫線的詞語，使句子表達得更加形象具體。用上畫橫線的詞語，使句子表達得更加形象具體。28寫人物說話時，寫人物說話時， 可以不用可以不用“說說”來表達。讀句子，仿來表達。讀句子，仿照著寫一寫。照著寫一寫。詞句段運用29 這兩個句子分別用這兩個句子分別用“贊嘆贊嘆”“”“婉言謝絕婉言謝絕”代替了代替了“說說”。我還想到。我還想到了了“談論、講解、竊竊私語談論、講解、竊竊私語 清明節前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來清明節前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆一聲贊嘆:“:“多好啊多好啊!”!”。 “我還有作業沒完成，不能和你一起去玩了。我還有作業沒完成，不能和你一起去玩了。”我婉言謝我婉言謝絕了伙伴的邀請。絕了伙伴的邀請。30 “ “既然這樣，你以后再也不要來找我玩了既然這樣，你以后再也不要來找我玩了!”!”話一出話一出口，我就后悔了。口，我就后悔了。 媽媽俯下身