1、習作：家鄉的風俗?教學目標1. 交流自己搜集到的家鄉的風俗，交流時做到內容充實，表達流利。2. 借鑒本單元描寫風俗的寫作方法，學習抓住主要特點介紹風俗的方法。3. 學習修改、完善習作，創編班級民俗作品集。4. 感受家鄉這些獨具魅力的風俗中蘊含的民族文化和傳統美德。?教學重難點1. 借鑒本單元描寫風俗的寫作方法，學習抓住主要特點介紹風俗的方法。2. 能通過習作表達自己對家鄉的自豪、贊美之情，感受家鄉這些獨具魅力的風俗中蘊含的民族文化和傳統美德。?教學策略1. 閱讀理解以北京的春節為例，帶領學生品味經典，學習作者的寫作手法，在此基礎上學以致用，幫助學生搜集生活中的素材，激發靈感，動筆寫家鄉的風俗，

2、表達自己的真實感受。2. 表達運用通過閱讀習作例文，讓學生學會欣賞他人作文的長處，將所學的作文技巧運用到自己的習作中去。同時讓學生修改、完善自己的作文，從而提高學生的習作水平。?教學準備1. 多媒體課件。2. 學生通過查閱資料或者問問長輩，深入了解自己感興趣的家鄉風俗習慣。?教學課時2 課時第 1 課時?課時目標1. 交流自己搜集到的家鄉的風俗，交流時做到內容充實，表達流利。2. 能夠恰當審題，選擇合適的材料進行習作。3. 學習抓住主要特點介紹風俗的寫作方法，做到詳略得當。4. 用恰當的表達方式寫出自己對家鄉風俗的獨特感受?教學過程板塊一圖片欣賞，導入新課1 .邊欣賞邊思考，說說這些圖片中隱藏

3、著哪些傳統節日2 .學生說一說：這些節日各有什么習俗？預設1:圖一是春節，展示的是春節拜年。預設2:圖二是元宵節，展示的是元宵賞花燈。預設3:圖三是春節，展示的是一家人聚在一起包餃子。3 .引言導入：同學們，通過本單元課文的學習，我們了解到了各種各樣的風俗習慣。有的讓我們感 到新奇，有的讓我們感到有趣，還有的讓我們贊嘆不已。這節課，我們就來寫一寫自己想要介紹的家鄉 的風俗。可以是查閱資料時知道的，也可以是詢問長輩時了解的，還可以是在別的地方親眼看到、親身 感受到的。(板書：家鄉的風俗)【設計意圖】通過展示圖片引導學生了解風俗習慣，對本次習作充滿寫作熱情，激發學生寫作的欲 望。板塊二確定思路，回

4、顧寫法1 .你最想介紹的是家鄉的哪種風俗？2 .引導學生交流自己在課前收集到的資料，明確自己要寫的內容。3 .你知道哪些傳統節日？(1)指名學生說。(2)教師歸納總結：中國的傳統節日有春節、端午節、清明節、中秋節、重陽節等。每一個節日的 背后都有著豐富的故事、傳說、風俗，或者有著獨特的紀念意義。(3)誰知道在我們的傳統節日中，都有什么風俗？學生自由發言。4 .回憶本單元中學到的一些寫作方法。北京的春節一文以時間為順序展開敘述，詳略得當。作者老舍先生用通俗易懂、富有“京味兒”的語言，對北京人過春節的熱鬧景象和風俗習慣進行了介紹，展現了北京春節的熱鬧及傳統節日的 習俗。臘八粥通過對人物的動作、語言

5、和心理活動的描寫，展現了八兒一家其樂融融的情景。藏戲先連用三個反問句把藏戲的特點寫了出來，接著詳寫藏戲的由來，分述藏戲的三個特點。5 . 說說你在本次習作中能借鑒的一些寫法。板塊三 梳理思路，指導習作1. 指導學生觀察和體驗家鄉的風俗。（ 1）要想寫好家鄉的風俗，得要注意觀察家鄉風俗活動的特點。（ 2）生動、具體地寫出風俗活動的場面和細節。（ 3）觀察時不僅僅是看，還要注意認真地聽，要積極地展開聯想和想象。（ 4）要注意觀察人們的動作和心情變化等細節。（ 5）注意觀察的順序。2. 指導寫法。3. 1）要交代清楚時間、地點和氣氛，使讀者有整體的印象。4. 2）要注意刻畫特定環境中人物的活動，在人

6、物的動態中寫出人物的特征。5. 3）要注意“點”與“面”的關系，把個別人物的活動或細節描寫與整體概括描寫結合起來，渲染氣氛，加強藝術效果。6. 4）要把寫人、寫景、寫事、寫物融為一體，使文章形象真實而富有濃厚的生活氣息。板塊四 自擬提綱1. 引導學生根據提示編寫習作提綱。課件出示：要介紹的風俗是什么？它的主要特點是什么？打算從哪幾個方面加以介紹？將哪一部分作為重點進行具體介紹？根據其特點，你打算擬什么題目？2. 學生自由編寫提綱。3. 小組內根據編寫提示，互提建議，修改提綱。4. 擬定作文提綱。【設計意圖】寫好作文，要選取合適的素材，要有清晰的思路。通過教師的指導，讓學生明確自己 的行文思路，

7、這其實就是訓練學生擬提綱，梳理文章層次脈絡的能力。第 2 課時?課時目標1. 讓學生將所學的作文技巧運用到寫作中去。2. 學會欣賞他人作文的長處，修改自己的作文。3. 感受家鄉這些獨具魅力的風俗中蘊含的民族文化和傳統美德。1?教學過程板塊一 范文賞析1. 范文賞析。家鄉的春節楊晨曦照家鄉的規矩，從臘月初一就開始新年的預熱了。臘八一般是最冷的一天，大家都在這天熬臘八粥，里面的食材豐富極了，讓人聞到就覺得心里暖和。在過年前，孩子們都喜歡提前準備自己過年時要用的東西。第一種是大家都喜歡買的花炮或鞭炮，尤其是男孩子，一買一大包。第二種便是又硬又甜的糖或又甜又紅的棗，只要大人一買到，小孩就一抓一大把。終

8、于到了小年臘月二十三，在這一天，鞭炮聲接連不斷，年味濃濃。街上賣東西的也多了，尤其是糖和瓜子，孩子們也開心多了，到處是歡聲笑語。雖然別的地方一般是除夕當天才貼春聯，但在我的家鄉，臘月二十八便開始了。人們喜氣洋洋地一邊貼著春聯，一邊哈哈大笑，顯示出了萬象更新的景象。期待已久的除夕之夜終于到來了。這天晚上，鞭炮聲比以前多了許多，每分每秒都在響，人們穿著新衣，做著一道又一道的美味佳肴。外出打工的人，除了萬不得已，必定會回家吃個團圓飯。這天晚上吃完飯，人們便忙了起來，燒香、磕頭、拜天、拜地，一刻也不停。一切活動結束后，除了很小的孩子，一家人都要守歲，聽說這么做可以延年益壽。正月初一的光景與除夕截然不同

9、，人們都要去拜年，互相表達新年的美好祝愿。 正月初六，多數商店都已經開張。這天也是我最不愿過的一天，因為家里每一個干活的人都要出去干活。元宵節是春節期間又一個重要的日子。這天晚上，人們去城里看燈會，有“二龍戲珠”“龍鳳呈祥”各形各色，各不相同。人們看完燈會便匆匆趕回來，因為大家都要點蠟燭、鬧花燈，整個村子火紅一片，真是一片燈的海洋。就這樣，過完元宵節，春節也就結束了。人們各忙各的，又開始了新的生活，孩子去上學，大人去上班，一切就又恢復了平靜。2. 教師點評：小作者以時間為序，將春節從“臘八”開始寫起，一直寫到了元宵節，將家鄉春節的熱鬧和喜慶淋漓盡致地呈現在我們眼前。【設計意圖】展示優秀范文，引導學生學習范文的寫作方法，取長補短，主動地提升自己的寫作水平。板塊二 完成習作，學會修改1. 學生根據所寫的作文提綱，完成習作。2. 學生自主修改習作。3. 學生交換欣賞習作。4. 根據同學的意見修改、完善習作。5. 全班展示優秀習作。6. 收集優秀習作，創編班級民俗作品集。?教學反思指導作文，要先引導學生發散思維，構思與眾不同的題目，告訴學生一篇好的文章，題目也是至關重要的，為學生今后習作定題起到一定的提示作用。在美文欣賞環節，教師朗讀范文，讓學生結合本次習作的要求掌握寫作方法，并運用已有的知識進行點評，讓學生明晰一篇好的文章要從哪幾個方面來完成，讓學生在具體的語言環境中體會